教師德育工作設想

　　一、德育現狀

學校有近五十年的辦學歷史，有豐厚的文化積澱，教師的整體素質較高，學生已形成一定的行為習慣。德育成效表現在：

1、形成了自己的德育工作模式;

2、個性的班級文化已具雛形，表現在個性化的班名和個性化的班級管理檔案;

3、學生的心理健康教育工作形成特色，“星期8聊吧”的品牌已打響;

4、構建了家校網絡，學校的發展得到了家長的關注;

5、有激勵性的德育評價機制，班級評價、班主任評價有細則。

　　存在的問題：

1、學生良好的文明禮儀習慣還沒養成;

2、班主任隊伍還需錘鍊，工作的主動性與積極性還需調動;

3、“星期8聊吧”的工作還需落到實處，形成常規化;

4、校園文化建設亟待完善，要形成獨具特色的'紅旗文化;

5、德育工作的評價機制還需完善，既要有終結性評價，還要有細緻的過程評價;

6、家長的幫教作用還需整合，家長的資源還可以充分利用。

　　二、指導思想

辦學宗旨：欣賞每一個孩子呵護每一顆童心尊重每一位教師

校訓：文明向上勤奮健美

德育工作理念：實中求效細中求精

德育工作目標：

讓每一位紅旗學子都擁有健康的身體，良好的習慣，自信的品質，活潑的個性。

德育特色：微笑工程

　　三、“微笑工程”實施方略

“微笑工程”定義：

微笑是與他人交往時的尊重，是原諒他人錯誤的寬容，是挫折面前不沮喪的堅強，是充滿活力積極向上的自信。微笑是一種修養。當你學會了微笑，就擁有了成功的人生。

播種微笑，就會收穫微笑。微笑教師牽手微笑學生，創建微笑校園。

“微笑工程”的組成：

微笑班主任微笑小天使微笑團隊微笑文化微笑心靈

　　(一)“微笑班主任”培養辦法：

制定“微笑班主任”標準與評比細則，注重過程性、激勵性與實施的嚴格性。

規範班主任工作例會，改革例會形式及內容。例會一月一次，改工作部署為工作研討，改管理者講話為班主任講座。

定期在班主任中間舉行各種學術活動，如班會競賽，論文競賽，博客展評等。

根據班主任的實際情況進行幫帶活動，結青藍對子。

　　(二)“微笑小天使”的培養辦法：

“微笑小天使”下分為五單項：微笑禮儀小天使、微笑安全小天使、微笑環保小天使、微笑藝術小天使、微笑愛心小天使，“微笑小天使”是各方面均優秀同學的最高榮譽。

各單項按以下程序進行培養：

制定標準→自主申報→審核通過→頒發標誌→同伴監督→年終認定→合格→授予證書

→不合格→收回標誌

合格的天使繼續接受監督，可以再另行申報別的單項，直到獲得所有的單項榮譽標誌，才能被授予最高榮譽標誌，成為同學的榜樣，獲得相應的表彰。不合格的同學在老師的鼓勵下重新申報，重複上面的程序，直到合格為止。要求每一位同學每一學期至少要一樣單項合格。

1、標準的制定由政教處拿初稿，交由班主任討論修改後設施。

2、學生根據標準結合自身實情自己申報。

3、根據申報情況班主任和小講手組織同學進行審核後，頒發標誌。

4、在學期中依據同學佩戴標誌的情況接受全校師生的監督，違反標準者摘除標誌。

5、年終標誌依然佩戴在身的同學學校統一授予證書。

　　(三)“微笑團隊”的培養辦法：

“微笑團隊”下分四個單項：路隊示範班、衞生示範班、禮儀示範班、安全示範班，四個單項獎全獲得的獲得最高獎“微笑團隊”。

“微笑團隊”的培養辦法同“微笑小天使”：

制定標準→自主申報→審核通過→頒發標誌→同伴監督→年終認定→合格→授予證書

→不合格→收回標誌

“微笑團隊”是集體行為，由班主任申報;“微笑小天使”是個人行為，由學生申報。

　　(四)“微笑文化”的實施辦法：

“微笑文化”在這兒主要指物質文化，主要指校園環境的營造。

“微笑文化”達到四字要求：暖、雅、活、樂(暖：温馨;雅：高雅;活：活潑;樂：快樂)

微笑文化”從以下方面建設：

教室文化、樓梯文化、圍牆文化、廁所文化

原則：既要有統一規劃，又要彰縣個性。

辦法：在全體教師和學生中進行有獎徵集。

　　(五)“微笑心靈”的工作辦法：

1、傳承“星期8聊吧”好的做法。

2、嚴格聊吧值日製度，做到每天開箱，每天回覆，每日交流，每日記錄。

3、與荊楚理工學院取得聯繫，充分利用外界資源，做好學校的心理健康教育工作。

4、嘗試建設“星期8聊吧”網絡版。

　　“微笑工程”的終極目標：

工作樂、學習樂、生活樂