六年級音樂《青春放歌》教案設計
一、教學目標:
(一)、從演唱與欣賞活動中,感受與體驗青春的氣息,激勵珍惜青春年華。
(二)、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂使者》,感受、體驗樂曲的音樂情緒,記住主要的音樂主題,併為《歡樂頌歌》配詩或配畫。
(三)、認識常用變化音記號,學唱好《拉起手》中帶有升記號的音。
(四)、通過學唱一首歌曲,感受其優美、流暢的旋律特點。
二、教學重點:
三連音的學習。
三、教學難點:
變化音記號。
四、教具:
多媒體課件
五、課時:
2
第一課時
一、教學內容:
(一)、學唱歌曲:《拉起手》
(二)、活動與練習:
1、聽辯節拍練習。
2、寫出學習過的切分音節奏。
3、力度記號。
4、複習音名
二、教學重點:三連音。
三、教學過程:
1、聽範唱,感受音樂情緒。
2、聽老師彈奏,感受並聽辯:
(1)弱起小節。
(2)三連音。
3、導入新課:
(1)、節奏聽辯:
①XX||XXXX|X.X‖
②0X||XX0X|‖
(2)、讀、拍、唱、上述節奏。
(3)、複習三連音:XXX
A、唱一唱《國歌》,感受三連音的唱法。
B、複習並拍打三連音。
(4)聽琴彈奏感受歌曲的'弱起小節。
(5)、聽琴學唱譜,注意三連音的唱法。
(6)、聽錄音範唱,提醒學生歌曲難點。
(7)、學習歌詞,體會三連音在歌曲中的表現作用。
(8)、指導學生用優美抒情的聲音演唱歌曲。
(9)、介紹李存的生平及作品。
(10)、復聽錄音範唱,感受歌曲的演唱效果。
(四)、堂上練習:
1、複習切分音的種類。
2、按強弱規律排列力度記號。
3、音名知識,結合電子琴課進行。
教後反思:國小音樂課教學不能過多地講述樂理知識,於是我讓學生跟着音樂的範唱在聽見附點節奏時用身勢動作表現,起到一個提示作用。確實,一個小小的簡單動作幫助學生準確地唱好了附點節奏。《拉起手》其歌詞非常簡潔,表達了和平、友誼、團結的主題。
課上改變形式,第一堂課中不再要求學生用歌詞演唱,而是改用歌譜,這樣相對比唱歌詞要簡單一點,至少在學生的心目中還
有一個固定音高可以唱,也可以適當的把握一些音準。當然對於相當一部分學生合唱還是有困難有些同學沒有很好的聽覺,真正唱好兩聲部也不是一兩節課可以解決的,這也讓我思考了,要從低年級抓起,現在我在低年級進行音程模唱,相信堅持不斷地訓練下去,到高年級唱兩聲部的合唱就不會這麼難以掌握。
第二課時
一、教學內容:
(一)、歌曲《拉起手》。
(二)、活動與練習:
1、視唱帶有升記號的的旋律。
2、聽辯變化音。
(三)、常用變化音知識。
二、教學過程:
(一)、發聲練習。
(二)、聽辯變化音。
(三)、音樂知識:常用變化音記號。
1、升記號—將指定音高升高半音。
2、降記號—將指定音高降低半音。
3、還原記號—將已升高或降低的音還原。
4、書寫方式。
(四)、視唱帶有升記號的練習曲。(練一練①②)
1、學唱《拉起手》
2、複習《國歌》
3、欣賞新歌《飛來地花瓣》(設問:情緒、感受)
(1)、聽錄音範唱,感受變化音的音響效果。
(2)、學習帶聲記號的樂句。
(3)、學習曲譜,跟琴進行。
(4)、學唱歌詞,注意一字多音的唱法。
(5)、歌曲處理。
(6)、跟錄音伴奏演唱。
三、完美結課。
教後反思:
這單元的主題為世界需要拉起手。通過這周的學習要使學生體驗熱情歡快的音樂情緒,培養團結友愛的精神。用自信、有感染力的歌聲表現團結友愛、朝氣蓬勃的精神面貌。用自制音源創編足球場上的熱烈氣氛,並對音源上有一個新的認識,真正體會生活是音樂的源泉。學會分辨二拍子與三拍子的音樂,感受歌曲的節奏和旋律線。
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