《教師應具備哪些人格魅力》讀書筆記
劉良華教授在《教師應具備哪些人格魅力》中提到:渴望賞識是人性的弱點,也是人性的優點,在日常生活中,人們無一例外都渴望得到別人的賞識。一個人要是在他的一生中沒有遇到過幾個好老師,他這一生就基本上沒有希望了。
對於這一觀點我是非常贊同的,同時也讓我回想起我的恩師-陳子增老師。陳老師是我讀高一時的語文老師,當時他很瘦,個子很高,給我最初的印象就是弱不禁風,但他的'眼睛很大、很敏鋭,在課堂上,學生點滴的亮點都會被他發現,並大加讚賞。從國中起,我就很怕寫作文,因為每次寫作文時,我都不知道該寫些什麼。記得高一第一學期第二次月考後的第3天,陳老師把已改好的卷子發下來,同學們就立刻相互看成績。我還沒來得看卷子,我前排的一位經常搗蛋的男生就搶了我的卷子來看,我聽他突然大喊起來:哇!你真厲害!作文竟然拿到10分!”(當時的作文滿分是40分)其它同學立即大笑起來。我記得我當時的臉煞白,我覺得自己羞愧得無地自容,恨不得能挖個洞鑽下去。
第二天,陳老師講作文時,抽了好幾個學生的卷子,我的也包括在內,當時同學們的目光都往我這邊掃,似乎在等着看老師怎樣修理我,等着看我的笑話。但令大家“失望”的是,陳老師把我的作文投影在屏幕上,叫全班同學齊讀,然後問他們:“你們覺得這篇文章怎樣?我覺得這文章很不錯,觀點明確、條理清晰,結構嚴謹。我希望同學們在今後寫作文時,要好好學習她這方面的優點。這篇文章之所以拿不到高分,是因為沒有相關的材料來支持觀點。只要她今後能多看書,多積累材料的話,我相信她今後的作文一定能拿高分”。陳老師這句話,像一股暖流湧入我的心田,我覺得自己渾身充滿了力量。從那以後,我愛上了讀書。每次考試,我不但作文能拿到高分,而且語文的整份卷的成績也在不斷地提高。大學聯考時,我的語文成績在全校排第二名。結果,我被華南師範大學錄取了,成為村裏的第一位女大學生,這徹底改變了我的人生。我覺得自己是幸運的,因為我遇到了一位善於賞識學生的老師。
在平時,我們總會聽到教師們在抱怨自己班上的學生有多差。我想教師們應好好反省一下:到底是誰製造了差生?一個經常批評學生的老師能培養出優秀的學生嗎?學生不是神,他們也渴望得到家長、教師的賞識。通過賞識,我們可以讓學生體驗到教師對他的關注和關懷;通過賞識,可以幫助教師贏得學生的信任和喜愛;通過賞識,我們可以讓學生獲得情融融、意切切的心靈感受,這種感受會轉化為積極向上的原動力,燃起學生的希望之火,喚起他們的進取心,讓一個平庸的人變得偉大。所以,教師不要吝嗇自己的賞識,要做一個善於賞識學生的教師。
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