關於論文答辯小組評語大全推薦
論文答辯小組評語參考模板一
在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要觀點、論文的內容與結構,以及論文的寫作過程,條理比較清晰,語言無大錯,但有時得看講稿,因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題,該生只是在教師的啟發後才做出了基本正確的回答。對教師提出的第二個問題,該生的回答基本正確,但無形中暴露了將tragic faith寫作tragic fate並非筆誤。對第三個問題,該生的答辯令人滿意,但有少量語言錯誤。在語音、語調方面,該生存在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學。答辯組經過認真討論,仍然同意通過該生的畢業論文,但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。
論文答辯小組評語參考模板二
在答辯過程中,該同學介紹了論文的主要觀點、內容並回答了答辯委員的提問。答辯表明:該同學對土地徵收補償制度作了較深入的研究,整理了較多的文獻資料,具備了一定的文獻綜述能力,在土地徵收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題,回答基本正確。另外,論文也有不足指出,如對土地徵收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入。
綜合指導教師、評閲人的意見和該學生在答辯過程中的表現,答辯小組經過認真討論,一致同意通過該同學的畢業論文答辯,並建議授予學士學位。
答辯小組意見該生能在規定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容,回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達準確。答辯小組經過充分討論,根據該生論文質量和答辯中的表現,同意評定論文為優秀。
答辯組認為,該同學在畢業論文寫作過程中,態度端正,論證嚴謹,論文寫作規範,論文寫作水平較高,運用理論分析問題和解決問題的能力較強,答辯應對沉着,回答流利準確。故該同學的`畢業論文達到了本專業培養目標要求,建議授予本科學士學位。
指導教師意見良好
答辯小組意見該生能在規定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內容,能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經過充分討論,根據該生論文質量和答辯中的表現,同意評定論文成績為“良好”。
指導教師意見中等
答辯小組意見該生能在規定時間敍述論文的主要內容,對提出的問題一般能回答,無原則錯誤。答辯小組經過充分討論,根據該生論文質量和答辯中的表現,同意評定論文成績為中等。
答辯小組通過對該論文的審核,認為該論文選題具有研究價值,作者具有一定的閲讀參考資料的能力,基本完成了畢業論文任務書所規定的內容,行文流暢,答辯時能較正確地回答問題。本文尚存在全篇結構不夠合理、介紹多與論述等缺陷。經答辯小組討論,答辯成績定為。
答辯小組通過對該論文的審核,認為該論文立意較好,作者具有一定的閲讀參考資料的能力,基本完成了畢業論文任務書所規定的內容,行文流暢,答辯時能正確地回答答辯小組提出問題。本文尚存在個別語言表述欠妥、觀點不夠條理清晰等缺點。經答辯小組討論,答辯成績定為。
指導教師意見及格
答辯小組意見該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容,但條理不夠明確,對某些主要問題的回答不夠恰當,但經提示後能作補充説明。答辯小組經過充分討論,根據該生論文質量和答辯中的表現,同意評定論文成績為及格。
本科畢業論文答辯評語書寫模式
指導教師評語:本文選題的角度較為新穎,文章脈絡清晰,文筆流暢,基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題:學生沒有完全深入和消化所查找的資料,論據不夠充分有力。
評閲教師評語:此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅裏,也基本能敍述清楚.該專題屬於業內.研究程度及第一手資料、文獻都積累較多的領域,注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。論述清楚,論點鮮明,論據充實,結構合理,文筆流暢。存在不足在於缺少自己的新的觀點,多為總結今人研究之成果,但作為一名本科生也屬可貴。
答辯小組評語:立意較好,也很有研究價值。但此題構架和內容都比較龐大,也需要較強較成熟的獨立研究能力,因此,對於本科生來説,難度不小。如果作者能多吸取和借鑑前人的研究成果,並加強對文獻的閲讀和分析,則更能幫助其在論題的論證上,理順邏輯,順暢思辨。在論文陳述上,還需大膽、自信,這樣才能提高臨場語言的提煉能力,對問題的應變能力。
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