小製作作文七篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小製作作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小製作作文 篇1

有一天，媽媽説要給我買一個筆筒。我想買筆筒需要花錢。不如自已做一個吧。

我找來了一個小包裝盒，用剪刀把包裝盒的蓋子剪掉，再把四個角折得整整齊齊，這樣就能放入鉛筆了。我在筆筒周圍畫了一些圖案，有太陽，花草，小鳥，小狗。最後我還設計了兩個標誌粘在筆筒上，一個是做做作業的符號，另一個是可以休息的符號。

雖然這個筆筒製作得不是很好看，可它是我自已親手做的`，我還是喜歡用它放鉛筆。

小製作作文 篇2

星期天的早晨陽光明媚，蔚藍的天空一如碧洗。貪玩的我卻並沒有出去玩，而是和媽媽一起弄起了小製作。

首先，媽媽從舊牀單上剪下了六塊兒大小相同的布，我呢，則找來了針、線、小米。開始縫布了，對於針線活一竅不通的我向媽媽求教起來。只見媽媽左手拿布，右手持針，幾下就讓兩塊布成為了形影不離的”好朋友"。我看後心想：不就是讓針在布里穿兩下嗎，好像也沒有什麼難的。想到這裏，我拿起針線，學着媽媽的樣子縫了起來。可縫着縫着，我就遇到了難題，不知我什麼時候惹到了針線這對調皮的小兄弟，現在好了，他倆像無頭的蒼蠅-到處亂躥，害我總是縫不好，我急得像熱鍋上的螞蟻-團團轉。媽媽看到了我這副囧樣，笑了，並仔細地告訴我問題所在，我也認真地聽着，記着，邊記邊縫，不一會兒就縫好了剩下的幾條邊。

縫到最後，還剩下一個小口，我正要把它縫上，媽媽急忙攔住，説：“別縫，那個口是用來裝小米的.，裝完了才能縫上！”我這才想起來還沒有放小米呢！媽媽“不懷好意”地看着我，我吐了吐舌頭，不好意思地笑了。為了將功補過，我連忙小心翼翼地把小米倒進沙包裏，把小口縫上，還細心的將所有因疏忽而留下的破洞補好。望着自己親手製作的沙包，我欣慰地笑了。

該試試我人“戰果”了，只聽“咚”的一聲，沙包落到了離我很遠的地方。今天我特別高興，不光是因為我親手做了一個沙包，更是因為我明白了一個道理，那就是：“世上無難事，只怕有心人”。

小製作作文 篇3

前幾天，我們在班級裏自己做萬花筒。老師請兩名同學來示範。

首先，拿出製作萬花筒的材料，珠子、三面鏡子和透明薄膜。先把三面鏡子拼成一個三稜柱，並且鏡面朝裏。這可讓我費了不少功夫，我剛把框架打好，可一面鏡子沒拿穩，順風一倒，倒了下去。於是，我採取了第二種方法，把三角形挪出一點點，用透明膠粘住。接着用薄膜粘住角的一端，然後，把萬花筒的模型也折成三角形，用透明薄膜封住三角形的口子，放入三面鏡子組成的三角形，倒入一半的珠子。就完成啦！拿起自己做的萬花筒一看，啊，裏面可真美麗，搖一搖萬花筒，裏面五彩的珠子也發生了變化，有的像一朵朵綻放的花朵，有的像一株株三葉草。為什麼會這樣呢？因為三角形鏡子（結構）的反光，和外部的.亮光使裏面的珠子變成了各式各樣的圖案。

自己做的萬花筒雖然沒有買來的漂亮，但是做起來可真有趣啊！

小製作作文 篇4

我的課餘愛好有很多，打籃球、踢毽子、跳繩、養花，然而我最喜歡小製作。

做小製作不僅能讓自己的手變得靈巧，而且可以培養人的創造思維，更是同學們培養創作發明的好機會，還能增強同學的環保意識。記得有一次，我為了找到一些塑料瓶，便在大街上尋找着，可怎麼找，才揀得兩個易拉罐，還差一個才能完成材料收集。咦，突然我看見了一個老婆婆手中的易拉罐。哦，它正好可以做一個花籃，可是人家還未喝完呢？我想：怎麼向老婆婆要呢？於是，我從街頭一直跟着老婆婆走到街尾，跟她走了差不多一個小時。後來老婆婆好像看穿了我的心思，走過來對我説：“小朋友，拿去吧！”説完，老婆婆把易拉罐塞到我手中，便走了。我高興極了，拿着易拉罐向家跑去。

回到家，我拿出剪刀和裁紙刀馬上開始製作了。我首先拿起一個易拉罐剪去上面的蓋，再向下剪到中間，把它均勻地剪成一條一條。接着把剪好的條兒，每隔一條捲起，這項工作十分艱難，必須一絲不苟。我用手慢慢地捲起，唉，一不小心我被條子劃破了手，不過我沒被嚇到。這次我更小心翼翼地把條子捲起，一分鐘、兩分鐘……時間毫不猶豫地溜走了，經過我的努力那條子終於被卷好了。然後拿出另外兩個易拉罐剪一些葉子和像吊蘭的植物，再用鮮豔的綵帶折幾朵小花插進花籃中間，放上幾片綠葉，花籃四周掛上“吊蘭”。最後，我分別在易拉罐的左右兩邊穿了兩個小洞，再用繩子穿起來，打上結，一個漂亮的花籃終於大功告成了。我看着自己精心製作的.小花籃，感到了成功的喜悦，我把它掛在自己的小房間裏做裝飾。

每當有空閒的時候，我都會收集一些廢紙張、空飲料瓶……等材料來做小製作。經過我一段時間的收集，我用塑料汽水瓶、廢紙張……做成了許多實用性強的東西；有花籃、杯子、筆筒、煙灰缸、自動飲水器、卡片……等。有時候同學生日，我會送一兩件作為生日禮物，同學都誇獎我做得好；有時候我會把它們擺在我的小房間展覽，請同學們來觀賞並一起討論、研究製造出更多實用性強、精美的作品。

通過做小製作，我不僅學到了許多書本上學不到的知識，還懂得了一個道理：我們平時只要細心觀察、多動腦筋，廢品也會變為寶物。

小製作作文 篇5

作文課上，劉老師教我們製作小盒子。我想我經常做手工，做個小盒子對我來説是小菜一碟了。

劉老師先發給我們每人一張正方形的紙，説：“先做底部”。先對角對摺，然後平行對摺，打開後是“米”字形摺痕，最後把四個角往裏折，我輕鬆地完成了。

老師説：“然後做‘圍牆’，這是做盒子的難點哦。”只見老師先把上下兩個邊向中心對摺，讓兩個圍牆立起來，把左右兩個角翻開，先用大拇指放在兩邊的“圍牆”上，然後食指頂着兩個凹進去的三角，中指托起角，最後用食指把多餘的`角翻進底部。我認真地看老師的示範，看着老師輕鬆的樣子，覺得還挺容易的。我迫不及待地做了起來，單是看起來容易，做起來難，做到最後一步，我不知道怎樣把多餘的角托起來，翻到底部。我心裏非常着急，左看看，右看看，發現有的同學都做成功了，我心裏更急了。這時坐在邊上的媽媽看到了，就指點我找找失敗的原因。我耐下心來，折了拆，拆了折，終於弄明白了，原來我少進行了一次向中心線平行對摺，沒有摺痕當然無法處理好重疊部分。我終於學會了，順利地做好了小盒子。

我非常高興，我把橡皮放在了紙盒裏。這真是個不錯的儲物盒呀。我想再折幾個小盒子送給我的同學。

小製作作文 篇6

今天，我製作了一個精美的小手工：蛋殼不倒翁。

我先準備了，卡紙，剪刀，雙面膠，蛋殼當然必不可少了。

首先，把雞蛋裏面的蛋黃與蛋清倒出來，再把橡皮泥放進蛋殼的最裏面，再用鉛筆把它鋪均勻。然後再把它裝飾一下小不倒翁就差不多做好了。

我把它放在我的小書桌上，它神奇極了！我太太喜歡我的小不倒翁了，因為是我親手做的。

你們也可以做一做，把它放在自己的小書桌上，心裏肯定甜滋滋的，因為是自己親手做的'，肯定會比買的更有意義。

我愛我的小不倒翁。

小製作作文 篇7

今天我用一個廢舊的小正方盒、細長的塑料棍、毛線和兩枚鈕釦當做手工材料，做了一個漂亮的玩具撥楞鼓。

首先我在小盒子上剪一個小洞，用塑料棍順着小洞穿到盒子裏，然後我用透明膠固定住，再把鈕釦分別穿在兩條毛線上，最後用透明膠把拴有鈕釦的`毛線固定在小盒子的兩邊，這樣一個玩具撥楞鼓就做成了。

我迫不及待的用手輕輕一搖，發出了‘咚咚咚咚’悦耳的聲音，真有趣。

我想：只要勤於動手、動腦，廢物也能變成寶。