一去二三裏教學過程及設計範文
【分析學生】
第一次正式接觸識字課,心中一定有着異樣的新奇感,也許有的學生早已將古詩念得滾瓜爛熟,就等着課堂上得到教師的肯定;也有大部分學生在學齡前就接觸過詩中的數字和“去”、“裏”、“花”等簡單的漢字,躍躍欲試之心可想而知。
【教學目標】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2.複習鞏固漢語拼音,會認12個生字,認識“橫”筆畫,會寫“一”“二”“三””這3個字。
3.知道詩歌大意,能想像出山村優美的畫面。
【教學過程及設計意圖】
一、導入
小朋友們,你們會數數嗎?我們先來個數數比賽,從1到10看誰數得準。
二、認識1至10的漢字寫法
小朋友們看,這十位小朋友正準備練習投籃。
這裏有十個籃球,哪位小朋友能把這十個籃球分給十位運動員,使球上的數字和他們身上的號碼相符合?
三、學習古詩
古代有位詩人把這十個數字寫在了一首詩裏,知道他是怎麼寫的嗎?
(一)讀準字音,掌握節奏
1.找找詩中的十個數字,看看讀音有什麼變化。
2.師範讀,學生聽,説説老師在每句詩的什麼地方停頓的時間比較長,並做上記號。
3.學生自讀,師生交流,正音,指導,朗讀。
(二)瞭解詩意
1.小朋友在讀這首詩的時候,眼前彷彿看見了哪些景物?誰讀得越仔細,眼前看見的景物也就越多。
2.根據課堂交流情況提出“煙村四五家”的兩種理解:(1)四五個冒着炊煙的村子;(2)村裏有四五户人家,還冒着炊煙。並肯定兩種理解都可以。
3.請小朋友看看圖,讀讀詩句;讀讀詩句,再看看圖。
4.請兩位小朋友合作,一位讀詩句,一位指圖。
(三)配樂誦讀全詩
1.給詩加上題目,並指導詩題與詩句之間要停頓的讀法。
2.背誦全詩,並設問:
(1)小朋友都能背這首詩了,真了不起,那你在一邊背詩的時候一邊看到了什麼呢?
(2)這個小山村熱鬧嗎?(這是一個靜靜的小山村)
(3)你來到這個山村,覺得它美嗎?
(4)師.總結:小山村真美啊,請小朋友們一起背,就好像走進了小山村。
[設計意圖:背誦時再次啟發想像,使記憶有了具體形象的'支持,並再次引導學生進入詩所描繪的情景,把“彼景彼情”化為“我景我情”。]
四、寫字
這節課我們來寫三個字(出示“一、二、三”),這三個字有什麼特別的地方嗎?
1.都是由“橫”組成的。
指導寫好“一”(頓一頓,橫過去,再頓一頓,回一回。要稍稍往上斜)。
2.觀察“二”字的兩橫有什麼不一樣。
3.觀察“三”的三橫長短變化,並與“二”中兩橫間的距離作比較,得出結論:三橫之間要稍靠緊些。
4.你是怎麼記住這三個字的?
一就是一橫,二就是兩橫,三就是三橫,(師自言自語)四就是四橫,五就是五橫。(生髮現錯誤)古時候有個故事,那裏面有個人就鬧了這麼個笑話,到底是怎麼回事呢?想聽嗎?
-
童區寄傳九年級上冊語文教案設計
作為一位傑出的老師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的童區寄傳九年級上冊語文教案設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教學目標:1、知識和能力目標:瞭解作家作品;掌握課文...
-
《老人與海》教學設計
作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的《老人與海》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《老人與海》教學設計1教學...
-
[推薦]設計房子的作文300字
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的設計房子的作文300字7篇,歡迎大家分享。設計房子的作文300字篇1你是不是設想過未來,比如三面電視,能讓我們想看什麼就...
-
設計節日作文400字錦集【8篇】
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編為大家收集的設計節日作文400字8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助...