(優秀)書法的作文
在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的書法的作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
書法的作文1
“筆、墨、紙、硯”這文房四寶怎麼會出現在我家的書房裏呢?哈哈!當然是因為我家那位酷愛書法的爺爺了,因為這書法可是爺爺勤學苦練三年才練成的呢,其中還有許多有趣的小故事呢!
三年前,我和爺爺正坐在沙發上看電視,忽然一則廣告裏的`毛筆字吸引了爺爺的注意,從此,爺爺愛上了書法。次日,爺爺就從街裏買回了“文房四寶”,還有練習書法的字帖,整整一箱子啊!奶奶見了吃驚地問:“這是什麼呀?”爺爺笑嘻嘻地説:“我決定了,從今天開始練習書法。”“就你還練習書法?你會嗎?再説有人教你嗎?”奶奶質疑地問。“我自學成材”爺爺信心滿滿地説。“行行行,你自學成材,我們就等着你練成書法家!”奶奶頭也不回地走了。
從那以後,爺爺每天勤奮刻苦,整日窩在書房裏,大門不出,二門不邁,奶奶還笑話爺爺變成了“大家閨秀”,爺爺卻毫不在意,着了魔似的練習書法,看到好的字,更是挪不開眼睛。爺爺每天把自己弄得像個“花臉貓”似的,最逗樂的是,奶奶每天去書房擦地,看到滿地的宣紙和滲到地板上的墨汁,總會和爺爺吵上幾句,而爺爺總是笑呵呵地“聽不到”。
就這樣,三年過去了,爺爺的字寫得筆走龍蛇,龍飛鳳舞。每年春節,左鄰右舍都來找爺爺幫忙寫春聯,我也成了爺爺的粉絲。爺爺的書法就是這麼酷,如果你的書法也很厲害,不妨來和我爺爺切磋切磋吧!六年級李佳欣
書法的作文2
我最熱愛的,既不是閲讀,也不是樂器。是什麼?是硬筆書法!
想當初,我練習書法還是被逼無奈之下才開始的,但是現在,我已完全不這樣想了,我對我的硬筆書法都到愛不釋手的地步了。一開始我寫不好字,坐不定,但是老師的課上的很幽默很風趣,我的鋼筆字有了突飛猛進的進步,如今,我每個星期六都要去那裏寫鋼筆字,在那安安靜靜的寫上幾個小時不是問題,想知道我的老師是誰嗎,是“大名鼎鼎”的`馬永先老師!看到牆上掛滿了前輩們的優秀作品,我簡直五體投地,我暗下決心,一定要青出於藍而勝於藍,可以説我已從山腳下不屈不撓的爬上去了,但距離還很遠,要加把勁!
有一次,我給老師過關一首詩:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。但是這個終和躬就是寫不好,我非常着急,去過了一次又一次,都失敗了,把我急的滿頭大汗。終於還是在馬老師的開導下,我過關了。對啊,每次我過關了,心裏就像吃了蜂蜜一樣甜。當有非常難寫的字時,我也不回放棄的,我相信,只有我對這個鋼筆字的熱愛,我總能克服困難的。成功與我也只有一步之遙。
記得周國平先生説過:“每個人生活中最重要的部分是自己所熱愛的哪項工作,他的生活就有了一個核心,他的全部生活就是圍繞着這個核心組成一個整體。”事實上的確如此:一個人沒有人沒有自己所熱愛的工作,向自己熱愛的工作的標準奮鬥。一個沒有熱愛的工作的人,那也就是個“不完整的整體”嗯,我對硬筆書法也是這樣......
書法的作文3
在中國5000年曆史的長河中,書法是一顆耀眼的明珠,熠熠生輝。
初識書法時,它對我而言,就是一個漫長而無趣的運動。那時,我分不清美與醜的區別,只知道用毛筆在白紙上拖動着,不久,我就厭倦了,放棄了,那時,我上二年級。
算一算,如果我當時沒有放棄,而是堅持寫下去,水平要比現在好多少倍呀!
但是,我與書法的緣分還沒有結束。幾年後,學校新開設了書法課,我的作業總是受到老師的表揚,想必是因為早年的學習。於是,我又對書法產生了興趣,央求媽媽報名了一個書法班。班上許多同學都比我小,但寫得卻比我好,我知道,就是因為我的放棄,才讓我與其他寫書法的同學產生了差距。我十分後悔,但,為了不再後悔,我在接下來的學習過程中認真、努力,無論學習的壓力多大,時間多緊迫,都堅持每天練習,從來沒有再想過“放棄”二字。
就這樣,一直到了現在。在這幾年的學習過程中,我漸漸愛上了書法,也從中領悟到了許多。它,讓我看到了先人的智慧,讓我體驗到了中國字的秀美。寫書法的時候,就像是和先人交流、溝通,他讓我沉浸在書香的`氣息中,讓我陶醉在筆下漸漸出現的一個個美麗字符中,多麼美妙,多麼神奇!
同時,書法也激發了我對中國傳統文化各方各面的喜愛,它讓我發現了更多中國人眼中的美、秀——秀山、秀水、陶器、茶道、書畫……
書法,是我生命中的一汪清泉,在城市的喧囂中,它給我內心平添了一份寧靜的中國美。
書法的作文4
在我上幼兒園大班時,媽媽就把我送進書法班學習了。
最初,我學的是鉛筆。我寫的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫得像一條小蟲子在紙上爬;豎寫的像一棵長歪了的小樹。羅老師見了,也不批評我,而是一直親切地鼓勵我。在羅老師的鼓勵下,我的'字終於寫得有點像樣了。
到了二年級,一些學書法的大哥哥大姐姐們都開始學毛筆了,我見了,也想學。可是,羅老師卻認為我太小了,還不適合學毛筆。我聽了,就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下,羅老師最終還是答應了。就這樣,我開始了我那凹凸不平的學毛筆之路。
剛開始,我連筆都不會拿。羅老師用了兩節課時間,專門用來教我拿筆。我終於學會拿毛筆了,並且拿得又緊又穩。接着,我就開始學寫筆劃,因為我能很好領悟到要點所在,所以才花了四節課就學完了橫、豎、撇、捺、折這五個基本的筆劃。雖然學筆劃之路十分平坦,但並不代表字就很好學……
羅老師所説的“平仰復”“正位”“奇位”,我之前連聽都沒有聽過,更別説聽懂了。一幅作品27個字,而我一個星期最多隻能學3個字,而且很多字都只能算是一知半解。我常常因為字寫得太難看,而被羅老師嚴厲地批評。羅老師每次批評我之後,我都會更加努力地練習,爭取下一次寫得更好!
最終,以毛筆為爐,批評為火,汗水為料,練習為基,“焚燒”了五年,最終練就了我現在的一手好字。
書法的作文5
我學書法已經一年半了,我開始練書法的原因是因為我表弟在練習書法,所以我姑姑就叫我一起去學,好歹有一個伴。
剛開始的時候,看起來挺好玩的,所以就同意一起上學了,第一次老師寫了一個“一”字,那麼簡單。可是我開始寫,發現自己的手一直在抖,把一字寫得像一條毛毛蟲一樣,我不甘心又去寫了一個,不過手還是在抖,把“一”寫的不像個字。於是我就去讓老師教我,老師説:“一開始手會抖很正常。”老師教我把筆握緊一點,手就不會那麼抖了。我聽了老師的果然好了一點。
接着老師又讓我寫撇捺,撇像是一把彎刀,捺像一把長一點的彎刀,雖然看上去很簡單,其實很難,撇還簡單,可是捺的`頓筆我總是寫不好,老師説:“斜到差不多的時候,把筆往下按住,然後向右慢慢的提起來就好了。”然後老師帶我寫了一遍,果然容易多了。
最後老師讓我寫個水字,剛開始覺得太難了,不想寫了,但又不想半途而廢,所以還是堅持寫了出來。雖然寫的過程很難也很累,但是我把字寫出來了,看起來非常有成就感。
練書法讓我明白了,沒有付出就沒有收穫。我要好好練,讓我的毛筆字更上一層樓。
書法的作文6
新學期,學校裏開設了許多拓展課。這些課堂就像一個個舞台,散發着召喚之光,使我想站上去發出屬於我的光彩。可惜我發現自己並沒有什麼特別的天賦,也沒有什麼引以為傲的特長。我該怎麼辦,對了,挑選一門好好地學一學。
到底學什麼呢?經過一番思考,我決定學一學書法。平時看到好友許志輝能寫一手好字,我可是十分羨慕的。
沒想到,上了幾節課後,覺得不斷地握筆練習實在枯燥了,簡直要磨平了我的耐心。越這樣想心裏越煩躁,好想難受地喊出聲:“好無聊,好沒勁啊!書法難道真的不適合我嗎?”
再看看自己的字,硬筆書法寫得歪七扭八,軟筆書法更是寫得橫筆像條蟲,豎畫像尾巴。這讓我心裏有了想放棄的念頭。
接下來的幾天,我的心裏一直迴盪着兩個聲音:“堅持下來!”“放棄吧!”這兩句話一直在天平秤的兩端,天平兩側忽上忽下,我始終下不了決定。
沒想到,好友許志輝的一番話鼓勵了我,他對我説:“李浩冉,沒想到,才練了這麼短的時間,你的'字就進步了不少。我可是學了好幾年呢!”剎那間,天平的一側緩緩落下,我的心中有了決定——我要繼續練下去,為了建造自己的舞台,為了能在上面大放光彩!
我在心裏對自己説,儘管現在做得並不好,但經過不懈努力,未來一定會成功的!
書法的作文7
我有許多興趣愛好,書法是我最喜歡的,也是我最擅長的愛好。書法是一門有法度的高級藝術,是中國的國粹,是中國特有的一種傳統藝術。它不僅可以磨練意志,練出一手好字,還可以培養恬靜的性格,提高自身的學識和素養。
媽媽説一個人的字代表着一個人的臉面,在媽媽的引導下,我從九歲開始學習書法,今年已經是第五個年頭了。學習書法非常枯燥,卻能鍛鍊人的耐心。從一筆一畫學起,從一點一滴練起。我也在學習的道路中迷茫過,有時會心情煩躁,有時也會因為一點小挫折想放棄。但每到這時,媽媽都會耐心地和我講道理,老師也會開導我,給我講古代書法大家的故事,這些鼓勵讓我一次又一次地堅定信心──我一定要堅持下去。在媽媽和老師的.細心引導下,在家人的關心鼓舞下,我一直努力着,終於練出了一手漂亮的毛筆字。
如今的我可是一個大忙人,每逢春節是我最忙碌的時候。家裏的春聯我都包了,就連奶奶家、姥姥家的都是我親手寫。今年,我還接到了幾份“訂單”呢,現在,我的字被別人所欣賞、所讚美,其實這是大家對我學習書法的一種支持和鼓勵。我知道,作為國粹、作為藝術,我所學到的僅僅是皮毛,更多的知識還等着我去學習。我也會不負眾望,在書法的道路繼續努力,一路花開。
書法的作文8
我出生在一個書法世家裏,爺爺、外公、爸爸都寫得一手好字。小時候的我看着他們懸腕揮毫的瀟灑、儒雅,心中十分羨慕,暗下決心:我也要學會寫毛筆字。
我六歲時,爸爸為我報了一個書法班。從此,我開始接受專業書法教師的指導。一天晚上,到了該練字的.時候,可我正看電視看得興起,便忍不住想要偷懶不練字了。任爺爺催促了三四回,依舊不肯動彈。爺爺沉下了臉,嚴肅地對我説:“美君,你今天不寫了是不是?書法是中華民族的優秀文化傳統,也是我們林家的家教傳統,我不希望這個傳統在你這一代消失!”爺爺還沒説完,我就反駁道:“現在都21世紀了,是科技時代。毛筆字都可以用電腦打出來了,誰還練習寫毛筆字?”
爺爺頓時火冒三丈:“電腦打出的毛筆字都是從書法家的真跡中截取出來的,你見過哪個電腦打的字自成一派的?一分耕耘,一分收穫。照你這種態度,別想當書法家了!”聽完爺爺的一番話,我不禁漲紅了臉,乖乖回到書桌前一絲不苟地練習起來。
功夫不負有心人,經過幾年的練習,我的書法作品已經多次在少兒書法大賽中獲獎。我不僅要繼承中國文化,而且還要將中國書法發揚光大。幾十年後,人們練習的字帖,除了“柳體”、“顏體”説不定還有我的“林體”呢!
書法的作文9
本領如同一雙鞋,從你穿上時,你可能會贏在起跑線上。我的那雙“鞋”,就是寫毛筆字。
我剛接觸書法時,寫字動作馬馬虎虎,但跟別人比起來,我還得像爬樓梯一樣,一步步往上爬。
老師很耐心地教我拿毛筆的姿勢,我把它牢記在大腦裏,就像用針線縫起來一樣。
剛開始練習時,我信心滿滿,可沒寫多久,我的手就像戴了三個鉛球一樣重。可我不氣餒,還是天天堅持練。我捏住毛筆,輕輕提起,把像馬尾巴一樣的筆毛,緩緩按下去,向左邊一畫,畫出了一條優雅的弧線,再向上畫一條豎勾,那個勾別提多工整了!
當寫“豎”的'時候,收筆時我發現尾巴畫得很粗,像一顆大水滴,又像一粒花生米,這個字像被這個“小錘子”拖了後腿,變醜了。
我有一點着急,心想:“書法這麼難,我還要不要學呢?”我有點打退堂鼓,但最終還是沒有放棄。我不斷調整自己的心態和寫字動作。
終於,我的姿勢正確了,可寫出來的字仍然不盡如人意。我問:“為什麼姿勢對了,還是寫不好?”老師笑呵呵道:“因為你才剛開始學啊!”
我恍然大悟,我明白了,學書法就像是吃飯,要一口一口吃,否則消化不了。
慢慢的,我寫的字越來越像樣了,我的手也不再沉重,而是感覺輕如飛燕,正應了那句話——站如鬆,坐如鐘,行如風。
寫毛筆字看起來容易,可寫起來比登天還難,不知道那些書法大師用了多少苦功啊!
書法的作文10
今天,我參加了學校舉辦的線上書法比賽。
我寫的內容是《三字經》,這也太簡單了,對我來説簡直就是張飛吃豆芽小菜一碟。我拿起筆就開始寫,不一會兒就寫了一行,邊寫邊想着寫完後就可以和妹妹玩遊戲去了。我心裏正得意時,媽媽走了過來,一看我寫的字,怒氣衝衝地對我説:字寫得不工整,重新寫。我很不情願地把字擦掉,又開始寫了起來。誰知,媽媽又兇巴巴地拿起橡皮,把我寫的`字擦掉了,我的淚頓時流了下來。這時,媽媽坐到我身旁對我説:孩子,你看每個字寶寶的結構都有它的特點,要做到細心觀察,認真書寫,相信你一定能夠做到,你最棒!我聽了媽媽的話開始仔細觀察,發現每個字的結構真的不一樣:有的左窄右寬,有的上窄下寬。這次我吸取了教訓,先觀察每個字的結構再下筆寫,兩個小時過去了,終於把字寫完了。看着自己工整美觀的書寫,看着媽媽露出甜甜的微笑,我心裏美滋滋的!
今天雖然很累,但是也很開心。通過這次書法比賽,我明白了一個道理:無論做什麼事都不能馬虎,要認真對待。
書法的作文11
琪琪姐姐一家聽説探探一家回來了,正好他們開車回臨沂市裏,於是帶上探探一家玩了一天。這個琪琪姐姐,就是去年世博會期間來上海玩時住在探探家裏的。
車進入臨沂市區時,探探看見外面高高的梧桐樹,開心地説:“它是梧桐,我是楊桐,都有桐!”弄得大家都笑了。在臨沂玩了好多地方,吃了好吃的自助餐,探探很喜歡和琪琪姐姐在一起玩。到了琪琪家的玩具店裏,琪琪媽媽給探探送了好多玩具,又給買好了衣服褲子,探爸探媽可真是太不好意思了。然後大家又去了臨沂新修好的書法廣場,上面全是書法名字的字貼,顏真卿啊王羲之啊王獻之啦等等全都有,像個書法博物館,非常有特色的`一個廣場,好多好多人在放風箏,探探在那裏玩了很久,到處奔跑,弄得一行人到處追他。
回來的路上,琪琪姐姐累得睡着了,可是探探精神旺盛得很,一路上高聲大叫,大家要他聲音小點,他還一個勁兒嘎嘎叫:“我要大聲,我要吵醒琪琪姐姐,我要吵醒她和我玩!”真是調皮啊!探媽就只好教他數外面楊樹上的鳥窩,這才偶爾轉移了他的注意力。
這真叫一個不容易啊。
書法的作文12
“唉!又到練書法的時間了。”這是我剛開始學書法不情願的聲音。而現在我口口聲聲説:“書法真奇妙啊!”
在三年級的時候,學習還不算太緊,整天和小夥伴們玩耍。父母看到這情景之後説:“唉!還望子成龍,望女成鳳咱家的孩子還是算了吧。”媽媽給我報了一個書法班。雖然我練的`是硬筆可還是靜不下心來。總是東瞧瞧,西看看。“孫文豪,把你寫讓我看看。”書法班董老師叫我。我的心驚慌失措遞給了老師。老師説:“寫的不錯,就是太不專心。”老師給我寫了幾個紅字,讓我每個字補五遍。終於熬到了下課,我正要出來的時候,老師叫住了我説:“讓我看看你寫的。”我拿過來讓老師看。老師説:“還可以,下課吧!”我就要出門的一瞬間,看見了牆上掛的硬筆書法作品,離近了一看那字可是鏗鏘有力,結構均勻。我二話不説做到自己的位置上靜下心來,越練越順心,根本不知道時間的流動。於是只要一有時間我就去練字我的字體進步很快。老師表揚我説:“你也知道了練字的第一就是心靜。”我的心別提有多高興了。
通過這件事我也悟出了一個道理,幹什麼事都要有興趣,有耐心,而且要持之以恆。
書法的作文13
書法是我眾多愛好之一。寫書法時,我總能心平氣和的面對問題。
記得上國小二年級時,爺爺推薦我去上一個學書法的興趣班。去報名時,我看着其他小朋友的書法作品,真是羨慕不已,不由自主地也用手比劃着。媽媽見了,説:“只要你努力,也能和他們一樣寫得好。”沒想到這句話就像一粒種子,落在我的.心底,深深地紮下了根,從此我下定決心把書法寫好。我第二天進書法班的時侯,老師正式教我寫毛筆字。一開始是練習寫橫線條,我心想:寫“一”有什麼難的,我肯定寫的很好。但實際情況正好相反我寫的字歪歪扭扭,活像戰場上的殘兵敗將,個個焉頭耷腦,又像是一條條毛毛蟲在紙上爬。再看看我身旁的大姐姐,她寫的字端莊秀麗。此時此刻,我像泄了氣的皮球,緩緩放下毛筆,不想再寫了。老師看見我這樣子,走過來説:“張澤宇認真寫,可別偷懶哦!”這是,我又想起媽媽對我説的話,信心又恢復了不少。後來,我明白了只有勤學苦練,持之以恆,才能獲得成功。
“功夫不負有心人”,現在我的書法等級已過五級了,還在學校書法比賽中榮獲了二等獎!
書法能讓我們的心智得到開啟,使我們的精神愉悦起來;書法能鍛練我們的耐心和細心,使我們從中得到樂趣。同學們,讓我們一起來親近書法,享受書法,熱愛書法吧!
書法的作文14
書法,具有無限的魅力。這種神奇的魅力,足以使人沉迷。不是嗎?在安靜的環境裏,獨自悠閒地寫着書法,何嘗不是一種快樂的消遣?
自大班以來,我就開始了書法生涯。每當我坐下寫毛筆字的時候,就迷了進去,一筆接着一筆,頓時,整個人都沉浸在書法裏,於是,我愛上了書法。
隨着我學書法日久年深,我對書法漸漸有了自己的見解。我也看了許多書法展覽,知道了趙孟?的'端莊雋永,王羲之的瀟灑俊逸,王獻之的清秀飄逸,歐陽詢的跌宕起伏,褚遂良的筆法遒健……我讚歎於書法家特有的風格,深深體會到書法的魅力。看着他們的書法,我都會豁然開朗,心曠神怡,飄飄然彷彿在仙境。啊,書法的世界是多麼美好!
你不知道,坐下來好好地寫一手毛筆字,那是多棒的享受。只要你細看,就會發現一橫一豎、一撇一捺之中都包含着線條和墨色的魅力。它讓我的心漸漸寧靜了,不受任何影響,坐在椅子上,心靈得到了一種放鬆。書法,真是使人身心愉悦的藝術。每寫完一個字,就多一點成就感,臉上掛着笑容,心裏如吃了蜜糖一樣甜。無聊的時候,坐下來寫幾個字,就可以使我得到快樂,生活變得豐富起來。
每當我靜靜地拿出毛筆和宣紙,慢慢地寫起來,我便深深地陶醉在書法的世界裏……
書法的作文15
書法是中華的文化之一,今天我們先來認識幾位書法家。
蘇軾,字和仲,漢族,是父親蘇洵的第五子,是北宋著名文學家、書畫家、散文家、詩人、詞人。蘇洵、蘇軾、蘇轍,世稱三辦,作品有:《東坡七集》《車坡樂府》等。
王羲之,字逸少。與其子獻之稱“二王”。作品:《樂毅論》、《黃庭經》、《十七帖》、《姨母帖》、《快雪時晴帖》、《喪亂帖》、《官奴帖》、《二謝帖》、《奉桔帖》、《蘭亭序》,羲之最得意之作是《蘭亭序》,後流落到唐太宗李世民手裏,對《蘭亭序》愛不釋手,稱其“盡善盡美”。
柳公權,字誠懇,字體清瘦文雅。作品:《神策軍》、《玄祕塔》、《劉沔碑》。
顏真卿,字清臣。德宗興元元年,淮西節度使李希烈叛亂,奸相盧杞趁機借李希烈之手殺害他,派其前往勸諭,被李希烈縊死。聞聽顏真卿死訊,三軍將士紛紛痛器失聲。半年後,叛將李希烈被手下人所殺,叛亂平定。顏真卿的靈柩才得以護送回京,厚葬於京兆萬年顏氏祖塋。顏前輩的`作品:《多寶塔》、《吳興集》、《盧州集》、《臨川集》、《李玄靜》。
歐陽詢,字信本。作品:《卜商帖》、《張翰帖》、《九面宮醴泉銘》、《入決》、《皇甫誕碑》、《三十六法》、《夢奠帖》。
這五位就是最出名的書法家。
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【必備】書法學習心得體會
當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢?以下是小編幫大家整理的書法學習心得體會,歡迎閲讀與收藏。作為一名中學的語文教師,11月12日至16日,我有幸被派遣參加了由...
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一年級書法教學工作總結(錦集9篇)
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此十分有必須要寫一...
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關於書法的活動總結(範例8篇)
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書法新體驗活動策劃書
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