新人教版國小六年級語文北京的春節説課稿
尊敬的評委老師,大家好。
今天我説課的題目是人教版六年級下冊第六課,著名作家老舍先生的文章《北京的春節》,我的説課有七個內容:説教材分析、説教學對象、説教學方法、説教學目標、説教學過程、説板書設計、説教學評價。
一、説教材分析
《北京的春節》是人教版六年級下冊第二組的第一篇精讀課文,文中列舉了大量老北京過春節的習俗。語言表達樸實簡潔,生動形象,耐人尋味,字裏行間處處透出人們歡歡喜喜過春節的心情,反映出老北京人熱愛生活,追求美好生活的心願。
二、説教學對象
六年級的學生,已具備一定的自學感悟能力,能把握課文的主要內容,體會文章所表達的思想感情,並能對課文中不理解的地方提出疑問,初步感受文章的生動形象和優美的語音。而老舍先生在本文中運用通俗的風格和京味的語言,描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷,這使有些學生理解本文有一定難度。
三、説教學方法
本節課我採用了創設情境法、讀中感悟法,自主學習、合作探究
四、説教學目標、重難點
(一)教學目標
1、認知目標
a、學會本文的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
b、有感情地朗讀課文。瞭解老北京春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。
c、學習課文有順序、詳略得當的寫法。
2、能力目標
a、培養學生讀中理解、讀中想象的能力
b、提高學生閲讀速度、培養學生閲讀理解能力
3、情感態度與價值觀
感受老北京過春節的習俗,引發瞭解民風民俗的慾望,激起探究傳統文化的興趣。
(二)教學重難點
教學重點:瞭解老北京春節的風俗,感受節日的熱鬧氣氛,理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
教學難點:品味老舍的語言風格,學習有順序、詳略得當的寫作方法。
五、説教學過程
為了突破重點和難點,實現本節課的教學目標,我設計了以下幾個環節:
1、情境導入、共話春節,激發心中興趣
上課伊始,我出示了一首老北京過春節的歌謠和北京春節的圖片,學生對歌謠一定很感興趣,以此調動他們學習的積極性,讓他們繼續跟隨作家老舍,走進老北京,重温那京味十足的春節,感受那獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。
2、誦讀課文、整體感知
(1)自由朗讀課文,把生字讀正確,句子讀通順
(2)請13名學生按自然段論讀課文,其他同學邊聽邊畫,作者寫了春節中哪些重要日子的活動。
(3)交流彙報。老師板書:臘八---臘月十三---除夕---正月七年級---正月十五---正月十九(明確老北京的春節從臘月初旬開始,一直到正月十九結束)
(4)説説老北京的春節給你留下什麼印象?(引導學生結合閲讀説出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受)
3、入境學文、精度品味
(1)讓學生選擇出文中春節中你印象最深的一個日子,反覆讀一讀,能品出年的什麼味道,在空白中批註
(2)小組交流
(3)全班交流彙報
A、年的味道是爆竹的味道
爆竹的聲音,文中哪些地方提到?(孩子們準備過年,第二件大事就是買爆竹;臘月二十三過小年,天一擦黑,鞭炮就響起來,除夕鞭炮聲絡繹不絕;正月七年級,門前堆着昨夜燃放的爆竹紙皮;正月十五元宵節,小孩子們買各種花炮燃放,在家有聲有光的玩耍)
B、年的味道是香甜的'味道
a、找文中有關飲食的句子(臘八粥、臘八蒜;雜攔兒;二十三;把肉、雞、魚、青菜、年糕什麼的都準備充足;除夕家家趕做年菜,到處是酒肉的香味;在北京,家家過年都吃餃子,正月十五,這一天,大家必須吃元宵呀)。説説體會(充足、美味、豐盛)
b、人們一年辛苦勞動之後,對自己勞動所得的展示與享用,洋溢着幸福感與滿足感。在香味四溢中,將年過的有滋有味
C、年的味道是開心的味道
a、正月七年級逛廟會,元宵節的燈會。體會人們的輕閒、娛樂、高興地心態
b、結合自己的實際。説説文中大人、小孩的快樂
4、品讀課文、感受民俗
(1)快速瀏覽課文,找出春節中最熱鬧、喜慶的日子(除夕和正月十五)
(2)認真讀第七自然段,聯繫你過年時的感覺,説説怎麼樣理解“除夕真熱鬧”
(3)配歌曲《恭喜》朗讀課文,體現“除夕真熱鬧”
5、作業
(1)默寫生字
(2)説説你們家是怎麼樣過春節的
(3)蒐集春節有趣的民俗
六、説板書設計
板書應該簡潔明瞭,具有概括性、指導性、藝術性、本課板書如下:
北京的春節-----獨特的民俗文化
臘八---臘月二十三---除夕---正月七年級---正月十五---正月十九
熱鬧、喜慶、團圓、祥和
七、説教學評價
在整個教學過程中,教學目標指引着教師的教學活動,也指引着學生的學習活動。我是這樣設計整個教學過程的,但是具體的課堂教學還要依據課堂情境進行調整
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