二年級下學期健康教育的教學反思
本學期即將結束,回顧本學期健康教育教學,我始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案,把實施素質教育,關心學生的健康成長,作為我工作的重點。我始終本着“以人為本”的基本理念認真執行,取得了可喜的成績,使學生逐步樹立了健康理念。
一、健康教育長抓不懈
(一)加強健康教育課堂教學管理,建立健全課程體系
課堂教學是學生健康教育的最主要手段,我根據學生及專業特點嚴格按照大綱要求,訂製完整的健康教育教學計劃,並做到教學進度、教學內容與計劃一致,平時認真備課、上課,做到概念清楚、啟發式教學、語言生動、理論聯繫實際,充分利用好課堂的45分鐘。
(二)以節日為切入點,開展豐富多彩的健康教育活動
以衞生節日為切入點,我適當選擇學校衞生工作主題,開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動,使學生從國小到衞生、保健知識,養成良好的衞生習慣,掌握自我保健方法。本學期主要內容有:防治宣傳,防病愛國衞生月宣傳、飲食衞生,並對七年級學生進行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識講解,使學生通過這些系列活動了解並掌握一些常用的保健方法。學校利用網絡、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會、講座等形式進行健康知識宣傳,讓健康知識深入人心。為了調動學生參加健康教育的積極性和主動性,充分發揮學生的主體地位,學校組織了黑板報、手抄報、徵文等比賽活動,把健康教育和學生的專業實際相結合,把課堂教學延伸到課外,充分發揮了學生的學習積極性和主動性,極大地提高了學生的健康意識。
(三)注重培養學生衞生習慣,提高學生衞生意識
知識是教育的'基礎,讓學生建立健康教育的衞生行為是關鍵,平時班主任及任課教師時刻在督促學生注意個人衞生習慣的養成,如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等,從點點滴滴入手,使之成為學生的一種習慣和技能。此外,學校非常重視環境衞生工作,採取班主任重點抓,學生每天相互督促檢查,校領導抽查等方法,對學生的行為進行規範。經過這樣的規範培養,學生的衞生習慣得到了很大的改善,亂丟垃圾等不文明行為在校園裏越來越少。
二、反思與展望
本學期健康教育已進入尾聲,回首這一學期的工作,有成績也有不足,現總結如下:
1、在健康教育的具體執行過程中,往往會忽視學生個性化的教育。在工作中過於強調學生的共性,而忽視了對學生的個性的尊重和塑造,這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的同時又很容易忽視對學生創造性的塑造。社會迫切需要的是創造性的人才,健康人格不但要求學生生理、心理健康,還需要有創造性的個性品質。
2、健康教育工作發展不平衡,還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時候只注重對學生進行説教,而忽視了身體力行其實對學生有着更有效的教育意義。
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