國小上學期期末考試的經驗總結髮言稿範文
各位領導,各位同事大家好!
年過了,節過了,寒假開學好幾天了,我們的教學工作已經逐漸步入正軌。我們就像演員一樣,歇場之後,又重新粉墨登場,在人生的大舞台上扮演各自的角色。我們如何才能入情入境,演到感人至深呢?我不敢説自己怎麼樣,只是我一直盡力地在做。我時刻遵守着我做教師的底線:不管在什麼地方幹,不管在誰的手下幹,我對學生,對工作的態度不會變。現在我就把平時的一些做法説出來與大家交流一下。
作為一名教師,首先要愛學生。姑且不説讓學生多麼尊重我們,最起碼不讓學生討厭我們,否則,即使你的課講得很精彩,註定結果還是失敗。愛學生,不是給學生一些小恩小惠,而是要從心底裏真正尊重他們。不論在學習還是生活上,一定做到公正無私,一視同仁。不偏袒好學生,不歧視差學生,因為他們在人格上是平等的,我發覺學生最反感不公正的老師,即使是你偏袒了的`好學生也不例外,因為你的偏袒讓他(她)在同學中抬不起頭。
其次是愛工作。作為語文老師,我們就得愛語文。雖然語文很麻煩,尤其是現在,寫字、作文、日記、作業等,要批的東西太多,要檢查的東西太多,即使我們整天頭也不抬地趴在桌子上,活也幹不完。我也時常抱怨,語文老師命苦啊!可抱怨歸抱怨,該幹還得幹。我最上心,最認真的是批改日記、作文。因為我覺得,一個人的語文學得怎麼樣,從寫作上便可瞭解個八九不離十。更重要的是,日記是和學生最真摯的交流,隨時可以瞭解學生的思想動態。只要把握住學生的情感脈搏,其它的事都會迎刃而解。如果你還在乎我們的這個職業,尚且留戀手中的飯碗,那麼請你愛我們的學生,愛我們的所帶的課程。我覺得只要是自己熱愛的事情,沒有做不好的。
不知是哪個專家説過“沒有學不好的學生,只有不會教的老師。”我一直質疑這句話,網上許多同行也對此話耿耿於懷。反過來一想,這句話可能是對教師的鞭策,或許是一種境界。在工作中,我最頭疼是補差。現在我們班還有一位同學,上課幾乎什麼都不會,孩子坐在教室也很無聊。作為一名教師,我無計可施,感覺很無奈。還有一些在學習上跑得慢的同學,寫得慢,記得慢,總是拉腿,想了很多辦法,可效果不明顯。寒假開學後,我讓學生寫了日記。批閲中我發現昔日較差的侯丹竟然寫得文從句順,很是意外,於是破天荒地給了她一個優,並在班上讀了她的日記。奇蹟就在第二天晨讀發生了,她很快完成了背誦任務,還加背了兩首古詩。看來,鼓勵的作用真不小,好學生是表揚出來的。
以上發言,純屬個人觀點,如有不妥,敬請大家批評指正。
謝謝大家!
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