【實用】國小信息技術教案四篇

作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的國小信息技術教案4篇，歡迎閲讀與收藏。

國小信息技術教案 篇1

【教材分析】

《動靜結合總相宜》是河北省國小信息技術教材的第8課，教學對象為五年級學生。本課是學生在初步認識powerpoint，能利用powerpoint製作出圖文並茂的幻燈片並能對製作好的幻燈片進行播放和瀏覽的基礎上進行的學習，是powerpoint這一教學單元的重點學習內容。同時《動靜結合總相宜》這一課趣味性較強，學生也較感興趣。這節課是使靜態的演示作品變為動態的演示作品，既可調動學生的學習積極性，又可提高他們的操作技能，還可以對他們進行藝術薰陶。

【教學目標】

1．知識目標：

掌握powerpoint兩種設置動畫效果的方法，能製作動畫效果的幻燈片。

2．能力目標

培養學生的實踐能力和信息的處理能力。

3．情感目標

（1）培養學生創新、團結協作的能力，學生自主學習的能力；

（2）進一步培養學生對信息技術的興趣。

【教學重點】

兩種設置動畫效果的方法；動畫幻燈片對象順序的調整。

【教學難點】

自定義動畫效果設置的方法。

【教學方法和教學手段】

本課採用“任務驅動──自主實踐──討論交流── 自主創造──效果評價”的五步教學模式。在整個的教學過程中，以建構主義為理論，以學生為主體，教師只是作為學生的幫助者、促進者進行教學。

所以，在這節課的教學中，我採用“任務驅動教學法”，把所要學習的內容巧妙地隱含在一個個任務主題中，使學生通過完成任務達到掌握所學知識的目的。本節課採取充分發揮他們的想象力和動手能力，放手讓學生自主探究學習的辦法，實現學會學習、提高能力和陶冶情操的完美結合。

【教學過程】

一、創設情境，提出任務

我與學生這樣交流：同學們想不想做導演，為什麼？這節課我就給你們這個機會讓你們過一把做導演的癮。在你們做導演之前我已經過了一把癮，我是用幻燈片來實現的，看我是怎麼做的。有這樣一個簡單的情節：小麗和聰聰是好朋友，一天是聰聰的生日，小麗打算給她過一個快樂的生日。第一次我是這樣設想的，出示幻燈片1，小麗先佈置好房間，等聰聰回來之後對她説聰聰生日快樂，並且捧上了事先做好的蛋糕。第二張我是這樣導演的，同樣先佈置好房間，聰聰進來以後肯定非常吃驚，因為房間變了呀，然後小麗拍着手出現了説“聰聰生日快樂！”然後獻上蛋糕。你覺得哪一張幻燈片導得更好，為什麼？要想在幻燈片裏實現這種效果應該怎麼辦呢？

學生選擇喜歡的幻燈片。（學生會選擇有動畫效果的幻燈片，因為它比較新穎、生動、更吸引人。）

在第二張幻燈片中我運用了自定義動畫中的效果設置，如果我把這些佈置房間用的鮮花、水果也設置成這種動畫效果，你覺得怎麼樣？引出課題：這就是我們今天這節課要共同研究的問題。（揭題：板書“動靜結合總相宜”。）

請大家幫我將第一張幻燈片也設置成第二張幻燈片的效果。先打開硬盤文件夾下的“禮物幻燈片”把它變和第二張幻燈片一樣吸引人。那麼自定義動畫從哪裏找呢？（從“問題”出發，強調讓學生親歷真實任務的解決過程。）

二、任務驅動，自主探究

任務一：佈置探索學習任務，尋找有關“自定義動畫”命令。

自定義動畫命令在哪裏呢？請同學們自己動手找一找。（這裏滲透自主學習的思想，不將直接的操作方法告訴學生，而是將如何嘗試的方法告訴學生，因為信息技術的許多知識和技能都是相通的。需要學生學會探尋的方法。）

任務二：學習使用“預設動畫”命令 找到命令後，先讓學生自主嘗試一下“預設動畫”這個命令。

1、教師演示操作並講解：將“生日賀卡”這幾個字設置成“預設動畫”中的“百 葉窗”效果。並單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看動畫效果。 教師指出注意點：設置動畫之前，必須先選定對象，然後才能設置動畫效果。

2、學生操作練習，分別將圖片“蛋糕”和“祝你生日快樂”設置成“底部飛入” 、 “展開”效果。

3、學生上台演示，表揚獎勵。

任務三：使用“自定義動畫”命令 小明過生日，還請來了許多好朋友。看，康康拿着一串風鈴走來了。

既然你們現 在會做動畫了，那老師請你們做一件事，用“預設動畫”命令把“風鈴”圖片設 置成“漸入”效果，並且還帶有“風鈴聲” ，試試吧。 （學生試做） 教師發現問題（用“預設動畫”不能完成） ，請做出來的同學交流一下，引出使 用“自定義動畫”命令。 學生操作（以同桌兩人為小組合作） ，也可以單擊“操作演示”來自學。 小組彙報情況，請同學上台做小老師演示，教師獎勵小禮品。 這時樂樂走來了，送來了瓜果。

1．練習：利用“自定義動畫”將瓜果圖片設置動畫效果，並設置為“盒狀” 。

2．學生討論：怎樣改變動畫播放的順序，把第二張幻燈片的文字先出來，圖片 後出來。 學生彙報：請同學上台做小老師演示，教師獎勵小禮品。 學生練習：改變播放順序。 教師小結：好，剛才我們已經學習了設置效果的兩個命令，一個是預設動畫，還 有一個是自定義動畫，下面就請同學們用我們今天學的知識來創作一個作品吧。

二、自主實踐，鞏固練習

教師： （結合時事） 在剛剛結束的第 29 屆北京奧運會上中國隊奪得了 51 枚金牌， 在獎牌榜上傲視羣雄。作為一箇中國人，你們高興嗎？ 學生：感到高興！那就用你們的作品表現出來吧，主題就是關於北京 20xx 奧運 村方面的，要求有兩張幻燈片，有動畫和聲音。

三、效果評價，指導激勵。

教師利用廣播教學，展示幾幅學生作品。先請同學互評，並請製作比較優秀的同學介紹學習方法。然後教師集中給予肯定，指出其中還

國小信息技術教案 篇2

［教學目的與要求］

1．學會保存過程的方法，會調用保存過的過程來繪圖。

2．通過學習保存和調用過程體會過程的作用，並學會知識的遷移。

3．通過隨時和反覆調用“過程”，初步理解子程序的含義。

4．計算機程序設計要求科學而嚴密，通過本課的學習讓同學從小養成科學嚴謹的工作態度。

［課時安排］

建議安排1課時。

［教學重點與難點］

1．重點用知識的遷移來學習保存過程和調用過程的方法。

2．難點：讓學生體會過程在程序設計中的作用，初步理解子程序的含義。

［教材分析與教法建議］

1．教材的地位與作用

前節課學習並體驗了過程的定義及其作用，本節課是讓學生了解定義的`過程如果被保存下來後可以隨時、反覆進行調用，從而大大簡化程序設計的過程，為以後進一步學習過程、編輯過程和完善過程打下基礎。

2．教學方法指導

儘管上節課學生已經體驗到過程的意義和作用，但由於沒能保存下來，所以本節課要重新定義過程，從而引出保存過程的重要性。本節課的學習內容可以讓學生採取小組合作的方式來完成，最後通過交流讓學生完成保存過程和調用過程的學習。

（1）利用知識的遷移，引導學生自主學習。

（2）培養學生獨立探究和合作學習的能力。

（3）培養觀察、思考、推斷及語言表達能力。

［教案］

［課題］

第10課保存與調用過程

［教學目的與要求］

1．知識與技能

學會保存過程的方法，會調用保存過的過程來繪圖。

2．過程與方法

通過學習保存和調用過程體會過程的作用，並學會知識的遷移。

3．情感態度與價值觀

通過隨時和反覆調用“過程”，初步理解子程序的含義。

4．行為與創新

計算機程序設計要求科學而嚴密，通過本課的學習讓同學從小養成科學嚴謹的工作態度。

［教學重點與難點］

1．重點：本課的重點是用知識的遷移來學習保存過程和調用過程的方法。

2．難點：讓學生體會過程在程序設計中的作用，初步理解子程序的含義。

［教學準備］

建立用於保存學生文件的文件夾。

［教學過程］

1．激趣引入

（1）上節課我們學習了定義過程並用定義的過程畫出美麗的圖形，下面教師就用上節課定義過的過程完成下列圖形。教師邊説邊演示（觀察教師展示的圖形和過程）

（2）提問：請同學們試試看你們能用這兩行命令完成這個圖形嗎？不能，因都知道退出Logo後所定義的過程就會消失，你們猜猜老師是怎樣快速畫出這些圖形的？

（3）引導學生説出“保存”、“讀取”或類似詞語。

2．新課教學

（1）那如何才能保存好我們定義的過程呢？請同學們定義一個畫正方形的過程，通過小組討論，將定義的過程保存在自己的文件夾中。（這一過程對學生來講不難，因為在以往的學習中已經學過多次文件的保存，教師只要引導學生進行知識的遷移，並通過小組討論交流完成新知識的學習）

（2）請同學説説是如何保存的？有問題時教師可以加以糾正。（注意保存路徑）（FILE—SAVE（SAVEAS））

（3）請同學們用剛才保存好的ZFX過程，完成下面的圖形。

（4）調用過程

①提出問題：下面請同學們退出Logo程序，然後再打開Logo程序，再輸入下列命令，看能不能完成上面的圖形？

②引導學生找出問題所在：儘管我們把定義好的過程保存在硬盤中，但在使用前必須先要把這個過程調用出來，小海龜才記得起來這個“命令”。

③提醒大家用“文件”菜單中的“加載”命令來試一下，引導學生自主探索。

④小組內討論交流自己的發現，讓學生通過互相學習的方式來完成“加載”的使用。

3小組彙報。

4學生。

5教師、肯定、糾正。

國小信息技術教案 篇3

一、教學目標：

1、瞭解板式；

2、掌握PowerPoint輸入圖片的方法；

3、掌握使用板式進行排版。

二、教學重點、難點

1、掌握PowerPoint輸入圖片的方法。

2、掌握使用板式進行排版。

三、教學過程

（一）情景導入。

用圖片配合文字，展示元宵節觀燈、賞燈的習俗，精彩而生動，同時現代化的花燈和冰燈，更展示了科技進步與歷史習俗的完美結合。本節課，我們就試一試用圖文結合的幻燈片來完成介紹元宵節的演示文稿吧。

（二）新課教學

一、規劃幻燈片的佈局。

（1）啟動PowerPoint軟件，打開素材文件夾的元宵節文件；

（2）在最後一張幻燈片的頁面上，單擊【板式】，就可以看到當前幻燈片板式的處於選中狀態；

（3）單擊office中的兩欄內容選項。

二、在幻燈片頁面上插入第一張圖片

1、單擊插入來自文件的圖片；

2、找到本課素材選中“花燈”、jpg；

3、單擊插入，增加圖片工具選項卡。

三、在幻燈片頁面上插入第二張圖片

1、單擊插入圖片；

2、選中素材，單擊插入；

3、第二張圖片出現在幻燈片頁面上；

4、分別拖動兩張圖片到合適位置，並適當調整大小，完成任務。

四、保存文件，關閉PowerPoint軟件

單擊【Office按鈕】→保存，單擊PowerPoint軟件界面右上角關閉按鈕，關閉PowerPoint軟件。

四、拓展延伸

本課在幻燈片頁面插入圖片使用了兩種不同方法，你能説出二者的區別嗎？

國小信息技術教案 篇4

教學目標：

1、知識目標：瞭解MP3播放器的相關知識，如常見品牌及其產地、容量、外形、價格等。

2、能力目標：通過上網瞭解MP3播放器的常見品牌、產地、價格及產品評論，進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網上資料的方法。

3、情感目標：通過上網搜索MP3的相關資料，並對收集到的資料進行分析、比較，得出自己需要的結論，體驗鑑別信息真偽的過程。

教學重點：對收集到的資料通過分析、比較來鑑別真偽。

教學難點：對信息真偽的鑑別。課前準備：市場上一些常用電子產品的價格與性能資料。

教學過程：

一、任務驅動、同學們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式，MP3，如何購買一隻MP3播放器，你們覺得應該考慮哪些因素？

一般來説學生能想到的因素有價格、外形、品牌，而對MP3的內存容量，容量大小，MP3型號的概念還模糊不清，所以很可能會忽視。

請同學們通過上網，給我推薦幾個MP3品牌。

在交流品牌時，學生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯想…”等一系列品牌。

你能告訴我這些品牌的產地在哪裏？哪些品牌比較信得過？

學生通過上網查詢，瞭解相關的品牌知識。

二、假如我要買一個400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？

學生開始搜索，如何選擇合理的關鍵字進行搜索。

基本上都能找到相應的網站。

網絡信息多而雜，要學會從中選擇適合的知識。

學會邊查找，邊做記錄，並將搜索到的信息進行對比。

三、選中了一款自己喜歡的，價位合理的產品後，還應該考慮什麼？

一個產品的設計是否人性化、售後服務是否完善這些隱形因素也需要考慮。

查看網上的產品評論，有助於我們瞭解這些隱形因素。

在查看過程中，教師要提示學生，這些評論只能作為參考，幫助學生提高對信息真偽的鑑別能力。

四、課外延伸。

老師想同學們幫忙挑選一台8000元價位的MP3，當然價質量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產品最棒。