幼兒園大班音樂活動我的隊形我做主教案
目標:
1.遷移已有的隊形變換經驗,在協商的基礎上通過練習實現舞蹈中的隊形變化。
2.運用隊形圖譜初步嘗試有計劃地變換隊形。
3.在變換隊形時能調整自己的位置、動作,實現與同伴的相互配合。
準備:
1.選擇幼兒熟悉的舞蹈或律動的音頻,保存在u盤中。此處以《小蘋果》為例。
2.提供兩個層次的隊形設計材料:一是現成的塑封過的隊形圖譜若干,記號筆一支;二是用於自行設計隊形的圓形磁鐵若干(用黑白半圓的形式表示臉的朝向:白的一半表示娃娃的臉,上面標有數字,每個數字代表一名幼兒;黑的一半表示娃娃的`後腦勺),磁情板一塊。
玩法説明:
玩法一:幼兒在熟悉律動基本動作後,嘗試遷移已有的隊形變換經驗,在同伴互相協商的基礎上通過練習實現隊形變化,如圍成圓形、站成豎列。
玩法二:幼兒觀察現成的隊形圖譜中有哪些隊形,解讀圖譜中各人的不同站位,用記號筆在隊形圖譜上標上每個人的數字序號(如果有四名幼兒參與活動,則分別用數字1、2、3、4代表),從而明確自己的站位。幼兒在熟悉律動基本動作後,協商好要採用哪幾張隊形圖譜,一起練習隊形的變換方式並進行表演。
玩法三:幼兒在熟悉律動基本動作後,運用擺放圓形磁鐵的方式設計隊形,在協商確定隊形後一起練習並進行表演。
指導要點:
1.本活動的三種玩法可作為活動的三個層次:幼兒先自行商量隊形變化的方法,在即興跳舞的過程中積累一定的隊形變化經驗。然後,利用隊形圖譜規劃隊形變化的方式。最後,利用圓形磁鐵自行設計隊形變化的形式和順序。通過三個層次的活動,幼兒逐漸增強在隊形變化方面的目的性和規劃意識。
2.如果幼兒在合作列隊上有困難,教師可引導幼兒藉助音樂區的鏡子觀察各人的站位是否合適,所列隊形是否和所選的隊形圖譜一致,從而進行調整。
3.教師觀察幼兒表演的情況,適時鼓勵,並與幼兒共同討論表演時出現的問題,提出改進的意見。
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