高一歷史教學反思範文
通過近一個學期的歷史教學,在教學的過程當中,可以説我的反思頗多。我是剛剛踏上講台的新老師,我深知我身上的擔子和責任有多重。因此,在備課和批改作業方面,我絲毫不能懈怠,特別是備課,我花了很多的時間和精力,往往是重複了再重複;但從學生的反映和半期考試結果來看,付出和收穫似乎不成正比。為此,我對我的教學工作進行了深刻的反思。
一、發現的問題
1、首先,個人工作經驗不足,一個從高一到高三的'完整的歷史理論體系尚未完全確立起來。
2、學生國中歷史知識掌握的太少、太散,歷史主幹知識、歷史體系無從談起。
3、高一新教材內容的綜合程度和時間的跨度有點大,類似於專題史,學生根本搞不清歷史事件發生的時間經過以及事件發展的整個過程,因此記憶難度有點大。
4、剛開始的時候,我的教學計劃和教學進度是嚴格按照教參書規定的課時進行授課,但是我發現絕大多數教材內容在45分鐘內基本上講不完;如果提高速度完成了教學任務,大多數學生反映聽不懂,學生有點聽天書的感覺。
俗話説的好:方法總比困難多。對於教學過程中面臨的困難和問題,我必須進行深刻的反思,向老教師虛心請教,經常和同級歷史學科的老師們一起共同探討和研究,為此我得出了以下方法和結論:
1、首先,要熟悉國中歷史課程知識,國中講過的知識與高中知識重疊部分可略講,做到詳略得當,有的放矢。
2、課堂教學模式的轉變。改變國中歷史課滿堂灌思路,創設情景,實施有效教學,努力引導學生並調動他們的歷史學習興趣,形成良好的歷史學習氛圍。
3、課堂教學實行多元評價,一改過去簡單以成績論英雄的做法,通過課堂論述、課後歷史小論文、歷史材料的收集、歷史小故事的講述等多種形式讓學生參與其中,找到興趣,提高歷史學習的積極性和主動性,發揮學生的主體作用。
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