期中語文聯考質量分析的教學反思
作為一名人民教師,課堂教學是重要的任務之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編為大家整理的期中語文聯考質量分析的教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、基本情況
九年級試卷分為四個大題,第一題為語言積累及運用,22分;第二大題閲讀理解及鑑賞(含現代文閲讀和文言文閲讀)30分;第三大題語文與生活,8分;第四大題,寫作40分。卷面總分100分,考試時間150分鐘。參加考試人數236人,最高分86分,80分以上6人,最低分4分,及格68人。
二、具體情況分析如下
(一)語言積累及運用:本題共六個小題,滿分22分,最高分20分(1人),19分2人,均分9.6分。
1、學生對拼音、字詞的掌握不清楚,模稜兩可,失分率高,對古詩文填空錯字、別字、増字、減字情況多,失分率高,名著閲讀不到位等。
2、建議:需加強基礎知識的教學,分析基礎知識在語文教學中的重要地位,將基礎知識轉化為能力,用以解決實際問題;加強古詩詞特別是名句的識記和理解,做到書寫準確無誤;加強課外閲讀及理解,豐富學生語文視野。
(二)閲讀理解及鑑賞:
1、短文閲讀“病人”:“紅色鬱金香”這一描寫的作用,考查的是小説中的環境描寫的作用,可以從主人公做的.事來回答,有69%的學生能理解其作用並做得很好,但有25%的學生讀不懂,不掌握閲讀基本知識及技能,不會做或亂做,希望在教學中加強閲讀教學,打實基礎,增強能力,解決實際問題。
2、“9重點描寫了電梯中的幾個場景,請加以概括”,考查的是小説的故事情節,可從歸類的角度來答題。
3、“氣風了”在文中的作用,考查過渡段的作用。本題得分較好,但還有40%的不會做,需加強教學。
4、運用對比手法,諷刺電梯內的人,重點是需要學生把握感情基調,但很多學生沒有意識到這個要點上。
5、小説標題的含義,考查的是學生對主題的理解和運用,標題和內容的關係等。
6、説明文閲讀“黃巖島——神聖的領土”主要從説明方法、説明語言的準確性作用等方面設題,意在考查學生閲讀説明文的能力,但學生對説明文的語言準確性理解不清楚,需加強教學。
7、古詩文鑑賞:多數學生對譯文做得較好,但對文言字詞的理解不到位,應多教給學生對文言詞語的理解的方法。詩歌鑑賞中,大部分學生能讀懂詩歌,但對詩歌中詩人表達的領會不到位,在教學中,教師應進一步教給學生結合意境理解詩人情感的方法。
(三)語文與生活
此題學生得分率高,但在發表自己的看法方面缺乏創意,深入度不夠。
(四)寫作:命題方式為命題作文和半命題作文,學生選做的情況幾乎各一半,考查的重點主要是學生在作文中是否能寫真實的想法和體會,能否抒發真情實感。此題中,學生基本能按要求完成寫作任務,但90%的學生只是隨意寫作,並無真情實感,導致作文分值普遍不高。建議在今後的作文教學中,多多引導學生寫自己的生活,寫自己的體驗,在文中抒自己的真情,從而逐步提高學生的作文質量。
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