數學考試看錯題的原因和方法
這是多數學生的通病,好學生也存在。只不過是下述原因有所側重。(例如:一名考生140分水平只考出120分)。主要原因是非智力因素不好,智力因素關係不大。做題習慣不好,心理素質,審題方法等。從學科上講,數學影響最大,其次是物理。數學、物理學科特點是本身易混,混了又差之千里。解決的辦法是抓好平時習慣養成,重視考試鍛鍊。
原因一、做題時受思維定勢的影響(包括原來做過相近題目影響,猜題的干擾等)似是面非,想當然,不加思考進入誤區。這是非常可怕的行為,這就不用談會與不會了。訓練做題正確思維程序。做題不能套熟題,照貓畫虎。
原因二、答題時間分配不合理,有些學生由於怕考試時間來不及,看題速度過快,審題不清楚,為了快,很多人會產生思維上的跳步。一個人在快速做題時的很容易出現想當然的現象。
原因三、解題過程表達不清、不一致,有的考生會出現這樣的問題,在草稿紙上寫時有可能寫得不清楚導致本來寫得是1,而在他看時卻看成了7。辦法一是找出常犯個例總結,再是平時養成正確使用草稿紙方法。
原因四、心理因素影響,考試時,迫於心理壓力,心理煩躁,難免出錯。考生有時見於有時間限制,多少有點害怕做不完後面的題。瀏覽試卷感覺題目簡單,而得意忘行、盲目作答,忽視了題目中所藏的“包袱”,而導致丟分。考生有時思想不集中,做題時不是想前邊就是想後面,或是想考不好怎麼辦。心境很關鍵,做題時,心一定要穩下來,切不可浮躁。大學聯考就時要培養人的'大將風度。同時還要克服在一科上心理定勢的影響。
原因五、審題不認真影響,審題一怕漏,二怕猜。很多考生在忙亂中會出現這樣的問題,就是對題目不理解,邊讀邊拿以前做過的考題套,結果這條件被無意中變成別的意思了,或自己把題目的條件給改了,而這樣的問題就叫做審題不清。審題要想清晰,必須要客觀。我每次都要求學生讀三次題。掌握三點正確審題方法。
原因六、基礎不紮實,數學概念理解不透,公式、定理使用條件不清,沒有把題意理解清楚。計算能力差。平時缺乏基本技能方面的訓練。比如,寫出公式後省略,計算或“拷貝”他人的結果,或用計算器代勞,對於一些必備的基本技能掌握的不紮實、不熟練。導致考場上經常出現“計算錯誤和筆誤”。
原因七、平時不重視檢查,自己必須檢查,檢查方法是做一道檢查一道,確信沒錯再做下一道,檢查先宏觀再微觀。
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