範文齋關於羚羊的範文內容
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![《羚羊木雕》第一課時優秀課堂實錄]( "《羚羊木雕》第一課時優秀課堂實錄")
《羚羊木雕》第一課時優秀課堂實錄
生：朗讀，解決字詞障礙。師：好，讀到這裏。大家請看大屏幕，（字詞練習，見課件）。生：回答問題。師：現在，哪位同學能夠歸納一下課文的`主要內容？生：我被迫對朋友反悔，心裏難過極了。師：課文中出現了幾個人物？生：６個。師：他們的性格特點相同嗎？...
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![《誰跟小羚羊去避暑》中班故事教案]( "《誰跟小羚羊去避暑》中班故事教案")
《誰跟小羚羊去避暑》中班故事教案
【活動目標】1、理解故事內容，能大膽猜測並表述動物們降温避暑的方法。2、瞭解幾種常見動物降温避暑的方法，對動物降温避暑感興趣。【活動準備】1、課件《誰跟小羚羊去避暑》。2、打印材料：頭飾（小羚羊、小紅馬、小黑狗、...
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![《羚羊木雕》讀後感精選15篇]( "《羚羊木雕》讀後感精選15篇")
《羚羊木雕》讀後感精選15篇
讀完一本經典名著後，你有什麼領悟呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的《羚羊木雕》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《羚羊木雕》讀後感1真的，看完這本書，我感動極了，它...
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![《羚羊木雕》讀後感(15篇)]( "《羚羊木雕》讀後感(15篇)")
《羚羊木雕》讀後感(15篇)
當細細品完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編為大家整理的《羚羊木雕》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《羚羊木雕》讀後感1讀完了《羚羊木雕》...
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![木雕羚羊讀後感]( "木雕羚羊讀後感")
木雕羚羊讀後感
當仔細品讀一部作品後，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編精心整理的木雕羚羊讀後感，歡迎大家分享。木雕羚羊讀後感1每個人都有不...
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![讀《紅角羚羊》有感]( "讀《紅角羚羊》有感")
讀《紅角羚羊》有感
我又哭了，淚是從心裏淌出來的。這次的背景是星空，我在夜色的襯托下又翻到了那篇文章——《紅角羚羊》。也許它的文章名讓你失望了，也許它的文章名不是那麼煽情，但在我心目中，它是那麼的聖潔無暇。作者這種一針見血的寫法很...
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![(精華)羚羊木雕讀後感15篇]( "(精華)羚羊木雕讀後感15篇")
(精華)羚羊木雕讀後感15篇
讀完一本名著以後，相信大家一定領會了不少東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的羚羊木雕讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。羚羊木雕讀後感1愛因斯坦説：“世間最美好的東...
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![羚羊知識點總結]( "羚羊知識點總結")
羚羊知識點總結
一、重點字詞1.給下列加點字注音。犄(jī)角?怦(pēng)?寒顫(zhàn)?攥(zuàn)2.解釋下列詞語。(1)反悔：對以前答應的事翻悔或不承認。(2)形影不離：形容彼此關係密切。(3)自作主張：不與人商量，自己決定。(4)仗義：講義氣。(...
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![羚羊木雕優秀課堂實錄]( "羚羊木雕優秀課堂實錄")
羚羊木雕優秀課堂實錄
爸爸送給孩子的不僅是物質上的木雕，更包含着父母對孩子的愛心和期望。小編為大家整理的羚羊木雕優秀課堂實錄，歡迎大家前來查閲。教學目的：1、整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情。2、聯繫生活，學會與父母、他人溝通...
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![課文《羚羊木雕》教學設計]( "課文《羚羊木雕》教學設計")
課文《羚羊木雕》教學設計
《羚羊木雕》一文是第五單元的一篇課文，本單元課文都是圍繞有關親情或家庭生活寫的，引導學生形成正確的價值觀和積極的人生態度，它講述的是“我”把父母從非洲帶回的貴重工藝品──羚羊木雕送給了我最好的朋友──萬芳，父...
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![羚羊木雕課堂實錄]( "羚羊木雕課堂實錄")
羚羊木雕課堂實錄
羚羊木雕通過平凡的家庭瑣事，讚美了孩子間的真誠的友誼，提出瞭如何尊重孩子情感的社會大問題，發人深省。也寫出了孩子間最純潔的友誼。下面，小編為大家分享羚羊木雕課堂實錄，希望對大家有所幫助!師：同學們，你們好，今天將由我...
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![《羚羊木雕》讀後感(集錦15篇)]( "《羚羊木雕》讀後感(集錦15篇)")
《羚羊木雕》讀後感(集錦15篇)
當認真看完一本名著後，你心中有什麼感想呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《羚羊木雕》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《羚羊木雕》讀後感1《羚...
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![讀了《羚羊木雕》有感]( "讀了《羚羊木雕》有感")
讀了《羚羊木雕》有感
我喜歡《羚羊木雕》這一篇文章，希羅多德曾經説過：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。”愛因斯坦説：“世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友。”然而，在現實生活中，有不少大人重錢輕...
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![課文《羚羊木雕》教學方案]( "課文《羚羊木雕》教學方案")
課文《羚羊木雕》教學方案
○教學目標①整體感知課文，分角色朗讀，體會人物思想感情。②聯繫生活，學會與父母、他人溝通，獲得有益啟示。○教學重點分角色朗讀，把握人物個性化語言。○課前準備學生①課前請同學們在練筆裏寫寫自己進入中學後在家庭中的...
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![讀《羚羊與獅子》後感]( "讀《羚羊與獅子》後感")
讀《羚羊與獅子》後感
《羚羊與獅子》讀後感在大草原中，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想得第一件事就是：我必須要比跑的最快的獅子跑的還要快，否則我將會被吃掉；就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃在他腦海中得念頭是：我必須趕得上跑得最快的羚羊，要不...
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![《羚羊木雕》讀後感12篇]( "《羚羊木雕》讀後感12篇")
《羚羊木雕》讀後感12篇
認真讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來寫寫讀後感呢？可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的《羚羊木雕》讀後感，歡迎大家分享。《羚羊木雕》讀後感1這個週末，我一口氣讀了張之路寫的《羚羊木...
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![（優選）羚羊木雕教學設計15篇]( "（優選）羚羊木雕教學設計15篇")
（優選）羚羊木雕教學設計15篇
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的羚羊木雕教學設計，僅供參考，歡...
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![國小語文羚羊木雕教學實錄]( "國小語文羚羊木雕教學實錄")
國小語文羚羊木雕教學實錄
師：上課之前問一個問題，大家經常送朋友禮物嗎?禮物貴重還是便宜?生：送。(有的説送貴重的，有的説送便宜的)師：今天課文就是作者給朋友送了一個貴重的禮物──羚羊木雕，結果引起了家裏的軒然大波，大家一起來看看。初步瞭解：(學...
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![白領成為奔跑的羚羊]( "白領成為奔跑的羚羊")
白領成為奔跑的羚羊
越來越多的人在上學，上各種各樣的學。還沒找到適合的“班”的，睜大了眼睛，着急地四處張望。上學的概念，再也不是“小呀麼小兒郎，揹着書包上學堂”。上班族們陷入了知識恐慌。他們擔心所學不足以應付所用，他們害怕在忙碌中掏...
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![羚羊木雕的教學策略]( "羚羊木雕的教學策略")
羚羊木雕的教學策略
教學策略是屬於教學設計的有機組成部分，如下為小編為大家整理的羚羊木雕的教學策略，僅供參考！羚羊木雕的教學策略《羚羊木雕》這篇課文説的是“我”把羚羊木雕送給了自己最好的朋友萬芳，父母發現後逼“我”去要回來，“我”...
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![讀《羚羊木雕》有感12篇]( "讀《羚羊木雕》有感12篇")
讀《羚羊木雕》有感12篇
認真品味一部名著後，大家心中一定有不少感悟，是時候抽出時間寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的讀《羚羊木雕》有感，歡迎閲讀與收藏。讀《羚羊木雕》有感1“你拿着，咱倆還是好朋友……”雖然...
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![羚羊木雕讀後感]( "羚羊木雕讀後感")
羚羊木雕讀後感
細細品味一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的羚羊木雕讀後感，希望能夠幫助到大家。羚羊木雕讀後感1愛因斯坦説：“世間最...
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![《羚羊木雕》讀後感(通用15篇)]( "《羚羊木雕》讀後感(通用15篇)")
《羚羊木雕》讀後感(通用15篇)
當看完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編為大家收集的《羚羊木雕》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《羚羊木雕》讀後...
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![《羚羊木雕》第一課時的課堂實錄]( "《羚羊木雕》第一課時的課堂實錄")
《羚羊木雕》第一課時的課堂實錄
生：朗讀，解決字詞障礙。師：好，讀到這裏。大家請看大屏幕，（字詞練習，見課件）。生：回答問題。師：現在，哪位同學能夠歸納一下課文的主要內容？生：我被迫對朋友反悔，心裏難過極了。師：課文中出現了幾個人物？生：６個。師：他們的性格特點相同嗎？生...
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![七年級語文上冊《羚羊木雕》教學設計]( "七年級語文上冊《羚羊木雕》教學設計")
七年級語文上冊《羚羊木雕》教學設計
教學思路本文所寫家庭故事貼近學生生活，結構精緻，佈局巧妙，情節發展曲折，矛盾環環相扣。人物的語言、動作、心理描寫，符合人物個性。設計時只能有所取捨，把更大的自由、發現的快樂給學生，讓他們通過有感情的朗讀課文，並聯系自...
