教育隨筆:甜甜午睡
無論是在學習還是在工作中,許多人都寫過隨筆吧?隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想要學習寫隨筆嗎?以下是小編為大家收集的教育隨筆:甜甜午睡,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教育隨筆:甜甜午睡1
寒寒是個好強的孩子,做起事情來也是比較快的。這一天他和往常一樣快快地脱完衣服,午睡室裏的老師説到:”我來看看哪個小朋友最快鑽進被窩裏。”只見寒寒把衣服、褲子扔在了腳邊鑽進了被窩裏,而在一旁的晨晨看到了説:“老師説要疊的,你怎麼不疊!”而寒寒似乎只聽到了老師口中的那個最快,對於晨晨説的提醒無動於衷。
優勢:
1、有自我服務能力。從上學期剛開學幼兒在午睡時會比較大程度上依賴老師和阿姨,到現在基本上都能自己的事情自己做,或者是互相幫助的情況。
2、入睡較快。大部分幼兒午睡時能保持正確的睡姿,躺卧或側卧,並且能入睡較快。
不足:
有意識、會偷懶。在午睡時的'脱衣環節幼兒知道應該要整理衣褲,但往往很多孩子會偷懶不去折,等到老師發現了再重新折或者是藏在被子裏。還有就是部分幼兒會穿有鈕釦的衣服,但是在脱和穿的時候會出現苦難。
策略:
1、集體討論。教師可以利用午睡前的時間和幼兒討論“需不需要疊衣服”,並向幼兒展示真實的午睡時幼兒疊衣服的情況,讓幼兒能自己去發現疊衣服的好,從而能驅動幼兒去做。
2、規則約定。教師可以與幼兒共同制定午睡室規則,幫助幼兒更加明確午睡室的規則並懂得去遵守。
3、利用生活區。在生活區中教師可以投放一些有鈕釦、拉鍊的衣服,鼓勵幼兒在生活區中去練習、去操作。
教育隨筆:甜甜午睡2
今天,輪到我班值看午睡。我看小朋友睡得差不多了,就開始其他的工作。在拖地的時候,我忽然聽到奇怪的聲音,從哪裏傳來的呢?我走過去一看,原來是寧寧小丫頭在説夢話,我還以為出了什麼事呢,後來我還是不放心,怕她等一下又發惡夢。於是我放下手上的工作,靜靜地坐在她身旁。
看着她睡覺的樣子,突然發覺她好可愛。再看看其他小朋友,發現他們的睡姿和表情各不一樣,有的側着,有的平躺,還有的趴着;有的孩子笑眯眯的,肯定是夢到了什麼開心事情,有的表情很平靜,還有的孩子像小豬一樣,呼嚕呼嚕輕聲打着呼嚕,還有的孩子嘴巴偶爾動一下,好像在吃東西……看着孩子們一個個睡得那麼香那麼甜,我被他們的天真和可愛打動了,我想即使再辛苦也值得。
我們每天午睡前,都要檢查他們身上有沒有帶危險地物品,檢查一下手,摸一下頭,才可以上牀睡覺。提醒他們睡覺時不可以趴着睡,還不可以吵鬧,培養他們養成良好的睡眠習慣。在值午睡時,多注意幼兒的'體温,隔一陣子就摸一下頭,檢查有沒有不舒服的小朋友。也要檢查檢查有沒有玩危險的物品,熱的時候,幫他們脱衣服,冷得時候幫他們蓋被子,發現哪些經常踢被子多留意。值午睡的時候真的不可以分心,要時刻留意他們。只有這樣孩子們才可以有一個甜甜的午睡,而我們老師也才會有一個甜甜的心情。
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