五年級語文《釣魚啟示》評課稿
剛剛聽了朱老師執教的《釣魚的啟示》,頗有幾分回味。教師能站在人生的高度、道德啟迪的角度去解讀課文,能夠從閲讀的本質規律入手、在大語文觀的引領下去思考教學,整堂課抓住了一情、一理,以讀帶講、以讀促思,情理交融、深入淺出,緊扣人物的情感變化,實現了心與心的交匯碰撞,上得真實、紮實。不僅是學生受到教育,我們也受益匪淺,是一次難忘的心靈之旅。
《釣魚的啟示》是一篇“借事喻理”的文章,閲讀這類文章,我們要關注兩個重點:一是把握事件,二是領悟道理。那麼這節課的教學,教師就非常睿智,恰恰就抓住了這個文體的特點設計教學,通過“檢查預習,初知文意→再讀課文,走進不捨→追溯原因,理解不捨→遵守規則,體會父愛”這樣層次帶着學生一步步走進課文,展開思考。作為第一課時閲讀,朱老師很好的把握住語文閲讀的核心,就是學生的閲讀興趣。整堂課抓住一個“讀”字,以“情”為紐帶、以“讀”為突破口、品詞析句,激情悟理。並在讀文的過程中,通過多種教學策略激活文字,讓文字變成有聲的語言、有形的畫面,引發他們獨特的思考,層層剝繭,培養學生思維的深刻性,逐步昇華主旨。
朱老師在處理文本時,以詹姆斯的心理活動、情感線索為主線,讓學生找到“我”不捨放魚的句子,接着思考“我”為什麼不捨放魚。嘗試引導學生通過對關鍵詞句的句子學習,深刻感受“我”釣到大魚的興奮,被迫放掉大魚的.心痛和無奈,特別是朱老師設計了“追溯原因,理解不捨”這一環節,從而使學生對文本的理解從故事到理性,從感性到理性,層層上升,為下節課真正理解作者通過釣魚所獲得的啟示打下堅實情感基礎。另外,朱老師又抓住父親的態度,推想父親心理,想讓學生通過父親的心裏猶豫到最後的堅定的語氣,這一過程的瞭解,加深學生的認識,無論在什麼情況下都必須遵守規則。
總言而之,這次活動受益匪淺,是一次難忘的心靈之旅、收穫之旅!
-
《小木偶的故事》課後反思總結通用
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼總結應該包括什麼內容呢?下面是小編幫大家整理的《小木偶的故事》課後反思總結通用,僅供參考,大家一起來看看吧。《小木偶...
-
淺水窪裏的小魚課後反思
在快速變化和不斷變革的新時代,我們的工作之一就是教學,反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的淺水窪裏的小魚課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。淺水窪裏的小魚課後反思1在教學過程中,把讀書放在首位,採用多種讀書形式,如自由讀、...
-
國小聽課評課總結14篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編收集整理的國小聽課評課總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...
-
《大自然的聲音》評課稿熱
作為一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編精心整理的《大自然的聲音》評課稿熱,希望能夠幫助到大家。《大自然的...