關於片斷的範文內容

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哲學家的最後一課優秀片斷賞析

《語文課程標準》指出：“閲讀教學是學生、文本、教師之間的對話過程。”這種對話式教學理念的提出，切中了傳統語文教學之弊端，為我們的語文教學帶來了前所未有的生機與活力。對話，作為閲讀教學的新形態，既要有形，更要有效。...
《我們成功了》教學片斷及點評

在驗證實驗教材、驗證課程標準的研究活動中，我們組織全區二年級教師開展系列研究活動。聽了鍾老師執教的《我們成功了》一課，在熱烈的討論之後留給我頗深的是鍾老師教學思想給予我的思考：上課伊始，鍾老師向學生出示一面五...
一年級語文《升國旗》教學實錄片斷

師：(指圖)看，聽到雄壯嘹亮的國歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥也向那高高飄揚的國旗飛來了，你知道它們會想些什麼，又會説些什麼嗎?(師在講台上插一面國旗，同時播放《國歌》)你們就是一隻只小鳥，飛過來吧!生：它們可能會想...
國小語文《大海的歌》教學實錄片斷

(課前，黑板上板書：12大海的歌)師：同學們，今天咱們繼續學習第12課《大海的歌》。(老師手指黑板上的課題)請大家通讀一下全文，找出哪些自然段分別寫了在碼頭、海港、海上看到的景象?生：(讀全文，同桌小聲議論)師：哪位同學起來談...
《烏鴉喝水》片斷課堂實錄

【教例】一年級《烏鴉喝水》師：許多同學不明白，瓶子裏的水為什麼會漸漸升高？我們來研究一下。（出示句子：烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子裏，瓶子裏的水漸漸升高，烏鴉就喝着水了。）師：同學們讀一讀句子，想想烏鴉是怎樣把石子放進...
小攝影師教學片斷與評析：加強語言感悟注重情感薰陶

加強語言感悟注重情感薰陶——《小攝影師》教學片斷與評析《攝影師》一課，講的故事並不複雜，但故事中所藴含的高爾基對少年兒童的真摯的愛，卻是三年級的孩子不容易體會到的。因此，教學這一課，應該緊緊圍繞“愛”這一情感中...
課文北京課堂實錄片斷點評

一、民主、和諧的課堂氛圍是培養學生創新意識的核心師生在人格上是完全平等的，學生是教育活動中與教師志同道合的參與者。民主、和諧的課堂氛圍有助於學生的創新意識得到發展。專制、壓抑的課堂氛圍則給師生之間、學生...
關於《煙台的海》課堂實錄2(片斷)

《煙台的海》是蘇教版語文十二冊課文，文章描寫了煙台四個季節的海的特點，文章語言優美，讓讀者感受到其不同的美，聽了這節課，我被煙台的海的美所震撼，更被同學們和老師的動情學習和教授所打動。老師在進行教學設計時，充分考慮...
《小攝影師》教學片斷與反思

【背景】小攝影師一課講的是一名少先隊員為蘇聯文學家高爾基照相，因沒帶照相機未能照成的故事。這篇課文的意圖是通過引導學生通過對話和細節描寫體會人物心裏活動，感受文學家對少先隊員的關心和愛護。結尾給讀者留下了...
哲學片斷讀後感推薦

《哲學片斷》是克爾凱郭爾以約翰尼斯·克利馬克斯為筆名，自己為出版人的書。《哲學片斷》一書出版後，始終無人問津，就連克爾凱郭爾本人都自嘲，“本來我寫這些東西似乎應該使頑石哭泣，但它們卻只是使我的同時代人發笑”。直...
關於《音樂之都維也納》的教學片斷賞析

片斷一：師：“維也納是歐洲古典音樂的搖籃。”中，你知道了什麼？生：維也納孕育了歐洲的古典音樂。師：你從那個詞語看出的？生：搖籃。師：搖籃，你覺得有什麼特點呢？生：搖籃是温暖的。生：搖籃是安全。生：搖籃是舒適的。生：搖籃是一個能產生...
《加法的簡便運算》教學片斷實錄

師出示一題：38+76+24師：請同學們計算出這道題的結果。生認真獨立計算，師巡視。分別叫出兩位學生把自己的做法板書黑板上。生1：38+76+24生2：38+76+24=38+（76+24）=114+24=38+100=138=138師：請同學們認真觀察一下這兩個學生的做...
《駱駝和羊》教學片斷實錄的內容

積極步入情境主動感悟文理——人教版第三冊《駱駝和羊》教學片斷實錄與評析師：駱駝和羊都不認輸，此時，如果你在場，你會怎樣想，怎樣做呢？生：假如我在場，我會勸他們不要因為一點小事就斤斤計較，要互相謙讓。生：我覺得這不是什麼互...
《狼和小羊》的課堂教學實錄片斷

師：狼看見小羊在溪邊喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎樣的程度呢？課文第二節裏有個詞兒，誰能找出來？生：非常。師：對！狼非常想吃小羊。誰能把“非常”換成別的詞兒？就是説，還可以説成狼怎樣想吃小羊？生：（一個接着一個説）狼真想...
繁星課堂教學實錄片斷設計

教學過程：一、激學導思(略)二、引議釋疑(略)三、點撥提高師：(小結)剛才同學們分組對課文進行了議論，理解了部分疑難問題，説明大家學習很認真。現在我們繼續學習課文。請大家朗讀第一段，想想作者看到的星空是什麼樣兒的?他...
《小松樹和大松樹》教學實錄的片斷賞析

在上完公開課《小松樹和大松樹》之後，我深入學生中間檢查了幾位成績一般的小朋友的讀書情況：生1：山上有……（不會讀）生2：小松樹對大松樹説：“喂（讀成wi）朋友，你看你看（重複）我長的多高哇（讀成a)!……生3：你能看得遠，那是大山爺爺把你...
《今生今世的證據》實錄片斷教學及點評

讓我們讀出自己——《今生今世的證據》教學案例[案例描述]《今生今世的證據》是蘇教版高中《語文》（必修一）“月是故鄉明”專題中的一篇現代散文。其作者劉亮程是近年來眾多作家中獨樹一幟的作家。首先在於他的選材與眾...
《老樹的故事》的教學片斷大綱

師：孩子們，你們再哪兒見過老樹？它是什麼樣的？生：我見過一棵老樹，媽媽説它是一棵老槐樹．它的樹幹很粗，上面還有許多疤，樹幹裏有一個很大的洞，小朋友們經常鑽進去玩．生：我見過一棵老樹，它的枝條很粗，葉子很茂盛．生：我見過的老樹樹幹很粗...
有關課文在仙台的課堂教學實錄片斷

《在仙台》課堂教學實錄片斷一、捕捉主題師：(用幻燈出示問題：仙台是哪個國家的城市?課文寫了哪幾個人物?他們的國籍和職業各是什麼?)默讀課文，連貫回答。生：仙台是日本的一個城市。書中寫了兩個人物，一個是中國留學生“我...
《燕子》教學片斷實錄及評析

師：同學們認識我嗎？眾生：認識，您是宋老師。師：在馬路上能認識老師嗎？（生點頭）那麼你們是怎麼從這麼多人之中認出老師的？生：因為我看過您，您和別人長的不一樣，我記住了您的樣子。師：對，因為你們平時觀察過老師，並記住了我外貌特點所以...
《大海的歌》教學實錄的片斷範文

（課前，黑板上板書：12大海的歌）師：同學們，今天咱們繼續學習第12課《大海的歌》，《大海的歌》教學實錄片斷之一。（老師手指黑板上的課題）請大家通讀一下全文，找出哪些自然段分別寫了在碼頭、海港、海上看到的景象？生：（讀全文，同桌小聲...
《父親和鳥》教學片斷實錄

孩子們在讀通課文之後質疑：（片斷一：）李澤航：“父親為什麼突然站定了？”孩子們的回答：“因為父親朝霧濛濛的樹林望了又望，知道有鳥，所以突然站定了。”“因為父親聞到了鳥的氣味。”“因為第一段説父親一生最喜歡樹林，還有愛唱歌...
《小山羊》課堂課堂實錄片斷

一、檢查複習複習與本課生字有關的部首和字：訁、口、犭、鳥、又、青、乞、身、寸、苗、句。二、新課(以字詞教學為主)(一)出示圖片《小山羊》，提問後貼在黑板上。(二)導入新課。今天我們學習第21課《小山羊》(板書課題)...
口語交際愛吃的水果課堂教學片斷實錄和點評

（本節課開始是讓學生看水果，接着是猜水果、説水果。經過以上環節的口語交際活動，又開始了下面的教學環節）師：同學們愛吃的水果多種多樣，到底什麼水果最受大家歡迎呢？現在，我們要評出一二種最受大家歡迎的水果（出示教學道具“皇...
第八冊語文《燕子》教學片斷實錄

師：同學們認識我嗎？眾生：認識，您是宋老師。師：在馬路上能認識老師嗎？（生點頭）那麼你們是怎麼從這麼多人之中認出老師的？生：因為我看過您，您和別人長的不一樣，我記住了您的樣子。師：對，因為你們平時觀察過老師，並記住了我外貌特點所以...