國中教材七步詩
《七步詩》,是三國時期魏國著名文人曹植的名篇。這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟,用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥殘害弟弟,生動形象、深入淺出地反映了封建統治集團內部的殘酷鬥爭和詩人自身處境艱難,沉鬱憤激的'感情。下面我們一起來看看國中教材七步詩。
七步詩
兩漢:曹植
煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急?(版本一)
煮豆持作羹,漉菽以為汁。(菽 一作:豉)
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急?(版本二)
鍋裏煮着豆子,豆秸在鍋底下燃燒,豆子在鍋裏面哭泣。
豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的,豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢?(版本一)
鍋裏煮着豆子,是想把豆子的殘渣過濾出去,留下豆汁來作羹。
豆秸在鍋底下燃燒,豆子在鍋裏面哭泣。
豆子和豆秸本來是同一條根上生長出來的,豆秸怎能這樣急迫地煎熬豆子呢! !(版本二)
註釋
⑴持:用來。
⑵羹:用肉或菜做成的糊狀食物。
⑶漉:過濾。
⑷菽(豉):豆。這句的意思是説把豆子的殘渣過濾出去,留下豆汁作羹。
⑸萁:豆類植物脱粒後剩下的莖。
⑹釜:鍋。
⑺燃:燃燒
⑻泣:小聲哭
⑼本:原本,本來。
⑽煎:煎熬,這裏指迫害。
⑾何:何必。
賞析
此詩純以比興的手法出之,語言淺顯,是寓意明暢,無庸多加闡釋,只須於個別詞句略加疏通,其意自明。詩人取譬之妙,用語之巧,而且在剎那間脱口而出,實在令人歎為觀止。“本是同根生,相煎何太急”二語,千百年來已成為人們勸戒避免兄弟鬩牆、自相殘殺的普遍用語,説明此詩在人民中流傳極廣。
通過燃萁煮豆這一日常現象,抒發了曹植內心的悲憤。
真實度
七步詩的真假向來為人所爭議。其中郭沫若説的比較有理。他認為曹植的《七步詩》:“過細考察起來,恐怕附會的成分要佔多數。多因後人同情曹植而不滿意曹丕,故造為這種小説。其實曹丕如果要殺曹植,何必以逼他作詩為藉口?子建才捷,他又不是不知道。而且果真要殺他的話,詩作成了依然可以殺,何至於僅僅受了點譏刺而便‘深慚’?所以此詩的真實性實在比較少。然而就因為寫了這首詩,曹植卻維繫了千載的同情,而曹丕也就膺受了千載的厭棄。這真是所謂‘身後是非誰管得’了。”但是他的説法也有人質疑,有人説,當初曹丕讓曹植七步成詩只是作為一個藉口,想殺他,他認為曹植肯定不能成功,但他沒料到,曹植才華如此出眾,當時,就連曹丕本人也被感動了些許,並且為了保住名聲,以安天下,他才放過了曹植。
-
新教材培訓心得體會(15篇)
在平日裏,心中難免會有一些新的想法,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編收集整理的新教材培訓心得體會,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。新教材培訓心得體會120xx年10月16日,我很榮幸的參加了在衡水第八中學...
-
參加數學教材培訓心得體會4篇
當我們積累了新的體會時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。到底應如何寫心得體會呢?下面是小編為大家收集的參加數學教材培訓心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。參加數學教材培訓心得體...
-
國小教材培訓心得體會集錦15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那麼你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編收集整理的國小教材培訓心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。國小教材培訓心得體會112月21日在聊城技師學院培訓中心,我有幸...
-
教師新教材學習心得體會7篇
某些事情讓我們心裏有了一些心得後,將其記錄在心得體會裏,讓自己銘記於心,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢?以下是小編幫大家整理的教師新教材學習心得體會,希望能夠幫助到大家。教師新教材學習心得體會19月25-26日,“濟南市小...