九年級下學期歷史教學總結
本學期,學生將會把視線投向更為廣袤的世界,去探索整個人類發展的軌跡。進一步培養學生的學習興趣,提高學生分析、概括問題的能力,也為學生能更好的接受高中學習打好基礎。根據新課標的基本要求,特將本學期教學工作總結如下:
一、引導學生掌握基本的歷史知識,包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象,以及重要的歷史發展的基本線索。
學生在掌握基本的歷史知識的過程中,形成豐富的歷史想像力和知識遷移能力,瞭解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力;初步瞭解人類社會是從低級向高級有斷髮展的、歷史發展是有規律的`等科學的歷史觀,學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象。
二、運用問題教學法,引導學生勇於從不同角度提出問題,學習解決歷史問題的一些基本方法;樂於同他人合作,共同探討問題,交流學習心得;積極參加各種社會實踐活動,學習運用歷史的眼光來分析歷史與現實問題,培養對歷史的理解力。
學生通過學習,瞭解了人類社會歷史發展的多樣性,理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統,學習汲取人類創造的優秀文明成果,形成面向世界、面向未來的國際意識。
三、注重導課的學習。引導學生做好學習新知識的心理準備創設問題情境、氛圍,做好學習新課的認知準備,明確學習內容、任務、方式,使學生產生學習期待。強化學習動機,增強學習責任感。歷史過程、特徵和線索的講述,注重點面結合、人事貫通、歸類點撥等。歷史概念的講述注重提供感性材料,揭示各方面本質特徵,綜合概括等。
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