大班下學期保育筆記
面對來自不同的幼兒,我覺得應用多種不同的教育方法來教育幼兒。 一次,户外活動結束後回到教室,準備和孩子們學習健康課時,我突然發現空着一個座位,"這是誰的座位"?一個小朋友説是桐樟。桐樟哪去了?我正要出去找,桐樟推開門進來了。"桐樟,你去哪兒了?怎麼沒一塊回來呀。"他紅着臉説:"我、我去小便了,去的時候忘了告訴老師了。"看着他緊張的表情,我心中有一絲絲歉意,如果我在回來前點數一下孩子,就不會有此插曲了。"對不起,是老師的原因,以後老師不會丟掉你了。"桐樟開心地笑了。
通過這件事也給了我很大的啟發,在組織集體活動尤其是户外活動時,老師一定要時刻關注着孩子,隨時點數孩子,不能讓一個孩子掉隊,避免孩子丟失,真正做到一個都不能少!
幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但幼兒保健工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境,孩子有一個健康的身體,才能愉快地學習和生活。所以,我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實,嚴格按照安全、衞生制度,每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔,定時消毒。其實只要做好衞生和預防工作,加強自身的鍛鍊,"手足口病"並不是那麼可怕的。於是我們非常注重做好幼兒保健工作。首先做好班級衞生清潔工作、消毒工作。於是班級每天教室用紫外線定期對幼兒的睡具、玩具、用具進行暴曬、清洗、消毒等。其次開展幼兒衞生保健教育活動。通過講故事等形式,讓幼兒懂得預防"手足口病"的方法是要講衞生、勤洗手、不去人多的地方等,而且每天都要監督幼兒户外活動後、飯前、便後洗手情況,初步學會自我保護的.方法,再次增強幼兒體質,鼓勵幼兒早入園進行晨練活動。總之,今後我將不斷努力,不斷學習理論與實踐探索,轉變教育觀念,爭取再更上新台階!
大班下學期保育筆記最近一週,我值大班午睡,這羣調皮的孩子讓我感到頭痛。每天午飯後,一走進休息室,孩子們就津津樂道的談論着話題,嘻嘻哈哈,説説笑笑,甚至緊挨着的孩子還打打鬧鬧,一會兒告狀聲此起彼伏,休息室裏一片混亂,不管我怎麼喊,怎麼教育都不起作用。於是我就認真反思,尋找解決問題的原因,結果我發現,飯後休息,在孩子們看來,他們一旦睡下,就沒有自由暢談的機會,因此利用睡前説完想説的話,做完想做的事情。
找到問題的根源,我立即採取了措施,對孩子們説:“現在老師給你們10分鐘的時間,讓你們暢所欲言,痛快的説話,時間一到,我們就閉緊嘴巴,好好的休息,好嗎?”我話音剛落,休息室裏就嘰嘰喳喳起來,可熱鬧了,小嘴巴你一言我一語,互相談論着:“六一節目排好了嗎?你上台演出嗎?我可喜歡跳舞了,我喜歡《彩虹的約定》……
看着孩子們滿面笑容,天真可愛的樣子,我不禁去想,我是否瞭解我的孩子,滿足我的孩子了嗎?作為幼兒教師,不管什麼時候,我們都應該設身處地的為孩子着想,多留一些時間和空間給孩子,讓他們有更多的自由活動時間 ,那麼,他們一定會配合老師的。
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