每個孩子都是一個天使演講稿
人們都説老師是個好職業,因為總能和孩子們在一起。孩子的世界是天真無邪的,未經世事,所以總他們接觸,人的性格也會變得純真起來。有天使,就會有“小惡魔”。這不,在我任教的班級裏,也有這麼幾個。時而讓我欣慰,時而讓我頭疼的“小惡魔”們。
在班級裏,有一個比較“特殊”的男生。説他特殊,是因為在我接手這個班級的時候,就對他有一些耳聞。後來管理這個班級,才知道了他的一些“特殊情況”。他是一個從2年級降下來的學生,年齡上比其他學生都大。在性格上,他可是十足的“淘氣包”。和同學之間大大小小淘氣的事情多的數不清。
可能是由於他年齡大的原因,有時候甚至連我的話都不聽。上課隨便下坐去拿比人東西都是常事,下課在走廊裏瘋跑,打鬧。為班級扣分卻滿不在乎。即使被主任抓到了,還有幾分“你能拿我怎麼樣?!”的態度呢!有幾次都直接頂撞我,真的被他氣的無語了。這時候我就在想,之所以發生這樣的事情,都是我沒有良好的方法去管理這樣的孩子。
於是我就靜下心來細細琢磨如何能夠“制服”這個“小惡魔”。首先我要和他成為思想在同一平面的朋友。不能用我“教師管理者”的眼光去審視他。來硬的是指定不行的,我決定就從軟的.開始。當他再犯錯誤的時候,不是嚴厲的批評指責他,而是把他叫到辦公室,讓他坐在我對面,細心的對他進行教育。然後還會給他水果吃。最初,他不相信我,覺得我是在哄他。可是後來,我用我真誠的話語和誠懇的目光打動了他。當他全部的信任我之後,我就會把我的教育理念慢慢的滲透給他,讓他同意我的觀點,照着我説的話去做。
慢慢的,我真的發現他在變化,以前見到我會繞着跑過去,而現在見到我會主動的説:“老師好!”;以前看見班級地上有垃圾時,他會不屑一顧的置之不理,而現在,他會主動的拿起掃帚,勤快的把垃圾掃乾淨;以前他上課總是假裝拿書,其實是在做小動作,而現在,他會主動的看書,並且能積極的發言。
有一次,班主任臨時開會,班級正是我的課。開會時間有些長,於是我就擔心班級裏的孩子們。心裏忐忑不安。終於開完會了,我趕忙的回到教室。出乎預料的是,班級竟然沒有像我想象的那麼亂,取而代之的是他們都靜靜的低着頭寫字呢。我進班級之後,他就對我説“老師,是我讓他們都不説話,寫字的!”我聽了後真的很感動。突然覺得孩子們都長大了,不需要我在多説和多做什麼了。尤其是他的進步很大。沒有帶頭擾亂紀律,而是帶頭學習。我真的很欣慰。
他的變化看在我眼裏,甜在我心裏。真的,特別有成就感。不是因為他能夠很尊敬我,也不是因為他能夠為我做事。而是他能夠把我當做可以信任的人,這點信任,讓我有很大的使命感。
是啊!我是個容易滿足的人,不能教出個個雙百的學生,但只要他們都信任我,聽我的話,我就會很開心,不奢望會因為他們取得什麼好成績而授予我榮譽。孩子們,只要你們都能康健的成長,快樂的和我學習知識我就滿足了。就讓我和可愛的你們一起加油,一起進步吧!
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