繪畫創作課感想與體會
國小美術創造課包括繪畫創作課、圖案創作課和立體造型創作課等多種課業。創作課是實施美育,開發智力,陶冶情操,培養能力,促進學生全面發展的重要課型。新時期的國小美術教學有必要加強創作課的設計與研究,重視形象思維的開拓和智能的開發,強調創造能力的培養。創作課不僅是“命題創作”,“記憶畫創作 ”和“聯想畫創作”,還有很多種創作課型。
聯想創作課是藉助圖象或實物,引發學生的聯想,並經過加添、改編、創造出一種類似而不相同的形象和情節。
我上的這節課藉助圖象的聯想創作課——這種課不讓學生死板地臨摹範圖,要求學生藉助範圖,進行聯想創造。例如, 面對一輛汽車的臨摹圖,提出兩種作業要求:第一種臨摹加添創作課。讓學生先臨摹汽車圖,再根據自己的聯想加添出汽車上的裝飾、乘客及汽車周圍的公路、行人和環境;第二種,臨摹聯想創作課。讓學生先臨摹汽車,再根據自己的聯想創造一種或幾種新型的汽車圖形。這種課又叫臨摹聯想創作課。
藉助實物的聯想創作課——這種課要求學生面對寫生對象進行聯想創作。例如,進行校園寫生聯想創作課 :第一種,設計成寫生加添創作課。要求學生先如實寫生校園建築,再通過聯想添畫上藍藍的天空飄着白雲,飛翔着和平鴿,教室前盛開着鮮花,操場上豎立着五星紅旗和師生們做着各種課間活動。總之,可以通過聯想 把校園畫的更美好;第二種,校園聯想創作課,要求學生面對校園,通過聯想,畫一座新的'校園,或理想的校園、未來的校園。
聯想創作課的設計,目的是增加臨摹課與寫生課的趣味性和創作因素,既訓練了學生的臨摹與寫生能力, 又訓練學生的形象思維能力,創作能力。
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