福樓拜家的星期天教案
教學目標:
1、查字典,看註釋,讀準每個字的音,掌握重點詞語。
2、理清文章脈絡,把握文章內容。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學習本文抓住特徵運用語言、行動、外貌描寫刻畫人物性格的寫法,敍述詳略得當。
教學重點:
理清文章脈絡,把握文章內容,學習運用語言、行動、外貌描寫人物性格的寫法。
課前準備:
查字典,看註釋,熟讀課文;查找福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑的有關資料,瞭解他們的代表作分別是什麼?
第一課時
一、整體感知
1、導入
星期天是忙碌了一天的人們休息的日子,這一天,人們或者讀書睡覺,或者逛街遊遊玩,或者走親訪友……你在家裏都做些什麼?今天讓我們一起到法國大作家福樓拜家中,感受以下《福樓拜家的星期天》。
2、師生共同讀課文,老師正字正音。
3、學生帶着下列問題自由讀課文。
a.説明故事發生的時間、地點。
b.核心人物是誰?依次出場的是誰?出場的標誌性詞語是那些?
c.簡要概括本文內容。
學生四人小組合作探究,討論明確:
a. 時間——星期天;地點——福樓拜家,六層樓的一個單身宿舍。
b. 核心人物是福樓拜。依次出場的是——屠格涅夫、都德、左拉。出場的標誌性詞語是——第一個,過了一會兒,接着,漸漸地(學生在書上標記出)
c. 福樓拜家的星期天客人們都會到這裏來聚會。課文着重寫了四位著名作家相會時的言語、行動,展現了每個人的性格特點。
屠格涅夫——睿智、深沉、平和、不乏激情盪漾。
都德——機智、善談、舉止活躍、性情活潑。
左拉——樸實、固執、聰慧、堅強、沉默寡言。
二、研讀與賞析
1、福樓拜家每到星期天從中午一點到下午七點,一直都有客人來。以至與新來的人只好到餐廳裏去。是什麼原因吸引着眾多的客人前往呢?找出原句讀一讀,並説説那些詞語用得好。
全班討論明確:
1)好客:表現在——一…就…;總是親自去開門;他分別送到前庭;單獨講一會兒話;緊緊握住對方的手;再熱情地大笑着用手拍打幾下對方的肩頭。
2)博學:第九自然段;…他可以用一句很明瞭很深刻的話結束一場辯論…;…就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣,一束啟蒙的火花從他的話語裏迸發出來。
正因為主人熱情好客,所以客人們願意來,更因為主人公博學睿智,“與君一席談,勝讀十年書”,客人們怎會失去這汲取精神食糧的絕好機會呢?
作者是怎樣描寫其他三位作家的'呢?這些描寫又分別表現了他們什麼樣的性格特徵?你知道他們有那些作品嗎?
3、學生在書上勾畫出刻畫這些作家的語言、行動、外貌描寫的句子,讀一讀,並總結初步其性格特徵。
全班討論總結明確:
屠格涅夫:俄國作家,懷有狂熱的理想,醉心文學事業,博學多才。作品有《長夜》、《父與子》等。
都德:生性活潑,健談。作品有《最後一課》等。
左拉:沉默寡言,性格温和,聰明而堅強。作品有《萌芽》、《娜娜》等。
三、體驗與反思
1、作者莫泊桑的文學導師是福樓拜,莫泊桑以其《羊脂球》聞名於世。假設在這個星期天裏,四位文學巨匠都在,這時莫泊桑來了,四人會談些什麼?表情如何?莫泊桑又會説什麼?他會有什麼表情?
2、延伸作業:
將上文整理在作業本上,識記“讀一讀,寫一寫”的內容。
課外閲讀五位作家的一篇文章或者一本書,下節課交流。
課後記:本文重點在於引導學生通過分析各種描寫人物的方法感悟人物性格,同時學習作者的人物描寫手法。
-
2023年教師培訓心得體會集錦
我們有一些啟發後,寫心得體會是一個不錯的選擇,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。到底應如何寫心得體會呢?下面是小編為大家收集的2023年教師培訓心得體會集錦,歡迎閲讀與收藏。2023年教師培訓心得體會集錦1暑假期間,我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓,給我帶...
-
讚美感恩老師的句子
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸一些耳熟能詳的句子吧,藉助句子,我們可以更好地表達。那麼都有哪些類型的句子呢?下面是小編精心整理的讚美感恩老師的句子,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。1、啊!老師,校園裏有着你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆...
-
(精)教師辭職
教師辭職篇1尊敬的xxxx:現在向您提出辭職報告,頗為慚愧,辜負了領導的期望,深感不安。感謝xx年來對我的信任和關照,但是由於個人及家庭方面的原因,本人已經無法勝任此工作。正是考慮到這些因素,我鄭重向學校提出辭職,希望領導能夠批准,另外我會認真做好現有的工作,把未完...
-
語文教師個人述職報告範文【精】
在當下社會,接觸並使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的語文教師個人述職報告範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。20xx-20xx學年度,本人擔任高20xx屆3、4兩個班高中語文教學,在學校各級領導的幫助...