大學專業調查報告15篇

在經濟發展迅速的今天，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編整理的大學專業調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學專業調查報告1

為了充實自己的暑假，也是為了鍛鍊一下自己。我參加了城市與環境學院團委組織的暑期三下鄉實踐活動。作為我自己來講，非常榮幸能得到這樣一個寶貴的機會，能讓無聊的假期變的更加豐富而有意義。前期我們做了很多的準備工作，因為是在考試期間，大家也都很辛苦。6月28日我們正式開始下鄉，我們的目標只有一個：希望我們的社會調查——《河南省農村住宅建材選擇及循環利用調查》——能為建設資源節約型，環境友好型社會，獻出自己的一點微薄力量，也不讓自己的努力白費了。

作為一個土木工程專業的學子，經過三年在校學習，我們對建築材料都有了一定的瞭解，但只限於書本上的理論知識，很少有機會能深入施工一線，對各種材料進行直觀的觀察和學習。所以隊員們對這次實踐機會都十分珍惜。

經過院裏面的精心安排的指導老師的悉心教導，我們“河南省農村住宅建材選擇及循環利用調查隊”共分為4個小組，選取了信陽，商丘，濮陽，許昌4個城市作為調查地點。我們信陽組的成員於6.29日乘火車離開了許昌，開始了我們信陽站的調查。

來到信陽後，隊員們團結在一起，按照事先排好的日程，依次在商城，淮濱，光山等縣開展調查活動。通過入户問卷和現場調研，對農村近五年內新建住宅建材的選擇(基礎、主體結構、屋頂)、建築方式(人工、機械)、建築垃圾是否循環利用現狀進行全面調查。

主要內容如下：

①調查村莊的人口、經濟、氣候、工業水平、區位等基本情況。

②調查家庭的人口、收入、文化層次等基本信息。

③調研村莊住宅的狀況(包括農村新建住宅、老屋拆遷情況調查);

④調研家庭新建住宅建材的選擇(基礎、主體結構、屋頂)及老房屋拆卸後材料循環利用情況;

⑤調研者對建設社會主義新農村建議。

經歷了將近兩週的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裏迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。

"千里之行，始於足下"，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我師"，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，

分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎! 艱辛知人生，實踐長才幹

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞台。在這裏我們真正的鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從羣眾中來，到羣眾中去

在本次的社會實踐中我們還同諸多羣眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了"從羣眾中來，到羣眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯繫起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式;我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會;提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量!

在社會實踐中以及以後的工作中要有自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。就像剛開始進行問卷調查時那樣，有一點膽怯，但後來是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。就這次的社會實踐活動而言，我也總結幾點自身的不足：

1.本人的交際能力還有待於加強，要在日後的學習生活中多加提高。

2.對自身的約束力不強。工作的時候有些累了就會想到回家。日後要提高自我的約束能力

3.本人的社會經驗還太淺薄，有的時候面對一些棘手問題時，不知道如可應對。

在此次社會實踐中我認識到了一下幾點：

一讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農羣眾學習，培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

二社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了自己的奮鬥目標。社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，既能讓我們的人生價值得到體現，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

通過這十幾天的社會實踐我學到了許多在課堂上學不到的東西。雖然只是短短的十幾天，但我覺得挺充實的，至少讓我的署假過得有意義。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。讓自己能更好的融入社會這個大家庭，為他貢獻出自己的一份力量。

俗話説：一分付出，一分收穫。本次暑期“三下鄉”社會實踐活動雖然時間比較短，但我卻收穫到是一份難忘的回憶。在社會實踐中，它讓我開闊視野，瞭解社會，深入生活，更加深刻地瞭解當下社會主義新農村建設的情況;同時它激勵着我努力學好自己的專業知識，不斷提高自身綜合素質;這次的社會實踐活動已經作為我人生的一筆重要財富。

“選擇我愛的，愛我選擇的，即使在基層遇到困難挫折時，我也會願意去付出，去努力”，我想這應該也是大學生的一種精神風采吧!暑期“三下鄉”社會實踐活動已經劃上了圓滿的句號，我們依然關注信陽市的社會主義新農村建設情況，關注河南省的新農村建設，努力學習，爭取為河南省農村建設奉獻青春和力量。

大學專業調查報告2

由於三峽工程對長江航運的影響，給地處中上游的鐵路分局，提供了一個爭取分流水運貨物的良好機遇，本報告通過該事件把本地區鐵路和水路等運輸企業之間的競爭作了具體分析，提出了鐵路企業應對市場競爭要從體制和對外服務等多方面改革和完善，才能立足於市場從而有所發展的觀點。

一、截流的影響

11月起由於三峽工程的施工將使長江上游航道相續進入礙斷航期半年多。長江被稱作我國內陸的黃金水道，其承擔的貨運量佔全國內河貨運量的80%。特別是在交通狀況相對落後長江中上游內陸地區更是佔有重要位置，這次三峽截流將造成長江歷史最長的礙斷航期。對長江航道物流的分流運輸與相關地區的經濟活動和人民生活的正常進行有密切關係。

據受礙斷期影響最大的市預測，斷航期貨物分流運量321萬至359噸，保守預測為292萬噸左右，如大型重工業企業鋼鐵集團公司預計，其進口礦石中150萬噸經水路運輸，100萬噸經鐵路運輸，長江礙斷航期將給其生產帶來嚴重影響。分局運輸分處對現場調查表明，三峽臨時船閘通過能力不足，已造成少量船舶滯留，礙航期日均有1。9萬噸貨物受阻，需分流運輸。近來東站每天卸車比往日多了二三十輛，其中不少是上海、南京、武漢等長江沿岸城市貨流，已有水運貨物往鐵路分流跡象。另外，有關部門稱6月16日是否能夠如期開通永久船閘，開通後的磨會期有多長，都是不確定因素，三峽截流礙斷航期究竟會分流水運多少運量，現在不明確。但是正如地處長江上游的鐵路分局預計的一樣，鐵路要想在這次分流中取得較大份額還要面臨公路等運輸企業的競爭，也是不容易的事。

二、鐵路企業的現狀

鐵路企業有國家企業的性質，與其他企業相比，鐵路企業的運營帶有行政色彩。尤其是與其他運輸行業比較起來，鐵路企業計算成本要把路網建設費用攤入其中，且鐵路路網成本佔到其運輸成本的60%左右，鐵路企業同時是路網的建設者和經營者，這是其它運輸企業沒有的。另外，鐵路的運價定價權沒有下發，全國各地由於經濟活動的強弱不同，使各地區運輸企業的盈利水平也不盡相同，鐵路分局地處西南片區，其所轄範圍內坡道、隧洞較多，路網養護難度大，造成運輸成本相對較高。在公路網和水路大發展以前，鐵路分局在該地區客貨運方面一枝獨秀，但是隨着高速公路網的建成，對旅客運輸造成了相當大的衝擊，長江航道由於其運價偏低，也是大宗貨物運輸的首選，使鐵路形成被兩面夾擊之勢，據分局運輸分處介紹，這些年，在長江航運憑藉運價低且價格放開可以靈活保價的優勢，對鐵路造成不小的衝擊。過去的出口商品大部分通過鐵路運到深圳轉至香港出口，90年代中期隨着浦東崛起，上海取代香港成為外貿物資進出口的主要口岸，由於水運價格低，大量外貿物資紛紛棄陸下水，據海關統計，目前的出口商品中運輸水運佔了90％以上，四川、貴州的一些外貿物資也到來水運，例如四川長虹的出口彩電，去年就大量用國際集裝箱從四川綿陽通過公路運到來裝船，已佔其出口彩電運量的40％。西南地區最大的國際集裝專用碼頭九龍坡港稱，其國際集裝箱吞吐量在近年來迅速增加的基礎上，今年又將翻番，在水運運價低的衝擊下，曾經熱鬧繁忙的東站外貿專用線，卻變得冷冷清清，有時不得不用來裝卸內資物資，據鐵路分局運輸處介紹，l998年時鐵路的定價為1.99分／噸公里，而長江至宜昌段為2.85分/噸公里，鐵路運價低於水運，進出物資紛紛走鐵路，鐵路不堪重負而水運卻吃不飽，當年長江輪船公司虧損達l000萬元。

由於鐵路貨運價格高於水運，加之三峽庫區很多地方尚未通鐵路，走水路的貨源轉到主城區鐵路來轉運要花轉運費，貨主有的望而卻步，等待觀望，有的尋求公路運輸，有的則採取提前或滯後運輸。從去年6月份重鋼就通過水運為明年斷航期儲備進口礦石，到三峽截流前已儲備了30多萬噸，重鋼總調度稱，雖然提前儲備礦石每噸要40元場租，還要佔用貸款資金，但算下來也比到時靠鐵路運輸便宜。可見運輸價格已成為企業行為的決定因素，鐵路目前在運價上已無優勢可言。

三、抓住機遇積極應對

對於三峽工程截流，長江礙斷航期的分流運輸，鐵路分局視為收水路貨源向鐵路分流，擴大市場份額，增運增收的機遇。去年7月以來鐵路分局領導先後到九龍坡港和三峽庫區不通鐵路的涪陵等地方走訪，調查瞭解水運分流貨源；商洽合作途徑，宣傳鐵路優勢，鐵路分局邀請了管內川渝地區的l2個地方，政府有關部門和49大中型企業負責人，徵求他們對鐵路運輸的意見和建議，承諾一要準備充分運力和提高服務質量，滿足他們在長江礙斷航期對鐵路運輸的需求，與此同時，南站、東站與主要貨運站的負責人也分別多次到庫區等地走訪貨主爭取分流貨源，對於鐵路分局來説還有一個有利條件，那就是通往三峽庫區腹地的第一條鐵路達萬線已經開通，目前也在開展客貨運輸業務，將在三峽截流的分流中發揮一定的作用。三峽截流過去了一段時間，目前鐵路分局運輸量有所增加但增加不夠明顯，鐵路分局認為，原因除了截流影響將逐步顯現外，鐵路在競爭分流運輸市場中暴露出的弱點，也造成了障礙，鐵路分局在爭奪水運分流貨源時遇到的主要障礙有，鐵路運價以及運輸時效、服務等，其中運價是最大的“攔路虎”。據重鐵分局貨運分處介紹，從到長江中下游的武漢、南京、張家港等地每1噸貨物的平均運費為高附加值的貨物鐵路較水運多108元，低附加值的多66元，按國家計委的專家按長江沿江各地各種貨物的加權平均價計算，1噸貨物的運價鐵路比水運高77。3l元。面對現狀，鐵路目前也在努力的利用價格槓桿趕走“攔路虎”。該地區重鋼生產的船用鋼板，用户主要是長江沿岸上海、南京、蕪湖和沿海大連等地的造船廠，通過航運發到，為了爭取這個優質客户，經分局上報路局批准，對其通過鐵路運往上述各地的整車鋼材，實行鐵路運價下浮20％的運價運輸，最近已開始實施，估計鐵路每月可運100個車皮。另外針對到上海的國際集裝箱，每個鐵路比水運高100多美元的問題，鐵路分局向路局報告請求批准下浮鐵路運價20%，據悉國家考慮到礙斷航期，企業的貨物由水運向鐵路分流運輸成本增加，最近批准給予兩億多元的補貼，目前市有關部門正在考慮有關補貼方案。這對於鐵路分流運輸又是一大利好。除了在價格上的相對靈活外，鐵路分局還在運輸組織和客户服務等方面加大了改進力度。該局根據定線貨源開行的行包專列和班列運輸都有取得較好的收益。

四、企業發展具有核心競爭力

綜上所述，三峽截流給分局創造了一個良好的發展機遇，但這只是一個暫時情況，鐵路分局作為一個運輸企業，要想在包括三峽通航後的較長時期中應對更加激烈的市場競爭取得一席之地，必須要儘快形成自己的核心競爭力。其中建立現代企業制度就是一個重要的內容，鐵路企業長期處於計劃經濟體制下，內部機構，組織管理沿用計劃體制下的設置，與市場經濟要求有很多不相適應之處，改革的任務還很重。

1、在組織結構上鐵路分局與其他路局一樣，政企還沒分開，局管內還存有學校、醫院、法院甚至看守所等與主業經營關係不大的部門，這無疑給企業參與激烈的市場競爭增加了不少負擔。剝離附業，突出主業將是必然趨勢。另外形成企業核心競爭力還要注意差異性和不可模仿性。鐵路企業應結合自身特點，在整頓內部組織的同時，對外關係也要重視。首先，要明確自己的服務對象和範圍，找出他們的特點，對市場進行調查針對目標市場制定出相應的營銷計劃，做好客户服務和樹立起在客户心目中良好形象，建立起與客户的信息交流渠道。因鐵路所處區域不同和每年季節的變化不同情況，分別制定靈活的運輸方案。分局所轄範圍內工業企業眾多，加工出口型企業也日趨增多，在原材料的運入和產品的運出方面市場很大。班列運輸的成功就可見其冰山一角。另外，入世後外國投資企業不斷增加，鐵路將會與各種各樣的客户打交道，滿足他們的不同需求在服務的多樣性上不斷創新，與時俱進才是鐵路發展的重點。

2、在體制改革方面，鐵路企業沒有現成的經驗可供借鑑，但可以參考英、日等國家路網分離的方法，在鐵路內部按性質不同分別成立路網，客貨運公司，在內部形成競爭局面，增加企業的活力，這也是鐵路改革最難的一方面，鐵路分局已於去年成立了客運公司，跨出了改制的第一步。

總之，企業的核心競爭力的形成，並非一日之功，必須利用企業內部和外部環境創造出一定的條件。注意收集和分析各種與企業經營相關的信息，在市場競爭中，求新、求變，企業才能取得長足的發展。

參考文獻

中央電大學習課程：

1、劉慶元：《企業戰略管理》，中央廣播電視大學出版社，11月第一版。

2、孫成志：《組織行為學》，中央廣播電視大學出版社，1月第一版。

3、王德中：《管理學原理》，西南財經大學出版社，1995年5月第一版。

大學專業調查報告3

作為新生的我們，必須要對我們所學習的專業有個感性的認識，因此，學校給我們大一新生安排了為期十天的土木工程認識實踐。為期兩天的隧道工程認識實踐現在已結束了，我們更清楚地認識和了解土木工程中的隧道工程這個專業。下面就是我記錄的實踐情況，以及一些在實踐過程中或之後的感悟與思考。

xxx年x月xx日上午8點整，在綜和樓前，施成華老師給我們做了實踐動員，着重給我們強調了一下幾點：

1、安全第一，要處處注意安全；

2、嚴肅對待實踐，要端正態度，每個人到要參加，不可以隨便缺勤；

3、一切行動聽指揮，不要擅自獨立行動；

4、在實踐中可以幫助我們這些大一新生對土木工程有個感性的基礎的認識，為將來的專業課程的學習打下良好基礎。

之後，老師給我們上了一堂課，介紹了一下隧道與地下工程。隧道與地下工程概論的主要內容：

一、隧道工程的基本概念

1、廣義定義：最終使用於地表面以下，不論以何種方式建造的所需形狀和尺寸的空洞，內部淨空面積在2平方米以上者。

2、狹義定義：是一種修建在地下的工程建築物，修建在地下、兩端有出入口，供車輛、行人、水流及管線等通過的通道。

二、隧道工程的沿革與發展

（一）發展目標：20世紀：高層建築；21世紀：地下空間

美國“未來學家”雜誌社預測21世紀將有1/3的人口生活於地下。在我國，地下空間的開發利用始於60年代，主要是地鐵與人防工程，65年修建北京地鐵；70年代修建了大量的人防工程，經改造利用，成了地下商業街、地下工廠、倉庫和招待所，較好地發揮了經濟效益。

（二）歷史發展

1、國際上

（1）古代：公元前180～2160年前後，在古巴比倫城幼發拉底河下修築的人行隧道，是迄今已知的最早用於交通的隧道，為磚砌構構造物。

（2）現代：現代隧道開挖技術的產生是在xxx的發明和19世紀的產業革命後出現的，尤其是鐵路的出現對交通隧道起到了很大的推動作用。

（3）目前世界上最長的交通隧道：山嶺鐵路隧道：日本的大清水隧；交通隧道：日本的青函隧道，英法海峽隧道；公路隧道：瑞士的聖哥達隧道。

大學專業調查報告4

一、實踐目的

實踐是我們從理論到實際一個重要的綜合性學習環節。通過進廠實地實踐，培養我們實踐動手的能力，獲得更多的感性認識，把專業課與實際生產更好的聯繫起來，檢驗自己掌握的工商企業管理專業知識能否運用到實際的生產管理當中去。利用先進的管理方法和理論知識，提高知識運用、文件起草和資料收集的能力，達到理論與實際的高品質結合。提高協同合作及組織工作的能力，培養獨立分析問題和解決實際問題的能力。為以後能夠靈活運用理論知識解決實際生產中的問題，使我們進一步瞭解企業、社會、國情，以完成我們從學習崗位到工作崗位的初步過渡。

二、實踐單位及崗位介紹

公司介紹：

Xxxx是一家致力於為個人和企業用户提供最具創新的局域網絡設計、應用方案及電腦維修等業務的公司。主要從事IT全面服務，從事計算機軟硬件產品代理及銷售、系統集成、軟件開發、技術服務、互聯網服務和計算機網絡工程等於一體，提供全面的電腦系統維護服務的綜合性公司。自實踐開始我擔任公司售後服務部經理一職，崗位職責如下：

1.組織制訂、修訂所管轄職責範圍內的相關規章制度和作業程序標準，經批准後監督執行。

2.組織實施售後服務部營銷計劃：

(1)根據公司售後服務計劃，組織制訂本部的售後服務計劃;

(2)負責按計劃組織、安排售後服務工作;

(3)合理調配人員和設備，調整售後服務方案，提高工作效率。

3.售後服務過程管理：

(1)主持售後服務部例會，全面協調部門工作;

(2)對售後服務過程進行監督、指導;

(3)監督檢查部門員工的工作，對違反規章制度的現象提出警告並指正;

(4)參與售後服務問題的分析，制定並實施糾正和預防措施;

4.售後服務現場管理：

(1)建立現場管理制度，並指導培訓現場管理知識;

(2)推進現場管理制度，實現售後服務部門標準化管理;

(3)按時考核部門員工的現場執行情況，實施獎懲，確保制度得到落實。

5.售後服務安全管理：

(1)負責落實企業各項安全制度，開展經常性安全檢查;

(2)控制關鍵要害部位，杜絕安全隱患，防止安全事故的發生;

(3)定期組織安全教育培訓。

6.部門維修成本控制：

(1)統計分析部門每日的維修情況，尋求改善，提高效率;

(2)統計分析部門的成本消耗，制定可操作性成本控制措施。

7.部門員工管理：

(1)組織部門售後服務員工參加業務培訓;

(2)配合人力資源部做好部門員工考勤及工資核算等事宜。

8.其他工作：

(1)負責協調與其他相關部門的關係;

(2)及時與上級領導和其他部門溝通，解決售後服務過程發生的突發事件;

(3)完成領導交辦的其他任務。

三、實踐內容及過程

起初，剛進入售後服務部的時候，部門裏的一切對我來説都是陌生的。第一天進入售後服務部開始工作時，所在小組的組長、技術員給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單的組裝電腦系統的內部結構，我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學着組裝電腦，在組裝的同時注意操作流程及有關注意事項等。在工作的同時慢慢熟悉部門的工作環境。作為初次到科貿公司去工作的我來説，對公司的瞭解以及對工作各方面情況的瞭解都是甚少陌生的。一開始我對部門裏的各項規章制度，組裝操作規程及工作中的相關注意事項等都不是很瞭解，於是我便向小組裏的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對部門的情況有了一定的瞭解。部門的工作實行8小時工作制，工作時間段為：早上7：30至中午11：00;下午2：00至5：00。部門的所有員工都必須遵守該上、下班制度。

對部門裏的環境有所瞭解熟悉後，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到公司上班，上班工作之前先到會議室等待總經理集合員工開會，強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務後，則要做一下工作前的準備工作，於是我便到我們部門的工具存放區找來一些工作中需要用到的相關用具(比如：螺絲刀，電烙鐵等)。在維修區域進行正常作業，我運用工作所需的用具按操作規程進行維修。在工作期間有些電腦的維修難度較大。剛開始維修起來還真棘手的，工作效率不高，維修出來的電腦質量也不達標。於是我便向小組裏的員工同事交流，向他們請教簡單快速的維修方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學着維修有難度的電腦。同時在維修中選擇適合的維修工具，提高工作的效率。

在工作中維修出的產品有時會出現異常(比如：開機斷電、開機主機報警等)。出現上述情況時，及時告知部門技術員，讓他幫助解決出現的問題，針對電腦出現的不同問題，採取不同的糾正措施，最終符合檢驗的要求。

經過兩個月的現場操作後公司安排我在部門經理一職實習，主要負責組織實施部門維修計劃：

(1)根據公司維修計劃，組織制訂本部門的維修作業計劃;

(2)負責按計劃組織、安排維修工作，確保維修進度;

(3)合理調配人員和設備，合理調配人員和設備，調整售後服務方案，提高工作效率。

部門維修過程管理：

(1)主持部門例會，全面協調部門工作;

(2)對維修作業過程進行監督、指導，同時進行維修質量控制，保證維修質量;

(3)監督檢查技術員工的工作，對違規操作提出警告並指正;

(4)參與維修質量問題的分析，制定並實施糾正和預防措施;

人員管理：

(1)組織部門員工參加業務培訓;

(2)配合人力資源部做好部門員工考勤及工資核算等事宜。

其他工作：

(1)負責協調與其他相關部門的關係;

(2)及時與上級領導和其他部門溝通，解決生產過程發生的突發事件;

(3)完成領導交辦的其他任務。

組織實施車間生產計劃方面

我的工作的主要內容在總經理助理的帶領下，制定本月維修計劃。我每天的工作就是將當日要維修的電腦進行分配，再安排技術員進行維修。

人員管理方面

部門維修工作屬於專人作業，我帶領的團隊不論在工作績效，工作質量，團隊融洽度，合作性，員工穩定性方面都有良好的表現。這主要得益於對赫茨伯格的雙因素激勵理論的運用和個人的敬業、民主、親和的領導風格。雙因素理論使我認識到作為管理者不光要關注激勵因素，適時激勵員工，提高效率，同時也要關注保健因素，經常和員工溝通，解決他們的困難，更有利於增加員工的滿意度和凝聚力。

這此期間本人帶領的團隊最多超過5人。使我深刻的認識到了團隊建設的重要作用，團隊精神在企業中的意義。同時參與了公司每月的改善活動。主要參加的改善項目有，縮短維修時間，提高維修效率;倉庫的流程改善，優化供應鏈管理，收貨、來料檢料流程改善等。通過這些改善活動，一方面使我認識到改善在企業中是永無止境，改善活動在不斷的提升企業的效率。另一方面，通過每個月五個工作日的親自參與，提升了個人管理能力，並接觸了許多新的工作領域，增加個人的工作經驗。總的來説，在公司的管理實踐中，積極負責，不斷進取，使本部門的工作有了很好的改善。我也體會到了，學習一定要和工作實踐相結合，才有效果，在工作中運用所學的知識，這才是自學的真諦。

問題發現:

在市場激烈競爭的今天，隨着消費者維權意識的提高和消費觀念的變化，消費者在選購產品時，不僅注意到所購買的產品，在同類產品的質量和性能相似的情況下，更加重視產品的售後服務。因此，當企業為用户在提供價各類產品的同時，更需要提供完善的售後服務，從而提升企業品牌競爭力。

任何企業都需要向用户提供售後服務，然而如果希望向用户提供專業、快速、準確的售後服務，企業則需要面臨許多挑戰：

快速響應客户問題反饋，需要售後人員及時瞭解客户基本資料及購買產品情況;

當客户不同類別的問題時，需要相應的專業人員進行跟進處理;

向客户開放的多種問題受理渠道，但是無法集中統計客户問題反饋歷史;

售後服務人員為客户解決問題後，不能及時瞭解客户滿意度。

基於問題提出的售後服務管理解決方案

因八百客業務管理專家基於對各類企業售後管理的深刻理解，結合國際先進的管理思想和經驗，推出800APP售後服務解決方案。它具有以下特點:

以客户管理為中心，圍繞客户問題反饋管理、配件管理、派工管理等管理流程，對企業售後服務工作進行全方位管理;

應用800APP平台，將客户提交的支持請求轉換為可以被記錄的工單提交給售後服務人員，從而讓內部服務人員進行有針對的受理與服務，並根據實際情況對支持請求進行轉移和分配，讓所有的客户售後服務請求都不會疏漏。

通過強大的統計和分析功能很很好的掌握客户服務人員的績效和客户滿意度評價走勢，便於企業對售後服務的進行鍼對性的改進，從而完善服務質量;

既支持初創型微小企業，也能充分滿足多地區集團化售後管理業務，達到共性和個性的統一，是一個可根據未來發展隨需應變的管理平台。

四、實踐總結及體會

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”初讀此句時，我並沒有特別的感覺。然而就在這不長的實習後，我不僅真正明白了它的意義，更深切體會到它的內涵。對我而言，社會和單位才是最好的大學，我發現自己在課本上學到的理論知識如果不與公司工作實踐相結合就顯得太有限，太淺薄。在公司裏每一個人都是我的老師，我要學習的實在太多太多，不僅是專業技能，還有職業精神和社會經驗。回想當初剛要實習的時候，我抱着終於進入自己夢寐以求的充滿活力的xxxx工作的心情，進入xxxx實習，在這短短三個月實習裏發現自己學到的東西始終是不夠，這也讓我深刻地認識到學習是永無止境的。這次實習的時間雖然很短，可我學到的卻很多，我認識到了自身的不足，很多地方還有待加強改進，例如有時會在細小的工作點上缺乏注意，導致與期望不大相符的行動結果等一些問題，這些都促使我認真思考以及深刻的反省，認識不足，然後敦促自己努力改正，不斷完善自我。

經過這兩年來對工商企業管理專業的學習及這次的實踐過程，我對工商企業管理的認識也愈加深刻。隨着改革開放政策的深入貫徹及社會的發展，社會對科學管理人才的需求日漸增加。工商企業管理屬管理類，主要為企、事業單位管理提供理論、方法和技術，更好地促進企、事業盈收，提高企、事業人員管理的高效性，為經濟的發展、和諧社會的構建提供了理論與方法，為單位上下級間的管理工作建立橋樑。結合實踐談談我對工商企業管理的幾點認識：

1.工商企業管理人員應具有過硬的專業素質

當今社會各類競爭日趨激烈，而最激烈的是人才的競爭。對一個企、事業單位來説，人才的好壞與數量決定着企、事業單位發展的方向、速度及成果。人才之中管理方面的人才尤顯重要，人才再多、生意再大都需要人來管理，才能使各類工作有條不紊的進行。管理者應掌握管理學、企業戰略管理、經濟學等專業知識，這樣才能靈活地將管理理論應用於實際工作，進行有效的管理。

2.工商企業管理人員應具有較高的綜合素質

企、事業之間存在差異，工作中的管理包含着方方面面。管理者除掌握專業知識外，還需熟知國家甚至國際上的相關法律、政策和方針，所任職企、事業單位主要業務領域等，這樣才能進行更切合實際工作的管理，不斷改進，提高管理水平。

3.工商企業管理人員應具有良好的協作能力和團隊意識

管理工作的順利開展離不開相關部門、相關人員的配合，良好管理效果的實現離不開團隊共同的努力。管理中計劃、措施是前期工作的一部分，而執行是關鍵的一個環節，也與最終呈現的管理效果關係最密切，需要團隊內部良好的溝通、提出有效的修改意見及付諸實踐。作為管理者，需要進行協作及凝聚團隊，才能將工作落到實處。

4.工商企業管理人員應具有較強的社會適應能力

沒有親自調查，憑空想象，很難將理論知識化為實際能力。因為社會分工中各企、事業單位管理工作的不同，更需要我們深入企、事業單位中進行溝通、訪問，對有關事例進行學習、分析並加以總結，適應不同的管理崗位。

5.工商企業管理人員應具有良好的學習能力

工商企業管理涵蓋的面非常廣，包括企業管理、市場營銷、人力資源、企業投資等，課程設置涵蓋了經濟學、管理學課程。隨着全球經濟一體化進程的加快和我國經濟體制改革的深入進行，需要大量具備現代管理理念，掌握現代管理技能的工商企業管理人才。作為管理人員，需要不斷學習新的理念、管理方法、提升自身能力以適應社會、行業的發展。

結束語：

雖然實習的生活比較短暫,但是在這短暫的時間裏加深了我對工商管理基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對部門管理工作有了深層次的認識。認識到要做好部門管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合，拓寬了視野，增長了見識。踏出校門我滿懷信心，專業工作能力、檢查指導能力、參謀諮詢能力、文字表達能力和熟練使用各種自動化辦公設備的技能都在實踐中得以鍛鍊，相信這次實踐在我的大學生活乃至人生中具有不可否認的意義。

大學專業調查報告5

哪些專業就業率持續走低，哪些專業畢業生最搶手？第三方調查公司麥可思近日發佈了最新一期的調查報告，首次披露了“就業困難”的10個“紅牌專業”。

據瞭解，此次報告綜合了麥可思從20xx屆到20xx屆的歷年大學生就業報告，調查樣本量達100多萬份，可謂目前國內最權威的第三方就業調查數據。

“紅黃綠牌”專業看這裏

“紅牌”專業主要指失業量較大，就業率持續走低，且薪資較低的高失業風險型專業。“黃牌”專業是指失業量相對較大，就業率走低，且薪資較低的專業。“綠牌”專業是指薪資、就業率持續走高，失業量較小的需求增長型專業。

本科專業中，被亮“紅牌”的有：動畫、法學、生物技術、生物科學與工程、數學與應用數學、體育教育、生物工程、計算機科學與技術、英語、國際經濟與貿易。

被亮“黃牌”的有：美術學、藝術設計、統計學、電子信息科學與技術、公共事業管理、信息管理與信息系統、工商管理、漢語言文學。

被亮“綠牌”的有：地質工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、採礦工程、油氣儲運工程、礦物加工工程、過程裝備與控制工程、水文與水資源工程。

高職專業中，被亮“紅牌”的有：臨牀醫學、法律文祕、計算機科學與技術、國際金融、工商管理、經濟管理、法律事務、漢語言文學教育、計算機應用技術、電子商務；

被亮“黃牌”的有：計算機網絡技術、計算機信息管理、物流管理、商務英語、會計電算化；

被亮“綠牌”的有：道路橋樑工程技術、生產過程自動化技術、應用化工技術、焊接技術及自動化、樓宇智能化工程技術。

為啥“綠牌”專業多是理工類？

為啥大部分“綠牌”專業都是理工類？很多家長都發現了這個問題。“這幾年國家基礎建設的力度很大，經濟增長點的拉動主要還是靠基礎建設、科技、加工、製造等產業，理工科特別是工科人才的需求量比文科要大一些。”華北水利水電學院招生就業處副處長馬萬明介紹，現在理工科學生普遍比文科學生就業好，有的工科專業一個畢業生甚至有三四個崗位可以挑。

專家分析，文科生就業難於理工科畢業生的原因主要有三方面：

一是文科如管理類、文史類專業性較弱，可替代性強，理工科的就業崗位文科生做不了，而文科生能做的不少崗位理工科畢業生同樣可以適應。

二是近年來社會經濟發展加速，尤其是基礎建設飛速發展，對理工科畢業生需求量增大，而第三產業等容納文科生就業彈性較大的服務業發展不足，新增崗位不足。

三是隨着高校擴招，教學成本相對較低的文科專業招生增幅較大，加劇了文科類就業崗位的競爭。

大學專業調查報告6

科學發展觀是我們工作中必須長期堅持的指導思想，深入實踐科學發展觀也是實現學校可持續發展的重要保證。在學習實踐科學發展觀活動中，東營市實驗中學提出了“樹名師、育優生、創特色、興名校”的工作目標，把促進教師專業發展作為踐行科學發展觀的重要載體，着力提高廣大教師專業發展意識，激發教師愛崗敬業和教書育人的積極性和主動性，促進學校教育教學工作的持續、科學、和諧發展。為了做好學習與實踐結合文章，改善和促進學校教師培訓工作，按照上級黨委深入學習實踐科學發展觀領導小組關於做好科學發展觀專題調研工作的要求，我校圍繞教師專業發展這一主題開展了認真的調研工作。

一、調研主題：

東營市實驗中學教師專業發展願景調查

二、調研目的：

通過開展學校教師專業發展願景調查，詳細瞭解學校教師專業發展自我規劃現狀，掌握學校教師培訓培養工作需求，科學指導校本培訓工作，為更好的促進教師專業發展服務。

三、調研組織單位：

學校教科室

四、調研開展情況

（一）調研時間：20xx年11月15日—11月30日期間進行。

（二）調研範圍：全校教師。

（三）調研方式：由學校統一設計《教師個人專業發展規劃一覽表》，組織教師針對個人專業發展問題進行思考和規劃，學校統一收集分析。

（四）、材料收集情況：在調研過程中，共向全校196名教師發放了《教師個人專業發展規劃一覽表》，有108名教師按要求填寫了調查內容，並提交了調查材料。

五、調研總結

（一）、各層次教師專業發展願景比較分析

從教師專業發展願景調查情況分析，可以看出有以下幾個特點：

一是各層次教師的個人專業發展願景有共同點，就是都普遍趨向於由合格教師到骨幹教師，有骨幹教師到教學名師，再到專家型、研究型教師這樣一個基本定位，這説明廣大教師對教師專業發展的追求方向是明確的，發展定位是正確的。教師實現專業發展目標的具體定位是期望在相應的階段能夠成為省、市、校各層次的骨幹教師、教學能手、學科帶頭人和各類名師，由此可見教師在實現專業發展目標過程中很看重省市校對骨幹教師、教學能手、學科帶頭人和各類名師的評選和培養活動，已經將其作為自己專業發展的階段性目標和重要成長平台。

二是在具有基本一致的方向定位基礎上，各層次教師的個人專業發展願景也各有側重點。初級教師基本上是以適應教學崗位、做合格教師為基本定位，向學科教學骨幹和學校教壇新秀、教學能手、直至成為市級青年骨幹教師或教學能手目標努力。中級教師多數是以學科教學骨幹教師為基本定位，向學校教師標兵、教學名師、省市級教學骨幹教師、教學能手或學科帶頭人方向努力。而高級教師則以成為研究型、專家型教師和省市校名師為努力方向。同時，初級教師和中級教師還普遍將職稱評聘作為個人專業發展的一個重要目標，這既説明職稱評聘對引導和激勵教師成長方面的重要作用，同時也反映了當前中青年教師在職稱評聘方面承受的巨大壓力。

（二）、實現專業發展願景目標的主要措施

從調查情況分析，教師實現個人專業發展願景主要通過以下途徑：

1、加強學習，主要包括參加高層次學歷進修，研讀教育教學理論書籍，加強自身專業理論學習，充分利用網絡資源加強學習，提高能力。

2、在工作中學習、積累，加強基本功訓練，實現專業發展目標

3、積極投身課堂教學改革，提高課堂教學水平

4、加強教學反思，寫教學隨筆、教育故事、教學案例、撰寫教育教學論文

5、參加各級各類教師培訓、積極參與校本研訓活動

6、到名校學習，學習先進教學方法和經驗，觀摩優秀教師課例。

7、積極參與省市校教育科研活動，開展教育教學研究，開展課題研究。

8、向名師學習，抓住一切聽課、學習集會，觀摩優秀教師授課，向優秀教師學習

9、選擇有豐富經驗的高級教師擔任指導教師，在理論學習、教育科研、學科教學等方面接受指導

（三）、存在問題

綜合來看，無論目前教師對專業發展的理解是否到位，對個人專業發展願景目標定位是否準確，措施是否科學可行，仔細審視這些願景不難發現，教師們的願望都是希望在教育教學中取得成績，取得進步，希望自己的價值得到承認，發展和成長是教師的共同願景。從調查情況看，目前教師對專業發展問題還缺乏深入的認識和思考，對教師專業發展的內涵缺乏應有的認識，對實現教師專業發展途徑的認知也有一定的侷限性。

1、多數教師將教師專業發展僅僅理解為是知識的積累或教學技能的純熟，而沒有上升到知識技能能力以及情意特質等綜合素質的提升，對教師專業發展目標的描述較少拓展到探究意識反思能力合作能力及實踐智慧等特性

2、多數教師將教師專業發展只定位於教師成長的某些階段性成果，而非側重於教師成長的過程，教師的專業發展願景多為一些靜態的結果，如教學能手、學科帶頭人等這樣的狹義目標，沒有將其重點放在教師成長過程上。

3、部分教師還沒有將其自身作為教師專業發展的主體看待，去定位自己的專業發展目標，更多考慮的是影響專業發展的外部環境因素。

4、部分教師對教師專業發展缺乏應有的認識和了解，對教師專業發展問題關注度不高，工作中沒有目標意識，職業倦怠想象嚴重，進取心不強。

5、在實現專業發展願景的主要途徑方面雖然多數教師的許多途徑是正確的，但較少提到發揮教師團隊作用和協作意識，這説明教師考慮較多的是個人的努力，而忽略了教師工作團隊的作用。

6、部分教師對教育科研在實現專業發展中重要性認識不足。

（四）、對策思考

教師專業發展是學校建設的永恆課題，也是教師成長的長期訴求。幫助教師實現專業發展願景，是學校實現和諧發展和可持續發展的重要工作內容。為了更好的引導和促進教師確立專業發展目標和實現專業發展願景，建設高素質教師隊伍，在今後的教師管理和教師培養工作中，我們應重點加強以下幾方面的工作。

1、確立科學發展思路，科學定位工作目標

以科學發展觀為指導，將“研究、培訓和發展”作為學校教科研及教師培訓工作的途徑和目標，通過“研究、培訓”實現教師的專業發展和學校的可持續發展，通過教師的專業發展實現教師成長、成功目標。

2、建立教師成長機制，讓教師獲得發展平台

認真落實《東營市實驗中學名師培養工程實施意見》，構建教師成長機制，為各層次教師搭建發展平台，激勵教師不斷實現成長目標，以切實可行的措施來落實“以教師發展為本，促進教師成長”的教師隊伍管理理念。通過實施“學校名師培養工程”搭建適合各層次教師成長的教師培養平台，建設以“教壇新秀”、“教師標兵”和“學校名師”為基本骨幹的學校名師隊伍。

在首屆學校名師培養與管理的同時，繼續定期開展學校名師評選活動。在此基礎上，進一步做好名師指導和培養青年教師工作，按照一個“明確”，兩個“把關”，三個“滿意”，四項“合格”標準加強名師指導和帶動活動管理。即：一個“明確”就是要明確“導師制”工作責任和目標，落實責任制；兩個“把關”就是要嚴把過程管理關和結果考核關，將青年教師成長進步情況與指導教師的工作業績和教研室的考核掛起鈎來，注重過程管理和工作績效考核相結合；三個“滿意”就是要保證學生滿意，指導教師滿意和學校滿意，確保工作實效。四項合格就是被指導教師經過“名師帶動和指導”工作的培養，要做到思想表現合格，教學常規落實合格，工作能力合格，工作業績合格。

3、創建學習型教研組織，營造教師發展氛圍

教師的專業發展方向需要引領，需要支點。因此，學校應將“學習型教研組織”建設作為教研室/組建設和管理的重要內容，納入教研室/組工作考核體系。建立教師學習考核制度，推薦教育專著，指定必讀書目。要求教師堅持“五個學習”即：向先進理論學習、向外地經驗學習、向同科教師學習、向優秀教師學習、向學生學習，“四個合作”即：與學校合作、與同事合作、與學生合作、與學生家長合作。要求教師每學期做到“四個一”，即：每學期上一堂研究課、讀一本教學理論書籍、寫一篇教育教學論文、參與一項課題研究。通過這些活動，鼓勵教師寫教學體會、教學心得、教學反思。

4、實施課題帶動戰略，以教育科研引領教師發展

“教師即研究者”是國際教師專業化發展運動中的重要觀點，也是新課程改革所倡導的重要理念。教育科研是實現教師專業發展的重要途徑，學校要繼續倡導“在工作中研究，在研究中工作”，重視引導教師結合教育教學工作實際，以問題和現象作為課題進行研究，運用教育教學理論解決實際問題，突破教育教學難題，實現教育創新。學校要繼續做好《構建學生自主學習、合作探究、高效愉悦課堂的實踐研究》和《三位護航、主題體驗、師引自塑學生成長模式研究》兩個龍頭課題的後續管理工作，並建立學校教育科研平台，開展校級校課題、短期課題研究，形成校內個人、團隊課題並存，校內外課題結合、短期課題與長期課題、小課題與大課題互補的課題研究和管理機制，讓教師在研究中工作，在研究中成長。

5、以校本研訓為載體，讓教師獲得發展途徑

學校教師隊伍的成長和發展需要途徑、載體和契機。學校要繼續堅持以校本教研為途徑，以活動為載體，研訓結合，創造發展契機，讓教師在參與和體驗中實現成長和發展。

一是要繼續以主題教研為途徑，積極創新教研活動形式、豐富活動內容，增加活動內涵，提高活動實效，在開展主題教研活動方面進行了積極的探索，逐步形成了主題教研活動學術性、研究性、實效性和開放性特色。

調研主題：東營市實驗中學教師專業發展願景調查

二是在開展好學校主題教研活動基礎上，充分利用省市教研途徑，積極組織教師參與省市教研和教師培訓活動，形成以校本教研為主，校內外教研與培訓相結合的教研與培訓途徑，是更多的教師有更多的機會參與到各層次的教研活動中，實現發展目標。

三是結合教研活動的開展，學校還要定期舉辦青年教師教學基本功比賽、學校優質課評比、研究課、示範課觀摩、教學能手評選等活動，讓教師通過多種途徑得到鍛鍊，獲得成長體驗，促進教師發展。6、以教學改革為陣地，實現教師專業發展

6、教育教學是促進教師專業發展、實現教師成長的主陣地。學校要從科學發展的角度，將教師培訓和培養與教育教學改革密切結合起來，以教育科研引領和促進課堂教學改革，以課堂教學改革作為教師成長和發展的主陣地。今後一段時期內，學校要繼續緊緊圍繞“構建和諧高效課堂”這一主題，實施課堂教學研究，並繼續推廣應用“小組合作學習”和“學案導學”教學模式。在課堂教學研究活動中，學校通過舉辦研究課、觀摩課及優質課評比等方式，引導教師全員參與研究，共同落實課堂教學改革目標。課堂教學研究和改革促進學校教學質量的不斷提高的同時，也使教師隊伍得到了歷練和提高。

7、學校要高度重視教師專業發展，紮實做好引領、促進核服務保障工作。一是要加強教師專業發展理論與實踐的學習和研究，幫助教師深刻認識和理解教師專業發展內涵，提高重視程度。二是要幫助教師明確專業發展方向，正確確立專業發展目標，制定切實可行的措施，將教師專業發展落實到工作過程之中。三是發揮教師主體作用，積極探索教師專業發展的途徑。教師專業發展必須是教師主動參與的解決教育教學實際問題的過程，沒有教師的積極參與，就沒有教師專業發展。因此學校要從制度建設、管理機制、考核評價、教師職務聘任等環節建立有利於促進和保障教師專業發展的管理機制，做好引領、保障和服務工作。

大學專業調查報告7

摘要

物流是商務系統的重要組成部分，電子商務的快速發展同樣依賴於物流體系的高效運作。我國物流體系的發展是快速且有成效的，但是卻跟不上電子商務的增長速度，因而直接影響着電子商務的前進步伐。鑑於物流發展對電子商務的重要作用，本文提出電子商務物流應該按照現代化、信息化、柔性化和規範化的方向發展，以適應電子商務的發展。

關鍵詞

物流；電子商務物流；職業崗位實踐；調查報告

一、調查的原因及目的

通過了解電子商務的發展，傳統企業的介入，從而理解物流對電子商務是否順利進行和發展的重要性，以及如何構造一個高效、合理、暢通的物流系統，使電子商務所具有的優勢得到有效的發揮。

電子商務是20世紀信息化、網絡化的產物，隨着全球經濟的發展，電腦和互聯網已經進入了社會生活的各個領域，相應的貿易方式也發生了巨大的變化。電子商務的出現，不僅改變了傳統商務活動模式，而且對產業間的融合與經濟結構調整產生着積極的影響，具有高效、廣泛的特點，電子商務自產生以來，其自身特點已引起了人們的廣泛注意，以一種十分迅猛的速度發展。

二、調查方法

（一）實地考察

通過到本地某電商發貨站進行社會實踐，我深深認識到建立良好的物流配送體系的重要性。影響和制約電子商務物流規模發展的首要問題是如何獲得物流配送體系的支撐。沒有物流配送體系的支持，商品不能及時送到買者手中，電子商務就要失去買方基礎與發展的依據。

建立良好的物流配送體系可從搞好共同物流配送着手。共同物流配送是指為了實現物流合理化，將多個貨主的貨物或商品集中在一起，由一個物流業使用一個物流配送系統進行統一配送。這是電子商務物流發展初期的有效方式。在電子商務發展的初期，由於業務規模不大，為了有效降低物流費用，提高配送服務效率。防止多餘的交錯運輸，需要大力推行物流共同化，特別是要搞好共同配送。共同配送的本質在於充分發揮企業人、財、物及時間等物流資源，降低物流成本，提高物流服務效果。物流發展情況的不斷變化要求企業必須有針對性地選擇相適應的配送方式才能保證物流的順利進行。

（二）查找資料

《電子商務物流管理》

由於電子商務所獨具的電子化、信息化、自動化等特點，以及高速、廉價、靈活等諸多好處，使得電子商務物流在運作特點和需求方面也有別於一般物流，使物流具各了一系列新特點。

1、信息化

電子商務時代，物流信息化是電子商務的必然要求。物流信息化表現為物流信息的商品化、物流信息收集的數據庫化和代碼化、物流信息處理的電子化和計算機化、物流信息傳遞的標準化和適時化及物流信息存儲的數字化等。沒有物流的信息化，任何先進的技術設各都不可能應用於物流領域，信息技術及計算機技術在物流中的應用將會徹底改變世界物流的面貌。

2，自動化

自動化的基礎是信息化，自動化的核心是機電一體化，自動化的外在表現是無人化，自動化的效果是省力化，另外還可以擴大物流作業能力、提高勞動生產率以及減少物流作業的差錯等。

物流自動化的設施非常多，如條形碼、語音、射頻自動識別系統、自動分揀系統、自動存取系統、自動導向車以及貨物自動跟蹤系統等。這些設施在發達國家已普遍用於物流作業流程中，而在我國由於物流業起步晚，發展水平低，自動化技術的普及還需要相當長的時間。

3、網絡化

物流領域網絡化的基礎也是信息化，這裏指的網絡化有兩層含義：一是物流配送系統的計算機通信網絡，包括物流配送中心與供應商或製造商的聯繫要通過計算機網絡，以及與下游顧客之間的聯繫也要通過計算機網絡。二是組織的網絡化，即所謂的內聯網（Intranet）。物流的網絡化是物流信息化的必然，是電子商務物流活動的主要特徵之一。基於Internet的全球網絡資源的可用性及網絡技術的普及為物流的網絡化提供了良好的外部環境。

4、智能化

智能化是物流自動化、信息化的一種高層次應用。物流作業過程中大量的運籌和決策，如庫存水平的確定、運輸（搬運）路徑的選擇、自動導向車的運行軌跡和作業控制、自動分揀機的運行以及物流配送中心經營管理的決策支持等問題都需要藉助於大量的知識才能解決。在物流自動化的進程中，物流智能化已成為電子商務物流發展的一個新趨勢，需要通過專家系統、機器人等相關技術來解決。

5、柔性化

柔性化的物流正是適應生產、流通與消費的需求而發展起來的一種新型物流

模式。這就要求物流配送中心要根據消費者需求“多品種、小批量、多批次、短週期”的特點，靈活組織和實施物流作業。另外，物流設施、商品包裝的標準化，物流的社會化、共同化也都是電子商務下物流模式的新特點。

通過查找資料，習得了近年來電子商務與物流領域的理論和應用成果，加深了對電子商務物流發展趨勢和發展成果的把握。更理會了電子商務物流有別於傳統物流獨一無二的特點。

三、SWOT分析

（一）優勢

1、能夠實現貨物的高效配送

在電子商務系統中，配送體系的信息化集成可以使虛擬企業將散置在各地分屬不同所有者的倉庫通過網絡系統連接起來，使之成為“集成倉庫”，在統一調配和協調管理之下，服務半徑和貨物集散空間都放大了。這樣情況下，貨物配置的速度、規模和效率都大大提高，使得貨物的高效配送得以實現。

2、能夠實現配送的適時控制

電子商務物流配送模式藉助於網絡系統可以實現配送過程的適時監控和適時決策，配送信息的處理、貨物流轉的狀態、問題環節的查找、指令下達的速度等都是傳統的物流配送無法比擬的，配送系統的自動化程序化處理、配送過程的動態化控制、指令的瞬間到達都使得配送的適時控制得以實現。

3、物流配送過程得到了簡化

在電子商務物流配送模式下，物流配送中心可以使這些過程藉助網絡實現簡單化和智能化。比如，計算機系統管理可以使整個物流配送管理過程變得簡單和易於操作；網絡平台上的營業推廣可以使用户購物和交易過程變得效率更高、費用更低；物流信息的易得性和有效傳播使得用户找尋和決策的速度加快、過程簡化。很多過去需要較多人工處理、耗費較多時間的活動都因為網絡系統的智能化而得以簡化，這種簡化使得物流配送工作的效率大大提高。

（二）劣勢

1、供應商吸引力有限，產品品類有限

2、網站運營經驗不足，比價能力有限

3、用户服務能力一般，用户體驗性差

（三）機遇

全面建設小康社會發展戰略的實施和新型工業化道路的推進，引發了國民經濟和社會發展水平不斷地提高，這也將從市場、政策、管理和服務等各個層面上對我國物流業提出更新的要求，同時也為現代物流業的發展提供了強大動力和廣闊空間。

總體來説，目前我國已經具備了加速發展現代物流產業的基本條件。一方面，我國物流基礎設施發展快。雖然基礎設施還需要提升改造，整合集成，但完全可以作為我國發展現代物流產業的基本條件。另一方面，我國物流業的主體正在形成，具備一定規模和效益的企業物流已經逐步從企業生產中分離出來，成為專業化的物流部門。這些條件使我國在成為“經濟大國”的同時，也在向“物流大國”邁進。

（四）挑戰

（一）電子商務的物流配送基礎十分落後

我們知道，即使是世界發達國家的物流，其發展速度也難以和電子商務並駕齊驅。但在我國，物流業的發展尤其滯後；人們在重視電子商務的同時，卻對物流配送系統重視程度不夠，從而加劇了物流對網絡經濟、電子商務的瓶頸作用，限制了電子商務快速、高效、便捷優勢的發揮。我國由於觀念、制度和經濟上的種種制約，物流業的發展與市場的需求差距較大。社會基礎設施的建設、配送中心的規劃與管理、倉儲設施的現代化配置、配送運輸工具的更新換代、物流管理模式和經營方式的優化等問題亟待解決。因此，我國在關注電子商務的同時，應當以更大的精力建設基礎物流平台系統和與電子商務配套的配送服務系統，逐步改善我國的物流平台，建立物流產業。

（二）物流配送方面的專業人才稀缺

物流從業人員是否具備必要的物流知識和操作經驗，直接關係到企業的生存和發展。國外的物流業經過多年的發展，已經形成了一套有效的物流教育系統。許多國外高校都設有與物流相關的課程，為物流行業培養並輸送了許多有用的人才。而我國在物流配送方面的教育還相當落後，高校中開設物流課程和專業還處於起步階段，導致國內物流人才匱乏，物流企業管理水平低，操作不規範。

（三）與物流相關的法律制度不健全

我國物流業的發展還處於起步階段，企業在改善自身物流效率的同時，必然要在企業內外重新配置物流資源，而制度、法規的不健全則阻礙了企業對物流資源的再分配。因此，我國應當致力於改善與企業發展息息相關的融資籌資機制、產權轉讓機制、用人制度和社會保障制度，為物流業的發展提供一個安全、高效的社會環境。

大學專業調查報告8

步入大學已經一年了，對於自己所選擇的醫學專業也有了深一步的瞭解。一年了，在學校裏接受了最基本的醫學知識的薰陶，但是深知作為未來的一名醫生，光有理論知識是遠遠不及的，利用假期課餘生活去社會實踐是我們必須的功課。

社會實踐有助於當代大學生接觸社會，瞭解社會。同時，社會實踐也是大學生學習知識、鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。作為一名即將升入大二的學生，這個暑假我在家鄉附近的“盛秀苑社區衞生服務站”（照片1）作了最基本的調查活動，並在此以實驗報告的形式將我的暑期結果做一個記錄。

“盛秀苑社區衞生服務站”是我們本小區的一所基本醫療服務中心，由最基本的日常病情治療小診所，為本地職工免費基本檢查，劃價，開藥等部分組成，是小區人們生活的最基本保障。

在這次的調查過程中，首先是瞭解了社區衞生服務站的最基本的工作流程。其次是針對社區常見病症諮詢了各位坐診醫生，向他們瞭解了他們的想法和所需要的幫助。

社區衞生服務站就位於社區的中心地帶，方便了老百姓的生活所需。當他們遇到了普通的病症或是想要開處方領取常用藥品時，只需攜帶他們的職工醫療保險卡即可。首先可以先諮詢當天的坐診醫生，就病情和不舒服之處與其做一個交流。隨後可帶上開好的處方劃價取藥即可，如有需要通過打點滴等小型治療方式解決病症的即可在本社區服務站進行治療。其內容與方式還是比較方便，易於老百姓操作的。

接下來我也和其中的一位坐診醫生了解了本小區的某一項重要病症的基本情況。

據悉，塵肺病是危害我國移植工人健康最嚴重的職業玻衞生國際部對基因全國職業衞生我國情況的最新通報。截止xx年，我國內科塵肺病累積病例581377名，其中仍存活患者442200例。其他資料報告，全國特別還有60萬左右的可疑塵肺病人碩士，不含還沒有統計在內的散佈在醫療社會上（小礦山等）塵肺病患者就已達百萬之眾，僅xx年共報告塵肺病新病例12248例，煤工塵肺和矽肺共佔85.6%，發生於煤炭系統部委的塵肺病患者佔47.6%，年內死亡的塵肺病患者2343例，每年塵肺病造成的直接經濟損失80億元，同時自然在創始人國內外還造成不良的政治影響。

從行業的塵肺病情況看，煤炭系統評委是塵肺病的重災户，其病例約佔主任全國總例數的40.5％（23.5萬例），面對知識眾多的現有患者，企業特別是歷史包袱較重的煤炭行業，比如我們所處的大同礦務局現患就達7000人左右，在企業下放，結構調整中面臨很大困難情況下，大量患者得不到及時有效治療，同時還有許多塵肺患者已與用人單位脱離，成為社會上需要救助的弱勢羣體。因此此病症成為我們當地不論是大醫院還是小衞生服務站最重要的疾病之一。

塵肺患者場表現的症狀有胸悶，胸痛，咳漱，咳痰，勞力性呼吸困難，易感冒，呼吸功能下降，嚴重影響生活質量，而且每隔數年病情還要升級，合併感染，最後肺心病，呼吸衰竭而死亡。

作為小的衞生服務站，因為自己的醫療設備畢竟有限，所以只能做到小的基本檢查，起到一個“及時發現，及時督促治療”的作用，也為礦區的工人提供了保障。

如圖2，本衞生服務站還定期為小朋友們提供免費接種各類疫苗的服務，使小朋友們既獲得了方便，又從小就獲得了身體的安全保障。正如橫幅所言“關注兒童健康，關懷兒童成長”。除了為小朋友們服務，還有就是為成人的小區百姓提供日常的體檢，比如量血壓，抽血檢測各項身體指標是否正常等等，當遇到一些問題的時候，就會給出良好的建議到大醫院進行深一步檢查，使大家在放心安全的環境中度過每一天的生活。

最後，醫生也向我介紹了衞生服務站的近況，由於各個方面的原因，服務站的人數，設備還有所欠缺。平均是一個醫生要分管幾千老百姓的身體健康狀況，而且設備也是建設和更好發展本小區衞生服務站的前提條件。全體服務站工作人員也是竭盡全力在原有的設備和條件下為老百姓服務的同時，向上級反應請求援助，請求在人力，財力，物力上給予提高。同時，他們也常作為本地區的代表參加一些更大型的醫療會議，在學習大醫院的新觀念，新技術的同時，也積極向他們反應本地區在近期出現的常見病症，一同探討好的解決方案，並定期調配專家級醫生為小區百姓進行免費坐診，更好的瞭解本地區人們的健康狀況，也更方便上級調配資源來緩解我們的當地之需。

以上就是xx年暑假我所做的實踐調查的全部報告內容，這樣的活動還是讓我對基礎醫療機構有了更深一步的瞭解，也讓作為一學生的我有了更大更明確的奮鬥目標。至少讓我明白不論是大地方，還是小地區，都會有那麼一羣身着白大褂的人，在默默的為每一個生命服務，這就是我們作為醫生的重大使命，不論是職務的高低，還是地域的大校那作為我們醫學生，未來必定就要擔負起這樣的使命，所以留給

接下來我也和其中的一位坐診醫生了解了本小區的某一項重要病症的基本情況。

我們的只有好好學好專業知識，以一顆為人民服務的無私心態走接下來的人生道路！

大學專業調查報告9

圖書館學畢業的學生到底到哪裏去了？三個大的方面：圖書館，考研、出國，其他。其他是指就業未在圖書館的。這幾年變化的一個趨勢，近年來，到圖書館的趨勢有所下降，不去圖書館的有所上升。

有些人認為圖書館學教育適應面很廣,這一點我不敢苟同。圖書館學學生大量不去圖書館，不能説是圖書館學教育的成功。

畢業的`碩士生的去向，從這個圖來看，48%到圖書館。還有一些教學，14%。還有13%的讀博或者出國。25%其他行業。研究生是報了這個志願，為什麼還有25%的學生去了其他行業，值得我們思考。

圖書館學專業教育與職業需求調查

這些年圖書館新進的員工中，圖書館學專業的學生偏少。圖書館學畢業在圖書館任職情況來看。怎麼發揮圖書館學畢業的專業特長，還是值得領導者思考的問題。

從圖書館學畢業發揮作用的情況來看，圖書館學專業畢業發揮作用最好的崗位是分類編目，其次是文獻採訪和參考諮詢。圖書館學畢業難以發揮作用的崗位是系統和網絡維護和軟件開發，還有一些是流通閲覽。雖然流通閲覽是佔比例最多的崗位，還是有一些館長認為他們沒有很好地發揮作用。問卷調查結果顯示，圖書館學畢業生不能勝任所在崗位工作的原因：

1.圖書館學專業知識學得不繫統、不紮實；

2.圖書館學專業的課程設置與圖書館實踐脱節；

3.圖書館學專業知識陳舊，跟不上圖書館實際發展的需要；

4.圖書館學課程太偏重理論性、方法與技術的內容偏少；

5.圖書館學專業學生缺乏其他學科知識背景。

對圖書館學專業的畢業生的工作表現請館長進行了評價。認為他們圖書館學專業知識優秀的佔61%，不斷學習和獲取新知識的能力 88.6%，其次是團隊精神與溝通協調能力和正確的職業價值觀。錄用圖書館學專業畢業的研究生 32.54%。

調查設計了一個問題：“如果貴館招收從事專業性工作的新員工，在求職者其他條件相同的情況下，您更傾向於？”共設計了5個選項。共有112份問卷參與回答了此問題。錄用圖書館學專業畢業的本科生 30.95。不考慮專業背景，關鍵看能力 20.63%。

圖書館學專業畢業生對圖書館職業的滿意程度，47%滿意，51%基本滿意，不滿意的只有2％。

圖書館員眼中的職業競爭力，認為不斷地學習和獲取新知識的能力是最多的，跟對館長的調查一致。不斷學習和獲取新知識的俄能力，還有過硬的專業技術工作能力。圖書館學專業畢業認為自身從事圖書館職業的優勢是系統的的圖書館學知識。

圖書館學專業課程與圖書館員的職業競爭力，方法類的課程，圖書館員們認為非常重要，接受過圖書館學專業教育的人可能理解得更深一些，圖書館學專業教育不是一種職業培訓。專業課程對於職業競爭力的重要程度來看，他們認為實用性強是最重要的。還有就是課程內容新穎。

最後一個是，不同教學形式對圖書館員職業競爭力的影響。最有收穫的教學方式是課程實習。最不看重的是畢業論文。

畢業生對圖書館學專業教師應該具備的素質提出意見。認為最多的是要掌握本學科的前沿知識。加強實踐知識也是佔比例比較多的。

大學專業調查報告10

調查主題：

大連瓦房店軸承集團經濟調查報告

調查時間：

20xx年11月12日

調查對象：

經濟賬目

調查方式：

深入調查

瓦房店冶金軸承集團有限公司地處遼東半島、大連北部的瓦房店市。這裏有沈大高速公路和長大鐵路及大連海港、空港，交通十分方便。這裏有綿長的海岸風光，風景秀麗、氣候宜人，是中國著名的蘋果之鄉，更是中國軸承的發祥地。現狀：

目前，瓦軸集團公司正全力貫徹落實裝備製造業振興規劃，以發展一批具有國際競爭力的高端軸承產品為突破口，積極建設國家的研發中心，加快步伐進行技術改造，加快自主創新和結構調整，按照國家政策的發展方向，積極進行資本運作和加快國內外軸承市場的整合與重組，選擇投資者進行股權多元化改造。到20xx年，營業收入達到150億元，ZWZ產品成為世界八大軸承品牌，瓦軸集團進入世界軸承企業前七位。

內設部門

內設辦公室、人力資源部、規劃發展部、技術中心、財務稽查部、經濟運行部等。分支機構下屬瓦房店軸承股份有限公司、瓦房店軸承集團精密傳動軸承有限公司、瓦房店軸承集團精密轉盤軸承有限公司、瓦房店軸承集團特鋼有限責任公司、瓦房店通達軸承製造有限公司、瓦房店軸承鍛壓有限責任公司、大連瓦軸集團軸承裝備製造有限公司團、瓦房店軸承動力有限責任公司、瓦軸集團非標準軸承製造有限責任公司、瓦房店軸承鋼球製造有限責任公司、瓦房店軸承醫院有限責任公司、瓦房店軸承教育培訓中心、大連技凱瓦軸工業有限公司、大連光洋瓦軸汽車軸承有限公司、瓦房店鴻承機械有限公司等。

一、公司本年度主要經濟指標情況(單位：人民幣元)

利潤總額39,625,099.82淨利潤：28,130,092.34扣除非經常性損益後淨利潤x31,759,810.95主營業務利潤：257,646,874.14其它業務利14,172,294.78營業利潤：31,241,789.38投資收益：14,482,753.15補貼收入：營業外收支淨額：-6,099,442.71經營活動產生的現金流量淨額：94,300,533.58現金及現金等價物淨增加(減少)額24,621,321.90x“扣除非經常性損益後淨利潤”中扣除

的項目及涉及金額：債務重組損失：-5,802,484.78元;其他非經常性收益(損失)：2,172,766.17。

二、截止報告期公司三年的主要會計資料和財務指標：

單位：人民幣元

指標項目20xx年主營業務收入：1,246,487,394.94淨利潤28,130,092.34總資產2,098,581,430.95股東權益(不含少數股1,035,855,717.34東權益)每股收益0.085加權平均每股收益0.085扣除非經常性損益後0.096的每股收益每股淨資產3.14調整後的每股淨資產3.01每股經營活動產生的0.32現金流量淨額淨資產收益率%2.72加權淨資產收益率%2.74扣除非經常性損益31,759,810.95的淨利潤

三、報告期內股東權益變動情況及變化原因

單位：人民幣元

項目股本資本公積金盈餘公積

期初數330,000,000.00521,160,100.2136,953,314.65

本期增加-5,318,225.352,767,482.17

本期減少-

期末數330,000,000.00526,478,325.5627,403,025.27

變動原因債務重組收益等本期計提

法定公益金未分配利潤股東權益

項目12,344,227.36124,193,984.791,012,307,399.65

期初數1,383,741.0914,078,869.0823,548,317.69

本期增加

本期減少13,701,512.64138,272,853.871,035,855,717.34

期末數本期計提本期利潤結轉變動原因

但是瓦軸也是有它的弊端和不足，為適應國內外顧客對產品高層次的要求，根據公司的“十五”規化和20xx年遠景規化，公司已着手進行軸承生產線的技術改造和採用高新工藝技術對產品實施提高精度等級和壽命的技術改造。屆時，公司將更進一步地滿足顧客的期望，為顧客提供充足的產品，為用户的發展做出瓦冶軸新的貢獻。

大學專業調查報告11

一．調查目的：

瞭解智能雙語幼兒園幼兒自理能力；

二．調查時間：

xx年2月－xx年3月；

三．調查地點：

南京市元蕪湖區西城綠錦幼兒園；

四．調查對象：

幼兒園小朋友及家長；

五．調查人：

李小小；兒童是祖國的未來；了對幼兒自理能力的培養；

一、調查的基本情況：

針對幼兒自理能力較差的情況電大學前教育專業社會調查報告關於學前教育在智能雙語幼兒自理能力的調查報告

一．調查目的：瞭解智能雙語幼兒園幼兒自理能力

二．調查時間：xx年2月－xx年3月

三．調查地點：南京市元蕪湖區西城綠錦幼兒園。

四．調查對象：幼兒園小朋友及家長

五．調查人：李小小

兒童是祖國的未來。但是由於現在許多家庭都是獨生子女，忽視了對幼兒自理能力的培養。為了提高幼兒自理能力的培養，我在xx年2月―xx年3月對南京市元蕪湖區西城綠錦幼兒園的幼兒園小朋友以及家長，採用調查問卷的方式，對該院兒童的生活自理情況作了調查。

一、調查的基本情況：針對幼兒自理能力較差的情況，我從小中大學前各抽出十五位家提出了以下幾個問題來調查。如；幼兒在家是自己吃飯還是由父母來喂；早上是自己穿衣、穿鞋子還是父母幫穿；自己洗臉還是父母幫洗；回家寫作業是自己主動寫還是要靠父母督促才寫。

二、幼兒在生活自理方面存在的問題及分析自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉和屁股等。著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己。

大學專業調查報告12

加強實踐教學是中醫藥高素質人才培養過程中的重要環節，隨着我國高等教育的快速發展和21世紀對高素質中醫藥專業人才的基本要求，如何不斷提高實踐教學水平，直接影響到高等中醫藥教育的未來。為此，我們向本校針推專業本科生，以問卷調查的形式，就實踐教學問題展開調查，並將調查結果進行分析研究。現將結果報告如下。

1 調查對象與方法

表1顯示，認為實踐操作較適用於技能教學（86人，87.8%）;認為實踐操作較適用於臨牀課教學（83人，84.7%）。

表3顯示，大部分（86人，87.8%）認為臨牀實習崗前培訓有必要。

表4顯示，認為臨牀實習中遇到的最大困難為理論知識不紮實（52人，53.2%），其次為臨牀辯證思維能力差（25人，25.5%）。

表5顯示，認為較適用於實習教學的教學方式為臨牀案例（83人，84.7%）。

2 討論

3.1 強化教學環節，培養基本技能

目前中醫以技能為主的課程及臨牀課程，尤其是一些操作技巧、檢查手法、臨牀實例、解剖部位等，很難用語言表達清楚，單純用講授法教學不利於學生理解領會，不便於記憶，不能激發學習興趣。調查表明，針對技能教學運用實踐操作為主的教學方式，可以很快的使學生將書本上的間接經驗轉化為自己的直接經驗，從而提高學習效率，為臨牀實習乃至以後的臨牀工作打好基礎。

臨牀課程的教學，案例教學法作用也不容忽視，它不僅有助於學生汲取診療經驗，更重要的是能培養學生的臨牀辨證思維能力，強化正確辨證方法，從而將理性認識轉化為感性認識，對於培養學生的思維能力和探究精神很有幫助。技能培養是實踐教學的重要內容，其基本技能應當在教學過程中即獲得較紮實基礎，而不應在實習過程中完成。調查表明，適當減少理論教學時間，增加實踐教學時間，能使學生得到更多的技能訓練機會，提高實踐教學效果。目前，教學中技能性課程理論和實踐教學時數比例約為3:1～4:1，顯然不能滿足技能教學的要求，應進一步調整。調查表明，改革技能課考試辦法，摒棄以往的以筆試問答為主的考核方式，採用以臨牀實際操作或實驗操作為主、筆試為輔的考核方法，可以提高對技能學習的重視程度。而技能課考試中筆答試卷和技能考核較合適的分數比例為1:1。

3.2 加強臨牀實習，提高臨證辨析診療能力

學生進入畢業實習前，缺乏對醫院的瞭解，臨診思維、動手操作能力差，進入新的角色遲緩。針對這種情況，在課程結束後，可安排短期的臨牀基本操作訓練和中醫臨診技巧訓練，以強化學生的臨牀基本技能，並加強學生醫德醫風及各項規章制度的教育，使學生在正式實習前，對臨牀工作能有大概印象和充分的心理準備。調查表明大部分學生認為實習前進行崗前培訓是必要的，但目前僅有部分專業開展，需要進一步推廣。針對臨牀實習時進行出科考試必要性的調查，認為必要和沒有必要的大體相同，但根據實際情況分析，部分學生對考試的恐懼心理使他們作出了否定的選擇。實行出科考試製度，可以達到促進實習積極性目的，但在實施過程中，應注意考核方式的靈活性並避免流於形式。針對臨牀實習中所遇到困難的調查，感到理論知識不紮實的比例較大，這説明，實踐不能脱離理論的指導，要求我們加強基本理論的教學，同時在教學中注意理論與臨牀實際的結合。另一個困難是臨牀辯證思維能力差，這是每一個剛接觸臨牀的學生必然要面對的問題，也只有通過不斷臨牀經驗的積累才能逐漸提高，因此我們要提高學生對臨牀實習的重要性認識，促進實習的積極性。關於實習教學所適用教學方式的調查顯示，多數認為臨牀案例教學效果良好，生動直觀，易於理解，通過病例討論提高分析解決問題能力，是實習帶教中值得提倡的教學法。而實踐操作可以面對真正的患者，進行真正的治療，體驗並逐漸提高療效，對技能水平的提高有極大地促進。專題講座可以就臨牀適用經驗、突出問題、新型療法等有針對性的進行，突出實踐性和實用性，使學生獲得第一手材料。

【參考文獻】

高宗麗.培養學生中醫臨牀辯證思維能力的體會［J］.大理學院學報，20xx，（2）:55-56.

大學專業調查報告13

一、前言

本課題在xx各高校進行抽樣調查，最終獲得400份有效問卷，用SPSS創建數據庫，主要利用頻數分析和T檢驗分析等方法來分析學生對所學專業的滿意度的特徵及原因。

在我國，有許多大學對大學生對所學專業的滿意度這個課題進行了認真而長期的調查和研究，並且得出了結果，對其原因進行了系統而仔細的分析，而後提出了合理的建議。如北京教育科學院潛能研究中心就北京高校的大學生專業學習狀況進行了分析，主要調查了大學聯考選報專業時考慮的因素和大學聯考志願決策者兩個方面，本課題的研究是從多方面來分析的，可以為在校大學生提供一些建議。

二、研究方法

1.調查對象

我們在鄭州大學、河南農業大學、河南財經學院、北大學城的商專和師專等學校對在校學生採取偶遇抽樣等非概率抽樣方法，涵蓋大一至大四四個年級，有一本、二本、三本和大專四個等級的學校。發放問卷440份，回收有效問卷400份，有效率為90。9%，其中男女生比例為1：1 。

2.調查工具及分析方法

2.1文獻資料法閲讀大量的有關專業滿意度的材料和國內各種期刊的相關文獻資料，為本次調查及報告提供理論依據。

2.2問卷調查法調查問卷有兩大部分構成，分別是“個人資料”，“專業滿意度調查”。在第二部分我們主要根據專業因素、個人因素、家庭因素、社會因素等方面共設置了19個指標。2。3統計分析方法運用所學的SPSS統計分析方法對調查問卷中的數據進行了處理，有性別對比組、年級對比組、相關分析等，並對其進行邏輯分析。

三、調查結果分析

3.1個人因素對專業滿意度的影響

在調查中我們得出：對專業非常滿意的只有8%，比較滿意的有43。8%，一般的有38%，其中男生只有4。5%的人認為對專業非常滿意，23。8%的認為比較滿意，15。3%的認為一般。女生只有3。5%的人認為對專業非常滿意，20%的認為比較滿意，22。8%的認為一般。總體上大部分學生對自己的專業還是比較滿意的。

我們可以從表1中看出大一有15。5%的學生對自己的專業不滿意，大二有9。7%的學生對自己的專業不滿意，大三有5。6%的學生對自己的專業不滿意，大四有3。6%的學生對自己的專業不滿意。這説明不同年級在對專業的認同上是不同的，因此專業滿意度也不同。

在調查中來自城市的學生對自己專業不滿意的有10。3%，來自鄉鎮的學生對自己專業不滿意的有10。2%，這説明地域不是影響專業滿意度的主要因素。

在表2中可以看出一本學歷的學生有5%對自己的專業不滿意，二本學歷的學生有13%對自己的專業不滿意，三本學歷的學生有8%對自己的專業不滿意，專科學歷的學生有15%對自己的專業不滿意。我們從中可以看出雖然大部分學生對自己學歷不太重視，但還是有一部分學生還是在意學歷對專業的影響的。學歷的高低對大學生專業滿意度是有影響的。

不同專業的學生對自己的專業滿意度也不同，總體來看，藝術類對自己專業的滿意度最高，這也與他們的性格和愛好有關，一般報考藝術的都是自己比較喜愛的專業，所以滿意度要比普通類的要高，其次是理工科的學生專業滿意度也比較高，由於理工科的學習的是比較實用的知識，他們自己也比較有信心，所以滿意度也比較高。文科學生對自己專業的滿意度略低於理工科，但比其他類的要高。

3.2學校的設施對專業滿意度的影響

學校的設施的高低是一個學校優劣的重要指標。優美的環境，完善的學習設施，便利的交通，豐富的學習氛圍，一流的老師……在這樣的校園裏學習自然會是學生對這個學習滿意，進而對自己的專業滿意。

學生來到學習，首要看到的是學習的設施，在表3中我們可以看出在對學校硬件設施滿意度的調查中，對學校硬件設施非常滿意的一本的學生有61。9%，二本的學生有14。3%，三本的學生有19%，專科的學生有4。8%。學校的硬件設施會間接影響到學生的專業滿意度。

在調查中我們看到：有4。3%的學生對自己專業課老師非常滿意，有38。8的學生對自己專業課老師比較滿意，有46。3%的學生覺得一般，有9。3%的學生不太滿意，有1。5%的學生很不滿意。老師的講課方式也是影響學生專業滿意度的重要因素，一定程度上老師講課水平的高低會直接影響到學生對專業的感興趣程度，進而影響專業滿意度。

從表四可以看出：在被調查者中有51。8%的學生所在院系都有社會實踐，48%的學生所在院系沒有社會實踐活動，這也是影響學生專業滿意度的一個因素。學校多舉行社會實踐活動可以增強學生對專業的瞭解，進而提升對本專業的滿意度。

從表5中看出：有13%的學生所在院系對其進行專業思想教育，69。5%的學生所在院系偶爾對其進行專業思想教育，17。5%的學生所在院系沒有對其進行專業思想教育。經常對學生進行專業思想教育有助於學生形成對本專業的認同感，增加對本專業的興趣，進而可以提升對本專業的滿意度。

經過在大學一段時間的學習，93%的學生對其專業都有一定的瞭解，只有少數學生還對專業不太瞭解。98%的學生在對待專業課上都比較積極，都會完成自己的任務，只有少數學生持消極怠工的態度。可見學校對學生的影響力還是很大的，學校應該在現有的基礎上更大程度地滿足學生的要求，增加學生對專業的馬滿意度。

3.3專業自身對大學生專業滿意度的影響

專業是一個人未來發展的一個重要瓶頸，對本專業的學習程度、對本專業的忠實程度…。。都會影響個人發展。但本專業的社會認知程度、就業前景…。都會影響個人對本專業的滿意度。

從表6中可以看出：對就業前景樂觀的有7%，對就業前景比較樂觀的有41。3%，對就業前景一般的有37。3%，對就業前景不太樂觀的有13%，對就業前景非常不樂觀的有1。5%，總體看來絕大多數學生對自己專業的就業前景還是持積極的態度的，這也是學生對自己專業滿意度高的另一個原因。

從表7看出：有44。5%的學生認為到時畢業會從事與本專業相關的工作，6。8%的學生不會從事於本專業相關的工作，有48。3%的學生會視情況而定。專業未來的發展對大學生是否從事本專業有很大影響。

從調查中還看出：大部分學生對自己現在還是很有信心的，認為自己會找到比較理想的工作，並且收入會達到一般之上的水平。

從表8中看出有6。5%的學生認為自己專業未來需求量非常大，有49%的學生認為自己專業未來需求量比較大，有38。3%的學生認為自己專業未來需求量一般，有6。3%的學生認為自己專業未來需求量比較少或很少，97。3%的學生對自己的專業還是充滿信心的。

3.4社會對本專業的認知程度

不管是學什麼專業，最終都會走向社會。社會對本專業的需求量很對本專業的認知程度直接影響本專業的就業。但學校是在育人的同時，也是一個為社會做貢獻的事業單位，社會需要什麼樣的人才，學校就為社會培養什麼樣的人才，因此，學校設置的專業也都是社會需求的專業，只不過需求量的多少不同。

從表9中可以看出33%的學生認為社會對自己的專業評價好，有51。5%的學生認為社會對自己的專業評價一般，有11。3%的學生認為不理想，只有4。3%的人不知道，社會對各個專業的期望值不同，對各個專業的評價也不同，但各個學校設置這些專業肯定有他的社會用處，所以學好本專業是走向社會之前所必須做的。

四、結果與討論

4.1整體滿意度

從調查結果中可以看出，90%的學生對自己的專業持肯定態度，還是比較滿意的。很多學生願意在本專業的基礎上繼續努力，爭取有更高的發展。

4.2專業滿意度指標分析

影響專業滿意度的指標很多，但總體來説主要有三個：專業因素、個人因素、學校因素、社會因素。

專業潛力與前景是影響專業滿意度的最重要指標。因為它關係到將來的人生髮展問題，譬如就業。就業是青年一項突出的需要。青年要進入社會領域、獲得經濟收入和社會地位都有賴於自己的職業。近年來，我國的就業壓力進一步增強。學生本身的素質和技能以及專業方向是用人單位最為注重的方面，決定着能否順利就業，因此成為學生們關注的焦點也不足為奇。專業本身的設置要符合社會的要求，要讓學生學習幾年有用武之地。

一般剛入學的學生對專業的瞭解都比較少，而且專業認同感低，他們覺得自己的專業前景不好，專業滿意度都比較低。隨着專業知識的學習和個人閲歷的增加，他們開始對專業有所瞭解，專業認同感逐漸增加，因此高年級的學生的專業滿意度普遍比較高。

學生在此方面的擔憂有諸多原因，例如對自身和專業不夠了解而盲目填報導致喪失興趣，或是被調劑到現專業，或對本專業就業信息不夠了解，或對專業方向不滿意，又或是社會對該專業方向的需求發生改變之類。

縱向看，學校方面指標的滿意度提升無形中激勵了學生，珍惜各種資源和機會，在學習上充分發揮自己的主觀能動性，從而呈現出學習能力的現象。

橫向看，因為每個人對自己的專業定位不同，個人的性格氣質也不同，尤其是在各個人不同的學習適應方式上有很大區別。因為之前對專業各個方向不夠了解，對專業要求的學習能力也不夠了解，心理準備難免不足。而之前對專業有所誤解，或不適應學校的專業學習任務安排，或因為興趣發生變化，這些都會造成一定程度的對專業的不滿。

剛跨入大學不久的低年級生對於大學的憧憬較高，很多人基於過去對相關學科的成功體驗，或受到這些專業未來發展前景的吸引，在進入大學時都胸懷大志，目標遠大，但現實可行性卻較低。高年級生在實現自身目標的過程中不斷受挫，開始意識到最初的目標過於理想化，而重新制定更為現實可行的人生規劃，由於和寄予該專業的期望產生出入，對專業的滿意度自然有所降低。另外，隨着對專業的瞭解程度加深，與低年級生的盲目相比，高年級生對於專業的滿意與否逐漸確定，由於誤區等造成的不瞭解問題被解除，相聯繫的是由誤區產生的滿意感消失，專業滿意度“真實”地降低了。

一般國家重點大學的設施都比較好，基本上能滿足學生的需求，而普通類的學校設施還不太完善，學生對學校設施的不滿意，這無形中影響力學生的專業滿意度。

現代的社會競爭日益激烈，學生在學校都能感受到社會激烈競爭的氣息，使他們望而生畏。今年有遇上金融危機，學生找工作更是雪上加霜，這更使在校大學生危機感加強，工作不好找，進而會使學生對自己所學專業產生懷疑，影響對自己專業的滿意度。所以政府應採取相應措施來挽救消極的就業形勢，逐漸恢復大學生的就業信心，這樣才能提升學生的專業滿意度。

五、結論與建議

學生對自己所學專業的滿意度都很高，大部分學生現在所學的專業是自己大學聯考時所填的專業，或是已經轉過的專業，都比較符合自己的興趣愛好，學校一般都對剛入學的學生進行專業思想教育，使學生對自己的專業有一個全新的瞭解，大學的設施一般都比中學的設施要好，也有與專業相關的社會實踐活動，培養了學生的動手能力和社會適應能力，使學生不致於到社會上顯得茫然，這就激發了學生對本專業的熱情，大大增加學生的專業滿意度。

學生的專業滿意度很大程度上是來自別人對本專業的看法和認同程度。學生在自由時間多看與本專業有關的資料和信息，多與他人交流，從更深層次上來認識本專業，無形中會提升對本專業的滿意度。

學生對專業教師教學水平是否滿意是影響學生對專業的喜歡程度的關鍵因素。因此，學校要科學合理地安排教學，既要考慮到教師原來的專業背景、學識專長，又要考慮到教師的實際教學能力。教師要注意從教育對象的個性出發進行教育，營造積極健康的教育教學環境，感染、吸引學生，激發學生的學習慾望和學習動機，使學生不僅願意而且樂意參與到自己的專業學習中去。

學生對學校的教學條件與設施、課程設置、學校教育教學管理制度等方面的滿意度會影響專業的滿意度。所以學校的教學條件和設施應儘量滿足學生的要求，課程設置應科學合理，人為化的學校管理模式，使學生對本學校產生認同感。

現狀反映全國高等教育系統在人才培養中存在着的問題及可採取的措施。專業滿意度問題在一定程度上反映了該專業設置的合理性，理應得到關注。但從05年教育滿意度調查來看，20個評價指標中沒有一個是針對學生而設的指標。對學生主觀滿意度的忽視是高等教育界無法迴避的軟肋，是亟待解決的一個大問題！如何解決？很重要的一方面就是要重視學生的專業滿意度，變高校單方面挑人為高校考生雙向選擇。高校的危機意識增強，會更多地考慮學生的實際需要，設置實際應用性專業，在教學內容上更切合實情，只有這樣才能爭取到優秀的人才，形成良性循環。這有利於高校的發展，也有利於考生合理擇校，促成“雙贏”。專業設置應該順應社會潮流，這也將成為高校教育的主流走向，成為高校機構的主要努力領域。另外，考慮到將來的個人發展，專業設置和管理方面的具體措施應該更加人性化和高效性，這樣有利於提高學生的積極性，可以更合理地進行資源利用，節約社會資源。

大學專業調查報告14

通過這次實踐學習到了很多工作側面的知識，將課本上的知識很好的與實踐結合，也認識到了自身的不足之處以及今後的發展方向。

時間一晃而過，轉眼間我已經實踐近一年了，這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間裏公司的員工和領導給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了大家“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了作為拓荒者的艱難和堅定。在對您們肅然起敬的同時，也為我有機會成為一份子而驚喜萬分。

在這一年的時間裏，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進步，現將我的工作情況作如下彙報：

通過理論學習和日常工作積累使我對養殖（豬）的概念有了較為深刻的認識。

記得初到公司裏時，我拿到的他們給予的一些專業書籍，理解也僅停留在字面上，這裏所有的一切對於我來説，既新鮮也處處存在挑戰。不懂就學，是一切進步取得的前提和基矗在這段時間裏我認真學習了各相關資料，並從網絡上攝取了大量的有用素材，再加上日常工作積累使我對養殖有了較為深刻的認識，我們的公司不僅僅是養豬的聚集地，更重要的是作為養豬主人交流的地方。在實踐中我學到了很多，看到了很多。我知道了工作和學習的差別，這樣的差別也讓我積累了更多的經驗，不管勝作還是學習，我們都要用一顆真誠的心去對待。

在實踐中我們知道了工作和在學校學習完全是不一樣的，在學校有老師，有作業，有考試，而在工作中完全要靠自己自（主的去學去做。只要你想學習，那些老員工會毫不吝嗇的把他們多年的經驗教授給你，讓你在工作中少走彎路。在實踐的過程中也可以更好的瞭解自己，瞭解自己喜歡什麼，對什麼感興趣，做起工作來就更順手。

雖然在學校也有培養學生的團隊協作精神，但是還是沒有工作中體現的那麼明顯，在工作中團隊精神尤其重要。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業績，必須牢記一個規則：我們永遠不能將個人利益凌駕於團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

學校也是一個小小的社會，在這個小的社會中我們也在學習着怎麼樣來為人處事，但是畢竟還是比較沒有那麼老道或者説是左右逢源。但是在社會中我們碰到的事情多了，次數多了，我們就能夠很快學會怎麼樣來處理社會中的事情，就能夠學會怎麼樣在這個複雜的社會中生存下去。

在實踐中我學到了很多，也感受到了很多，在實踐中，要學會自主學習，要有團隊精神，要懂得為人處事，要有積極學習的態度，要懂得禮貌對人……很多的東西在學校是學不到的，通過實踐這一實踐訓練，我們才能更好的掌握經驗，獲得提高。

根據牧醫專業教學計劃，牧醫xx班學生於20xx年11月2到11月16日在哈密長河集團公司進行了為期15天的教學實踐。學生在實踐期間將理論知識與實踐技能相結合，收到了良好的效果。

一、總體情況

通過這次教學實踐，同學們加強了專業實踐能力的鍛鍊，體會了牧醫工作的艱辛和牧醫工作者責任的重大、對牧醫工作者職業技能和基本素質有了新的思考和深切體驗、為今後走向牧醫工作崗位積累了經驗、並做好了心理上的準備。教學實踐是畜牧獸醫專業的重要專業實踐、是培養應用型人才的必須環節。通過實踐使理論與實踐相結合，加深對所學知識的理解和運用、系統地掌握畜禽繁育、飼養管理、場地建設、疾病防治等方面知識，熟練掌握常見治病和畜牧生產技術、培養和提高基本實踐操作技能及進行養殖生產的動手能力、培養分析和解決生產實際問題的能力、培養嚴謹求實的科學研究作風和創新能力。通過實踐，把書本上學到的畜牧獸醫專業的相關理論知識應用到工作實踐中，對畜牧獸醫工作和養殖場生產管理和經營運作有一定的認識，並得到廣泛鍛鍊，為畢業後儘快適應環境，勝任相關工作奠定基矗

二、實踐內容：

實踐學生在技術人員和任課老師的指導下完成了《家畜繁殖學》、《畜禽生產》、《動物防疫》三門課程的教學實踐。主要進行母牛的發情鑑定、輸精技術、妊娠檢查、奶牛的飼料配方、日常飼養管理技術、牛羊的產地檢疫、屠宰檢疫等技能的實踐操作。

三、實踐效果

通過這次教學實踐，學生對於畜牧工作的重要性也有了一定的認識，實踐中學生虛心好學，積極肯幹，服從實踐單位的管理，主動地參與實踐點的日常管理，進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了實踐任務，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。在實踐現場完成了《人工受精》、《飼養管理》、《採血接種注射》三個科目的技能考核。優秀率為64%，合格率為36%。

實踐期間正好是學校期會考試階段，為了確保實踐考試兩不誤，任課教師把考卷帶到了實踐地，利用晚上的時間安排進行了《畜禽生產》、《動物防疫》、《寵物疾病防治》、《家畜繁殖》四門課程的理論考試，《禽病防治》和《特種動物生產》實踐結束返校後也及時安排了考試，趕上了學校教學環節的節奏。

大學專業調查報告15

一、調查概況

二、調查的具體目標和方法

（一）具體目標

1、居民節能減排意識的深化程度

2、怎樣培養居民的節能減排意識

（二）調查方法

1、實地採訪

對居民進行實地調查，採訪的內容包括了居民是否具有節能減排意識，對節能減排的態度，以及認為節能減排對社會發展有什麼好處三個方面進行了調查，共採訪了60位居民，有42位願意配合調查，調查結果接近理想。

2、小組會議

調查期間，共舉行了兩次小組會議，對調查的記錄進行了分析和整理，為後續的調查提供了基礎。

三、調查結果

對實地採訪的記錄分析，以及小組會議之後得出的結果顯示，居民節能減排意識較低。

（一）節能減排意識現狀分析

中科院一項調查顯示，我國是全世界自然資源浪費最嚴重的國家之一，在59個接受調查的國家中排名第56位。另據統計，中國的能源使用效率僅為美國的26.9%，日本的11.5%。因此，推進節能減排，可謂迫在眉睫。

1、節能減排的意義

我國經濟快速增長，各項建設取得巨大成就，但也付出了巨大的資源和環境代價，經濟發展與資源環境的矛盾日趨尖鋭，羣眾對環境污染問題反應強烈。這種狀況與經濟結構不合理、增長方式粗放直接相關。不加快調整經濟結構、轉變增長方式，資源支撐不住，環境容納不下，社會承受不起，經濟發展難以為繼。只有堅持節約發展、清潔發展、安全發展，才能實現經濟又好又快發展。同時，温室氣體排放引起全球氣候變暖，備受國際社會廣泛關注。進一步加強節能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要，是我們應該承擔的責任

2、對節能減排的態度

在29日舉行的第三屆世界環保大會上，節能減排的中國責任再次成為與會專家討論的焦點。專家們一致呼籲，中國在節能減排方面的態度是積極的，中國需要得到發達國家的理解和技術上的免費支持。

3、居民節能減排意識現狀

調查結果表明，居民現在對於節能減排意識明顯偏低。

（1）節能減排意識只是口頭説説

説節能減排，誰都知道，採訪的時候，都説知道，但是每每問道生活中的一些做法，卻是大相徑庭，簡單的説就是，現在都是口頭説説，可現實能做到的卻沒有幾人。

（2）只顧眼前，不顧後代

現在的物質生活可謂豐富，都説現在生活好了，看着大街上成堆的垃圾，真是汗顏，感歎：生活好，也不用這麼浪費吧!,採訪中發現，現在的居民多數都是想到怎樣讓自己過得好，問誰想到過子孫後代，但是卻沒有幾人考慮過，這足以引起重視。

四、對調查結果的體會

通過現在平莊發展來看，居民生活越來越好了，鋪張浪費也隨之而來，我認為是宣傳的力度不夠，還有就是現在家家都有錢了，攀比之風越來越嚴重，居民素質有待提升。

五、節能減排的措施

政府

1.首先控制增量，調整和優化結構。

繼續嚴把土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻，嚴格執行項目開工建設必須滿足的土地、環保、節能等六項必要條件，要控制高耗能、高污染行業過快增長，加快淘汰落後生產能力，完善促進產業結構調整的政策措施，積極推進能源結構調整，制定促進服務業和高技術產業發展的政策措施.

2.強化污染防治，全面實施重點工程。

加快實施十大重點節能工程。實施水資源節約項目。加快水污染治理工程建設。推動燃煤電廠二氧化硫治理。多渠道籌措節能減排資金。

3.創新模式，加快發展循環經濟。

深化循環經濟試點，推進資源綜合利用，推進垃圾資源化利用，全面推進清潔生產。組織編制重點行業循環經濟推進計劃。制定和發佈循環經濟評價指標體系。深化循環經濟試點，利用國債資金支持一批循環經濟項目。全面推行清潔生產，對節能減排目標未完成的企業，加大實行清潔生產審核的力度，限期實施清潔生產改造方案。

4.夯實基礎，強化節能減排管理。

出台《節能目標責任和評價考核實施方案》，建立目標明確，責任清晰，措施到位，一級抓一級，一級考核一級的節能目標責任和評價考核制度。嚴格執行固定資產投資項目節能評估和審查制度。強化對重點耗能企業，特別是千家企業節能工作的跟蹤、指導和監管，對未按要求採取措施的企業向社會公告，限期整改。加強電力需求側管理。擴大能效標識在三相異步電動機、變頻空調、多聯式空調、照明產品及燃氣熱水器上的應用。擴展節能產品認證範圍，建立國際協調互認。組織開展節能專項檢查。研究建立並實施科學、統一的節能減排統計指標體系和監測體系。

5.健全法制，加大監督檢查執法力度。

6.完善政策，形成激勵和約束機制。

積極穩妥推進資源性產品價格改革，完善有利於節能減排的財政政策，實行有利於節能減排的税收政策。調整《節能產品政府採購清單》，研究試行強制採購節能產品的辦法。拓寬融資渠道，促進國內及國際金融機構資金、外國政府貸款向節能減排領域傾斜。

7.加強宣傳，提高全民節約意識。

組織好每年一度的全國節能宣傳週、全國城市節水宣傳週及世界環境日、地球日、水宣傳日活動。把節約資源和保護環境理念滲透在各級各類的學校教育教學中，從小培養兒童的節約意識。將發展循環經濟、建設節約型社會宣傳納入今年科學發展，共建和諧重大主題宣傳活動。組織開展全國節能宣傳週活動和節能科普宣傳活動，實施節能宣傳教育基地試點，組織《節約能源法》和《循環經濟法》宣傳和培訓工作，開展節能表彰和獎勵活動。

範文齋