【精】盲人雕塑家作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家收集的'盲人雕塑家作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
你聽説過盲人雕塑家嗎?盲人怎麼當雕塑家?今天我們將大開眼界,看顧老師怎麼讓盲人成為雕塑家的。
上課了,孫齊被顧老師慢慢地“請”上講台。老師在他耳邊神祕地説了幾句話後,只見孫齊立即開始做動作。他先把嘴巴張得很大很大,大得都快可以吞下一個雞蛋。緊接着,又把左手放在頭頂上,右手貼住耳朵,鈎起腳,站在那裏一動不動。我們看得全樂了,假如能身子塗成紅色,那樣子別提多像“小丑”啦!
顧老師這時高興地問:“有人願意當泥人嗎?”周卓高高得舉起了手。
老師説:“為防止偷看,泥人站在工具間裏,盲人雕塑家誰當?杜宇恆,你來吧。首先你要摸遍雕塑,直到你知道雕塑是什麼樣子為止。”杜宇恆點點頭,老師用紅領巾矇住了他的雙眼。“盲人”像一隻無頭蒼蠅一樣慢慢地走了幾步,還抱怨黑咕隆咚的滋味可真不好受啊!在確認走到雕塑面前,“盲人”把手放在雕塑上亂摸一通,再把雕塑的全身上下摸了個遍,唉!只可惜沒摸臉。我心裏真替“盲人”急,趕緊摸清雕塑的臉啊!沒等我喊出來,“盲人”已經很自信地説:“我知道雕塑是什麼樣子了,泥人呢?”説完,“泥人”上場,只見他緊閉雙眼,一副很痛苦的樣子,也許是因為“泥人”也不喜歡被人擺佈吧?雕塑家舉起“泥人”的左手,讓它固定在頭上,又把腳打開,形成一個“八”字形。下面有同學緊張地小聲直喊:“臉,臉”。可惜沒聽見。我心裏真為“盲人”捏了一把汗。只見“盲人”不慌不忙地把“泥人”的右手舉到耳邊,大聲説道:“大功告成!”就回到座位上去了。他一走開,右手就滑了下來,大家都哈哈大笑起來,唯獨“泥人”一副咬牙切齒的樣子,似乎在抱怨同學們不該笑話他,又似乎在埋怨雕塑家那拙劣的技術。反正是悔恨交加啦!老師嘿嘿一笑:“雕塑家水平怎樣?”同學們紛紛舉手,有發言眼睛應該眯成一條縫的,可他沒做到。有發言嘴巴大的可以吞下雞蛋,可他沒做到。有發言腳是鈎着的,不是完全打開的,可他還是沒有做到……總之,這位“盲人”雕塑家水平太差了。
遊戲就這樣完了,再告訴你一個小祕密,老師還現場直播了孫齊的感受,只聽他説:“被人擺弄的滋味不僅不好受,還很不好意思!”聽了孫齊的雕塑宣言,我們全班都笑了。
遊戲讓我恍然大悟,其實在生活中,我也很像那位盲人雕塑家,粗心大意,馬馬虎虎。我想改變自己的時候到了,大家也一起行動起來吧!
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