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關於看雲識的範文內容

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  • 看雲識天氣教案

    看雲識天氣教案

    【教學目標】1、整體感知課文,理清文章的結構層次。2、掌握雲、光彩和天氣變化的關係。3、培養説、想、綜合概括等各方面的能力。【教學重點】教給學生學習方法,培養他們表達,想像,概括的能力。【教學難點】運用教給的方...

  • 《看雲識天氣》課後反思

    《看雲識天氣》課後反思

    天空的薄雲,往往是天氣晴朗的象徵;而那些低而厚密的雲層,常常是陰雨風雪的預兆,並且可以根據種種跡象判斷天氣,雖不是十分準確,但是諺語卻也流傳幾世,後被選入了人教版語文七年級上冊第22課。是一篇科普説明文。看雲識天氣...

  • 看雲識天氣教學設計

    看雲識天氣教學設計

    以下是由小編為大家蒐集整理提供出來的關於看雲識天氣教學設計相關範文內容,希望對大家有幫助哈!歡迎大家閲讀參考哦,更多相關內容請關注本站看雲識天氣教學設計:知識目標1.理解、積累“峯巒、預兆、輕盈、均勻、崩塌、...

  • 《看雲識天氣》課文教學設計

    《看雲識天氣》課文教學設計

    【預習】1.學生蒐集有關雲和天氣的諺語,有關雲的成語、詩詞、文章片斷等。2.掌握字詞,掃清閲讀障礙(1)注音:峯巒一霎間點綴綾紗瀰漫暈頭轉向月暈崩塌(2)釋義:峯巒:一霎間:預兆:輕盈:瀰漫:徵兆:崩塌:3.認真閲讀課文(含單元提示、課文、課...

  • 《看雲識天氣》教學設計彙編15篇

    《看雲識天氣》教學設計彙編15篇

    作為一名教學工作者,時常需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編整理的《看雲識天氣》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《看雲識天...

  • 看雲識天氣的教學設計

    看雲識天氣的教學設計

    作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢?以下是小編精心整理的看雲識天氣的教學設計,歡迎大家分享。看雲識天氣的教...

  • 《看雲識天氣》優秀教師課堂實錄

    《看雲識天氣》優秀教師課堂實錄

    師:中國有句俗話叫“天有不測風雲”,意思是“天也有不能預測的時候”,那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實,我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了,他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天...

  • 《看雲識天氣》教學設計 15篇

    《看雲識天氣》教學設計 15篇

    作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程序。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的《看...

  • 《看雲識天氣》課堂實錄例文

    《看雲識天氣》課堂實錄例文

    師:中國有句俗話叫“天有不測風雲”,意思是“天也有不能預測的時候”,那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實,我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了,他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天...

  • 國中生看雲識天氣閲讀答案

    國中生看雲識天氣閲讀答案

    【篇一】我們還可以根據雲上的光彩現象,推測天氣的情況。在太陽和月亮的周圍,有時會出現一種美麗的七彩光圈,裏層是紅色的,外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產生在卷層雲上,卷層雲後面的大片高層雲和雨層雲,是...

  • 《看雲識天氣》 課堂實錄

    《看雲識天氣》 課堂實錄

    師:中國有句俗話叫“天有不測風雲”,意思是“天也有不能預測的時候”,那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實,我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了,他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天...

  • 《看雲識天氣》課堂實錄2000字

    《看雲識天氣》課堂實錄2000字

    師:中國有句俗話叫“天有不測風雲”,意思是“天也有不能預測的時候”,那麼用逆向思維反過來考慮就成了“天氣一般都能預測”。確實,我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了,他們用自身的聰明才智將經驗總結成了許多關於天...

  • 《看雲識天氣》教學設計

    《看雲識天氣》教學設計

    作為一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的《看雲識天氣》教學設計,希望能夠幫助到大家。【教學目的】1、瞭解雲和天氣的...

  • 《看雲識天氣》教學案例

    《看雲識天氣》教學案例

    教學目的:一、學習並啟發學生運用條分縷析的方法去觀察研究事物。二、理解生動的比喻對説明事物特徵的作用,體會説明語言準確性。教學重點:掌握總分結構順序及分類説明方法。教學難點:生動的説明表現抽象、複雜天氣特徵。...

  • 看雲識天氣諺語精選大全

    看雲識天氣諺語精選大全

    千百年來,我國勞動人民在生產實踐中根據雲的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化,總結了豐富的“看雲識天氣”的經驗,並將這些經驗編成諺語。我們在這裏將這些有關“看雲識天氣”的諺語彙總在一起,有興趣的朋友不妨留心...

  • 教學準備:《看雲識天氣》課文背景知識

    教學準備:《看雲識天氣》課文背景知識

    教學準備:《看雲識天氣》課文背景知識朱泳?D,當代語文學家,生平不詳。1、相關資料:千百年來,我國勞動人民在生產實踐中根據雲的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化,總結了豐富的'“看雲識天氣”的經驗,並將這些經驗編成諺...

  • 看雲識天氣課堂教學記錄

    看雲識天氣課堂教學記錄

    《看雲識天氣》課堂記錄師:中國有句俗話叫“天有不測風雲”,意思是“天也有不能預測的時候”,那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實,我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了,他們用自己的聰明才智將...

  • 看雲識天氣教學案例

    看雲識天氣教學案例

    目標:1、知識目標:學習本文層次美、語言美2、能力目標:培養觀察能力和對美的感受能力3、情感目標:培養良好的觀察習慣和科學精神。重點:感受文章的語言之美難點:雲層、光彩的種類繁多,變化複雜,難於區分設想:運用巧妙裁剪法,難...

  • 《看雲識天氣》課程教學實錄

    《看雲識天氣》課程教學實錄

    師:中國有句俗話叫“天有不測風雲”,意思是“天也有不能預測的時候”,那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實,我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了,他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天...

  • 《看雲識天氣》教學設計(精選15篇)

    《看雲識天氣》教學設計(精選15篇)

    作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的《看雲識天氣》教學設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《看...

  • 《看雲識天氣》公開課教學實錄

    《看雲識天氣》公開課教學實錄

    教學目標:1.初步學會篩選信息,抓文本的主幹。2.掌握文本中使用的擬人、比喻、排比等的修辭方法。3.領會擬人、比喻在文本中的用處,並學會運用比喻手法。教學課時:第一課時教學過程:導語:(由於是借班開課,又是下午第四節,先説...

  • 精選《看雲識天氣》教學設計

    精選《看雲識天氣》教學設計

    導語:《看雲識天氣》是科普文,作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了雲和天氣的關係、不同形態的雲和天氣的關係、不同光彩的雲和天氣的關係。以下是小編整理的《看雲識天氣》教學設計,供各位閲讀和參考。《看雲識天氣》...

  • 看雲識天氣課文教學設計

    看雲識天氣課文教學設計

    能力目標1.複習鞏固比喻的修辭手法,積累文中比喻,體味語言準確生動的特點。2.學習常用的説明方法,特別是打比方和分類別。3.練習快速閲讀,概括課文內容要點。德育目標培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。●教學重...

  • 語文《看雲識天氣》教案設計

    語文《看雲識天氣》教案設計

    教學目標1、快速閲讀課文,概括課文內容要點,理清文章思路。2、領會運用比喻的妙處。3、培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。教學重點把握課文主要內容,理清寫作思路,體會運用比喻的妙處。課前準備學生蒐集有關...

  • 看雲識天氣的課後反思

    看雲識天氣的課後反思

    剛剛上完《看雲識天氣》一文後,我感觸頗多。在這裏我談一談我的課後反思:雲的形狀,光彩與天氣的關係用圖表的形式來完成。這樣把雲的各種開頭各種光彩與天氣的關係展現得一目瞭然,脈絡清晰。可以通過表格設計,協助學生理清...