【精】小小雕塑家作文2篇
在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編收集整理的小小雕塑家作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小小雕塑家作文1“站住,你不能亂動!”“哈哈哈……”咦?這是哪兒發出的聲音?原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的遊戲呢。
老師先宣佈了規則,話音未落,教室裏立刻炸開了鍋,同學們七嘴八舌的議論紛紛。
遊戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下台後不一會兒,就輪到了我們組,我和另一個雕塑家胸有成竹,“大理石”有點兒緊張。雕刻開始了,我的同伴快速的伸出手,抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱,拉住大理石的左手向後拉去。我的同伴不知從哪兒找到一隻“老鼠”——把書卷起來,裏面放了一根筆,只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”,就不約而同的把他的右腳抬了起來。又打量了一遍,這才十分滿意。大家開始猜名字了,有人説吃雞腿兒,有人説拿雞腿,還有人説袁龍吃雞腿!都被我們否定了,最後我們宣佈了它的名字——抓住童真?怎麼樣?難吧?這個名字起源於“大理石”書包上的一幅畫。
到第四組了,只見四組的“大理石”雙手向下彎曲,頭向上抬着,像一隻袋鼠。輪到我們猜名字了,有的人説袋鼠,有的人説美麗的袋鼠,還有人説可愛的.袋鼠,也都被他們一一否定了,最後他們宣佈了雕塑的名字——孤獨的袋鼠。唉,不就是個袋鼠嗎?還取個“孤獨的袋鼠”,唉!
遊戲在我們的歡聲笑語中結束了,我從這個遊戲中懂得了一個道理,我們應該相信自己的隊友,和他們合作時,使出我們之間的默契,這樣才能把事情做好!
小小雕塑家作文2今天,熊老師帶我們做了一個“小小雕塑家”的遊戲。
規則是三人一組,兩個人當雕塑家,另一個人當大理石。我們用石頭、剪刀、布來決出輸的人,誰輸誰當大理石。
第一組是王當大理石,慕軒和楊瀟當雕塑家。他們在王紫軒的左手放了一張作文紙,右手拿着一支水筆,然後讓他坐在椅子上,好像是在思考怎麼寫作業。這雕像也蠻有創意的。
第二組是鄒譯當大理石,我和鄭於周當雕塑家。我把鄒譯的手當房子的屋頂放在她的頭上,讓她變成一座房子,這下鄒譯不開心了,不想當大理石。這時,鄭昱周説他要當大理石,讓我和鄒譯當雕塑家。其實他不想當大理石,他是為了能讓遊戲繼續進行才當大理石的。
我在鄭昱周握拳的手上插了一支水筆,把筆盒放在他的肩膀上,然後讓他坐在椅子上,再把作文紙放在他的大腿上。就像正在被學習折磨着。
之後,鄒譯叫鄭昱周把紙夾在腋下。可是鄭昱周把紙夾到了大腿中間,大家都哈哈大笑。
這次遊戲課真好玩,長大以後我要當真正的雕塑家,雕出真正的雕塑。
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