蜜蜂引路公開課教學設計
教學目的:
1.學習列寧細心觀察,善於根據事物之間的關係解決問題的思想方法。
2.瞭解題目與課文內容之間的關係,懂得重點詞語的意義,正確流利地朗讀課文。
3.學會漢字引、養、叢、仔、採、志及偏旁弓。
教學重點:理解列寧解決問題的思想方法。
教學準備:電腦、圖片、磁帶。
教學過程:
第一課時
一、導入:
師:電腦課件(先出示小密蜂再出示引路二個字。你們認識它嗎?你知道它能為人們做些什麼?引路二字,是什麼意思?齊讀密蜂引路),今天我們就學第16課--密蜂引路。
二、新授:
1、師:讀了課題後你想問些什麼嗎?(問題先不解決)請同學們把課文熟,看看你喜歡讀哪一段?
2.指名讀文:(讀自己喜歡的段落)
3.理解第一自然段中的詞語:當地,派人,聊天,
用附近説一句話。
師:你覺得列寧是個什麼樣的人?
4、師:我們看看這位偉人與密蜂之間有什麼關係呢?
生:自讀第二自然段,並説説寫了什麼?
5、學習第三、四自然段:電腦示出問題:
1)列寧一邊走一邊看到了什麼?他是怎麼想的?
2)結果怎樣?
3)請你試着畫一畫列寧的住處,花叢,園子,養蜂人的.小房子各在什麼地方。
學生分成小組學習,相互交流。(讀、説、畫)
6、學生彙報學習的情況:並請同學到黑板畫出來,貼圖片。
7、分角色讀他們的對話。
8、列寧是怎樣找到養蜂人的?他是個什麼樣的人?説説你的感受?
9、用自己的話複述課文。
三、總結:生總結。
第二課時
一、讀詞語:電腦
引路
養蜂
花叢
仔細
採蜜
同志
加點的字教讀音指出是本文要學的漢字。
二、學寫生字
1、生:分析每個字形結構及怎麼記
2、師:範寫,強度筆畫。指名到黑板寫,生糾正,評議。
3、組詞,擴句。
4、課後習題第2題。
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