語文學期總結範文
導語:教師們教了一學期的語文了,那麼如何寫好語文學期總結呢?下面小編為你解答相關問題,希望對大家有所幫助!
一、教學任務完成的情況
1、本學期語文學科主要教學任務是:講授職高語文上冊的內容。一個學期下來這些教學任務基本順利完成了,並取得了較好的教學效果。
2、語文課上着重指導學生把握一些經典課文,瞭解一些相關的文體知識。同時,運用正確的方法鑑賞分析詩歌,並在掌握文言字詞的基本用法,讀懂古代詩詞和散文的基礎上,強化背誦環節。複習方式以自學為主,練習強化鞏固,結合適當的講評和測試。要求學生複習的時候,採取結合註釋翻譯課文的方式,把握字、詞、句的解釋和理解,把知識點落到實處,進一步鞏固課內文言文的基礎知識。
二、學生的學習情況
由於語文學科的特點,教學過程中也出現了一些尷尬的問題。主要是大多數學生對語文不太重視,使教師的教和學生的學都處於很被動的'位置。因此應讓學生了解語文學科的重要性及學習的必要性,採取一些比較靈活生動的教學方式,增強學生的參與意識,充分調動學生學習的興趣和積極性,轉被動為主動,以收到事半功倍的效果。
在複習的過程中,大部分學生能跟上老師的步子,比較紮實地掌握每個考點的知識要點和答題技巧,老師佈置的作業也能按時完成。在主觀題的解答過程中,學生存在的問題較大,大多數學生不願意動筆,語言表達能力也較差,一個5-6分的題目,他們只用一兩句話,甚至一兩個詞就解決了,有時還答不到點子上。
三、教學、教研、教改的情況
一個學期以來,根據教學大綱,針對教材和教學對象的不同特點,加強教材教法研究,總結規律,摸索教學方向,總結歸納各種題型的解題技巧。按照“遵循於大綱,又不拘泥於大綱”的原則,在複習過程中,明確複習方向,適時調整複習計劃,穩中求變,變中求新。另外,不斷聽課,取長補短,不斷改進教學方法。同時積極參與學校組織的各種形式的教學教研活動,探索和實踐各種新教法,以更新自身的教學觀念,提高語文教學水平和效率。
四、存在的問題和改進意見
隨着教學的深入,學生的一些問題也暴露了出來。如:語文基礎知識不紮實,缺乏獨立閲讀的能力,書面表達能力較差,課文背誦沒有真正落實等。因此,下一階段的教學,應在抓基礎知識的複習鞏固的基礎上,強化背誦環節,並有針對性的進行閲讀、鑑賞等基本技巧的指導,加強文字表達的訓練。
學生是教學的對象,學生就像工廠加工的產品,學生的學習質量決定了一個教師教學行為的成敗,體現了一個學校的優劣。學生才是教學工作的生命線。針對語文學科,有不少學生的學習觀念仍未改變,認為聽與不聽一個樣,考試即使考不了高分但也不會比別人差多少,帶着興趣學的學生並不多,學習觀念的落後與偏頗導致學生閲讀量太少,知識面太窄,基礎知識相當匱乏,出現許多錯別字、錯用詞語現象,一遇到仿寫句子等題就束手無策,作文寫作立意不新穎,主題不突出,內容太膚淺,有的學生學習態度不端正。作為老師應負一定的責任,要教給學生學習方法,要改變學生的學習觀念和態度,另外,更重要的是要提高自身的修養和專業水準以及教學藝術,先把學生的學習興趣培養起來。
總之,教學問題多多,如何提高課堂教學效率,全面提高學生的語文素養,提高自身的教學藝術水平,針對不同的學生因材施教,都需要在教學中不斷探索,不斷認識,及時總結反思,再到實踐中去完善提高。
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