國旗下講話-在知識海洋裏暢遊
當我們進入國小的一霎那,雖然不用古人那樣祭拜孔子後而入門,我們卻朗讀着“我愛祖國,我愛中華民族,我是華夏子孫”的那一刻,我們就踏上了“知識分子”征程。在這個路途上,政府給我們鋪設好了道路:
在國小階段,一般有語文、數學、英語,科學、自然、社會、美術、音樂、體育等,這些學科就如趙房子時的“打樁”階段,給後來的建設奠定基礎。
到了國中階段,在基礎學科的基礎上,一般會加政治、歷史、地理、生物、物理、化學。這些是像設計圖紙階段,給以後的人生定計劃。
到了高中階段,學科就會分必修和選修,這些像好比開始建造房子。
大學的就是專攻,好比建設後的裝修。畢業後會取得學士學位。
研究生(碩士)和博士是少數人願意做的,在建設中也就是二期工程,建設後的宣傳。
按此分類,國中階段的學生就是小知識分子了。
我們再來考察一下國中增設的學科。隨着成長,想要了解更多的人與人之間、人與社會之間關係了,“政治”學科登場;隨着成熟,開始考慮人生哲學,“我從哪裏來,我又將到哪裏去”,“人類從哪裏來,又將到哪裏去”,“歷史”學科會給你回答;隨着長大,視野開闊了,發現天很大、地很闊,我們究竟是在怎樣的環境中生存呢?“地理”學科自然進入你的視野。人類進入文藝復興時期,人們開始從神的背後站了出來,必須獨立面對這個世界了,於是物理學、化學、生物學逐漸開始從自然科學中分離出來,發展到工業革命時代,這些學科越走越遠,同時也給社會帶來巨大的財富,讓人類的文明進入高速發展時期。你對哪一門學科感興趣呢?你在分別接觸它們後,要有選擇了。千萬不要出現這樣的情況,還沒有去了解這些學科,就拋棄它,這樣做的話,對自己很不公平。
在學校裏,可以比較系統的接觸那多麼“學科”。怎樣學習?每門學科各有特點,想必在學習過程中,任課老師自然會傾其所有、盡心地帶領着你入門。
常言道:“師傅帶進門,修行在個人”。我們找一些鏡頭來吧:一個女孩每個星期五的下午,在同一時間、同一地點,對着同一方向,拍攝校園內的一棵紫藤,枯枝、萌芽、嫩葉,花束、結痂……形態的變化,色彩的變化,一張又一張,當這些照片一起擺放在我面前的時候,我震撼了:那份耐心、那份執著,顯示着一種力量。在被孩子們稱為“OM”廣場上,一個六年級的男孩,揹着鼓鼓囊囊的書包,雙膝跪在地上,身子近乎趴在地上的姿態,只為了把“OM”小車觀察仔細了,什麼“男兒膝下有黃金”,什麼“姿態不雅”之類的教誨都拋在腦後了。那份專注、認真,足以讓我們感動。有一個班級的黑板報幾乎每期都是班主任親力而為,本學期的最後一期板報只有12個字,班主任把這項工作交給了宣傳委員。於是,每天看到她們在板報上寫寫畫畫,6月6日完工,由於學校的大學聯考需要,必須把辦報擦掉,我給她們計算了一下時間,完工的辦報只存在2個小時。我很同情,詢問她們“後不後悔”,她們竟然給我的回答是:我們抓住了一次機會,展示了我們的能力。她們身上散發出了活力,我相信你們身上也是存在的。
最後,我們做個選擇題:A在知識的海洋中暢遊,B站在知識的海洋的岸上看別人暢遊。用自己的內心選擇,用自己的理想選擇,用自己的理性選擇。
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