教育的好壞作文
古人云:“教育是國家之根本。”教育包括:“家庭和學校教育”,人從出生到死去,一輩子都在接受教育,為國家培養人才奠定了基礎,然而如今的教育卻存在一些不可避免的問題。在如今的社會,“分數”成為了老師和家長衡量一個學生的好壞,因此扼殺了一些具有其他天賦而就是不會讀書的學生。
難道分數,真的就是衡量學生的標準嗎?作為老師或家長的你們,又有沒有想過,孩子的分數為什麼會不高呢?首先,這與你們的家庭教育有莫大的關係。孟母三遷的故事,相信大家都知道吧?孟母為了讓孟子有一個好的學習環境,從墓地搬到市場,再從市場搬到學堂,因此為孟子營造了一個好的學習氛圍,成就了他的一生。而如今的家庭教育是多麼可怕,孩子在學習時,父母卻在旁邊打牌、在旁邊看電視、在旁邊閒聊。其次還有一些父母對孩子太過於寵愛,以至於他的叛逆心增強,從而導致成績直線下滑。然而更為可怕的是,有一些父母攛掇孩子一起幹壞事,不管他們的學習!學生“分數”不高,其次還與學校教育有關!
也許你認為學校的教育沒有任何弊端,但是我並不這麼認為!如果學校的教育,沒有弊端,為什麼會有眾多傷害老師的事件?最近,在湖南發生了一起的事件,而行兇者卻是班上的`第一名,這難道不可怕嗎?至於為什麼會有這麼多傷害老師的事件,這都是因為學校打着教育的旗幟,剝奪了我們應有的假期,每個星期六和星期天都要補課,從而導致了學生的心理扭曲,對老師充滿了憤懣。可是學校不這樣做,又可以嗎?社會太現實,大學聯考的“分數在很大程度上決定了我們的命運”!
也許你認為從古至今,我們一直在接受教育,歷史悠久,所以教育無需改革。雖然,教育歷史悠久,但是如今的教育太過於死板,不得不改制!譬如:“美國和日本的教育,他們考試的試題大多處於開放試題,由學生自由發揮。而我們的教育卻截然不同,書本中的知識太過於死板,太枯燥乏味,以至於學生不太喜歡。這也是發展中國家與發達國家的區別之一”。所以,我認為教育必修革制,要“取其精華,去其糟粕”。
雖然,如今的教育存在一定的弊端,但教育的本質還是好的,所以我們不應該放棄學習。
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