困境與突圍的中學作文教學
(一)課程性質
本課程是語文教學中的實際問題的探究,是對實際問題如何解決的策略研究,也是作文教學具體案例的分析與剖析。
(二)教學目的.
解讀中學作文教學的困境及成因,提供若干有效開展作文教學的思路與做法,以期在師生的平等對話中,在充滿真誠與愛的合作過程中,鼓勵學生大膽説話、大膽表達、大膽追求、大膽創新、大膽批判,抒真情,説真話,激發學生的寫作興趣,培養學生的思維能力,提升學生的寫作水平,在更高層次上培養學生依託語言或話語進行生存、思考與交流的能力。
(三)教學內容
一、作文教學的困境及其成因
二、構建中學作文教學的三個系統
(1)積累與思考系統
側重研究如何培養學生寫作習慣、寫作技巧,如何引導學生開展課外閲讀,如何做讀書筆記。
(2)作文與指導系統
側重研究如何引導學生通過口頭作文、週記、大作文訓練階梯和一系列思維訓練,對學生作文進行指導。
(3)評改與提升系統
側重探討各種評改方式,各階段提升重點及其作文升格途徑。
三個系統中,積累與思考系統是作文前的醖釀,是寫好作文的基礎、前提、保證。“讀書破萬卷,下筆如有神”, 推薦的課外讀物,大多為著名作家的經典作品,廣泛閲讀,可以揣摩範文的寫法,從中學習“應該怎樣寫”。而隨時隨地把優美的語段摘錄下來,及時揣摩體味、鑑賞品評,則體現了葉聖陶先生提倡的“練習與應用相統一”的原則。第二個系統作文與指導系統是學生的寫作實踐活動,是對積累與思考成果的檢閲,是在閲讀與思考基礎上對寫作技巧的運用。前者是“十月懷胎”,後者是“一朝分娩”。第三個系統是評改與提升,是對寫作水平的評價以及寫作水平的再提升,是對寫作實踐的反饋。這三個系統互為補充,相輔相成,使作文訓練序列成為一個有機的整體。
-
四年級聽課評課稿範文大全7篇
作為一名教職工,時常需要用到評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的四年級聽課評課稿範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...
-
直線射線線段評課稿
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。我們該怎麼去寫評課稿呢?下面是小編為大家整理的直線射線線段評課稿,僅供參考,歡迎大家閲讀。直線...
-
西遊記作文9篇【精選】
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編精心整理的西遊記作文9篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。西遊記作文篇1我有個同學,她的外...
-
《大禹治水》評課稿4篇【優秀】
作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢?下面是小編整理的《大禹治水》評課稿,歡迎大家借鑑...