七年級生物上冊《生物圈》教學反思
生物圈這節課開始,我首先利用多媒體出示課件,並用激情豪邁的語言引起學生注意,激活學生的興奮點,以飽滿的熱情走進情境。然後,提問學生:觀看了美麗的地球風景,你們認為生物應該生活在一個什麼樣的環境中?地球上所有地方都有生物嗎?這樣激發了學生學習興趣,為探知生物圈的範圍創設了良好的開端。
把舞台留給學生,變被動為主動,讓學生感覺到學習是一件快樂的事。通過“角色扮演”能挖掘學生的潛能、開發學生的智力、啟迪學生的思維、提高學生的參與意識、增加自我展示的'機會,並體驗到合作所帶來的成功喜悦,從而增強學生的集體主義榮譽感,寓教於樂,使學生能在輕鬆、和諧、愉悦的氣氛中主動獲取知識。
培養信息能力就是實現蒐集信息與課程整合,課前佈置學生收集有關生物圈及各大星球的資料,組織學生課上討論、整理分析資料,為學生創設一個自主、合作的學習環境,並通過我的引導答疑,最終弄清動植物生存都需要營養物質、陽光、空氣、水等,認同生物圈為生物的生存提供了條件,從中學會獲取知識的方法和途徑、學會科學的方法與技能、科學的思維方式,形成科學的觀點,培養學生科學探索精神和實踐能力。
通過教學實踐我深深地感受到,有效的教學能喚起沉睡的潛能,激活封存的思維,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫,彰顯獨立的人格,弘揚主體性。所以新課程理念下教師的職責應該不僅僅侷限於傳授知識,應更多地激勵思考,千方百計地引導學生去解惑,充分調動學生學習的積極性和主動性,建立一個接納、支持與寬鬆的課堂氣氛,與學生一起分享情感體驗和成功的喜悦。
-
【合集】微生物技術員的崗位職責15篇
在學習、工作、生活中,人們運用到崗位職責的場合不斷增多,任何崗位職責都是一個責任、權力與義務的綜合體,有多大的權力就應該承擔多大的責任,有多大的權力和責任應該盡多大的義務,任何割裂開來的做法都會發生問題。大家知道崗位職責的格式嗎?下面是小編收集整理的微...
-
八年級上冊生物知識點人教版
在平日的學習中,很多人都經常追着老師們要知識點吧,知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識,也就是大綱的分支。掌握知識點是我們提高成績的關鍵!以下是小編幫大家整理的八年級上冊生物知識點人教版,僅供參考,希望能夠幫助到大家。八年級上冊生物知識點人教版1八年級...
-
國中生物教學工作總結集錦[13篇]
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?下面是小編整理的國中生物教學工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。國中...
-
高一生物教學設計經典【7篇】
作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的高一生物教學設計,歡迎閲讀與收藏。高一生物教學設計1一、教學目標(一)知識與能力簡述動物細胞培養的過...