幼兒園我的名字我做主親子活動
活動日標:
1.通過對中國象形文字的圖解,初步培養孩子對字形的認知理解與其意義的想象能力。
2.親子傳遞模式中,教師作為教學輔助,嘗試讓家長在美術教育中充當重要的'教育者角色。
3.讓孩子初步感受彩色鉛筆、彩色水筆以及油畫棒三種畫筆的不同硬度與質感。
活動準備:彩色鉛筆、彩色水筆、油畫棒、白紙與彩色紙。
親子合作方式:傳遞模式。
活動過程:
1.自我介紹:讓孩子將自己的名字寫在白紙上,不會寫字的可以讓家長代筆。然後開始自我介紹——我叫什麼名字,今年幾歲,最喜歡什麼顏色。
2.新課開始一一在自己的名字中間挑選一個最喜歡的字,把它“變”成一幅畫。
“變”的方法:
①看形添畫:主要看我們挑選的字是什麼樣的形狀,像什麼,然後添加自己想要的細節,變成一幅豐富美麗的“字畫”。比如“串”,可以將其變成一串糖葫蘆。
②解意作畫:對於太複雜的字,我們也可以根據它的意思來創作想象畫。
比如“秋”,可以畫一幅秋天的景象。
③形意結合:如果你覺得字形與字意都能兼顧,那麼你就太棒了!比如“笑”,可以變形成笑,進而修飾成一個大大的笑臉。
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