奇妙的克隆的教材分析與教學設計
《奇妙的克隆》是八年級《語文》上冊的一篇説明文。我在設計這一課的時候,根據單元編寫目的和課文文體特點,確定了以下兩個目標:一是瞭解有關克隆的科學知識;二是感悟高新科技的神奇和科學家鍥而不捨的精神。一個重點是“弄懂克隆綿羊多利的創造過程及奧祕”,一個難點是“對科學技術是一把雙刃劍的認識”。本文長近3000字,如何在短短的45分鐘內讓學生基本弄懂有關克隆的知識,並且還要發展學生的自學能力、感悟能力和探究能力,體現出新課改的思想,把課上出語文課的特點來,是我在設計這堂課時重點思考的問題。因此,我採取了以學生自學知識為主,老師指導自學方法、輔導解答疑難問題為輔的教學設計。從這節課的效果來看,我感覺基本上完成了我預期的教學目標。
教學反思
我們在45分鐘的時間裏能學到這麼多有關克隆方面的知識,首先感謝本文的作者,著名的遺傳學家談家楨先生,更應該感謝在今天的課堂上積極發言、參與交流的'同學,是他們毫無保留地把自己的學習所得奉獻給了大家。希望同學們向他們學習,在課堂上積極地參與,熱情地討論。剛才我們是分段自學,然後在組內與班內交流的,我覺得同學們從這篇文章中獲得的克隆知識還不夠全面和牢固,因此,我建議同學用簡練的語言,把課文的知識要點整理成二百字左右的短文。我們在45分鐘的時間裏能學到這麼多有關克隆方面的知識,首先感謝本文的作者,著名的遺傳學家談家楨先生,更應該感謝在今天的課堂上積極發言、參與交流的同學,是他們毫無保留地把自己的學習所得奉獻給了大家。希望同學們向他們學習,在課堂上積極地參與,熱情地討論。
並佈置一個縮寫練習:
剛才我們是分段自學,然後在組內與班內交流的,我覺得同學們從這篇文章中獲得的克隆知識還不夠全面,因此,我建議同學用簡練的語言,把課文的知識要點整理成二百字左右的短文。
這一練習的設置,主要目的是讓學生整合本節課學到的知識,提高學生獲取信息,表述信息的能力。
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