五年級語文《釣魚啟示》評課稿(精選)
作為一名老師,有必要進行細緻的評課稿準備工作,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼問題來了,評課稿應該怎麼寫?以下是小編整理的五年級語文《釣魚啟示》評課稿,歡迎大家分享。
剛剛聽了朱老師執教的《釣魚的啟示》,頗有幾分回味。教師能站在人生的高度、道德啟迪的角度去解讀課文,能夠從閲讀的本質規律入手、在大語文觀的引領下去思考教學,整堂課抓住了一情、一理,以讀帶講、以讀促思,情理交融、深入淺出,緊扣人物的情感變化,實現了心與心的交匯碰撞,上得真實、紮實。不僅是學生受到教育,我們也受益匪淺,是一次難忘的心靈之旅。
《釣魚的啟示》是一篇“借事喻理”的文章,閲讀這類文章,我們要關注兩個重點:一是把握事件,二是領悟道理。那麼這節課的教學,教師就非常睿智,恰恰就抓住了這個文體的特點設計教學,通過“檢查預習,初知文意→再讀課文,走進不捨→追溯原因,理解不捨→遵守規則,體會父愛”這樣層次帶着學生一步步走進課文,展開思考。作為第一課時閲讀,朱老師很好的把握住語文閲讀的核心,就是學生的閲讀興趣。整堂課抓住一個“讀”字,以“情”為紐帶、以“讀”為突破口、品詞析句,激情悟理。並在讀文的過程中,通過多種教學策略激活文字,讓文字變成有聲的語言、有形的畫面,引發他們獨特的思考,層層剝繭,培養學生思維的深刻性,逐步昇華主旨。
朱老師在處理文本時,以詹姆斯的心理活動、情感線索為主線,讓學生找到“我”不捨放魚的句子,接着思考“我”為什麼不捨放魚。嘗試引導學生通過對關鍵詞句的句子學習,深刻感受“我”釣到大魚的興奮,被迫放掉大魚的心痛和無奈,特別是朱老師設計了“追溯原因,理解不捨”這一環節,從而使學生對文本的理解從故事到理性,從感性到理性,層層上升,為下節課真正理解作者通過釣魚所獲得的啟示打下堅實情感基礎。另外,朱老師又抓住父親的態度,推想父親心理,想讓學生通過父親的心裏猶豫到最後的堅定的語氣,這一過程的瞭解,加深學生的認識,無論在什麼情況下都必須遵守規則。
總言而之,這次活動受益匪淺,是一次難忘的心靈之旅、收穫之旅!
-
(優秀)西遊記作文10篇
在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的西遊記作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。西遊記作文篇1讀了《西遊記》...
-
西遊記作文6篇(推薦)
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編精心整理的西遊記作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。西遊記作文篇1話説師徒四人過了火焰山,繼續向西...
-
西遊記電視劇的觀後感
認真品味一部作品後,對人生或者事物一定產生了許多感想吧,撰寫觀後感可以幫助我們提升自己。可能你現在毫無頭緒吧,下面是小編精心整理的西遊記電視劇的觀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。西遊記電視劇的觀後感1在我的成長路上,《西遊記》始終陪伴...
-
(精華)西遊記作文8篇
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的西遊記作文8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。西遊記作文篇1話説唐僧四人取完西經,離別...