《蔬菜印畫》課後反思
在我園舉辦的教師個人特長課展示活動中,我選擇了正在進行時的“香香的蔬菜”一主題當中的美術活動《蔬菜印畫》活動。《綱要》在藝術領域中,強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美的事物,引導幼兒感受大環境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進行製作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物,而利用蔬菜的橫截面也可以創作出美麗的美術作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此,我以蔬菜為主要工具,根據本班幼兒的年齡特點及其發展情況,設計了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中,讓幼兒在“玩中學”,增強幼兒對美術活動的興趣,從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。
為使本次活動能進行的順利,在材料準備方面,我先實行了自己試驗,如|:
(1)顏料;在沒有印泥的情況下,我先導入顏料,再在裏面放入紙巾,紙巾有吸附的功能,使顏料和紙巾融合,這樣可以使幼兒操作沾薰顏料時不會出現滴答滴答的情況。
(2)範例;我先出示一張無規則的印畫,讓幼兒發現其印畫是如何來的。再在講評環節,我出示一張規律和組合畫,讓幼兒瞭解印畫還可以這樣做,讓幼兒在先前的基礎上有所提高。
孩子的常規是常抓不懈的,需要我們老師在日常就做好的工作。
課後反思不足:
對於印畫的美感問題,我為了能講到規律,讓幼兒在規律方面有所提高,我把講評也圍繞着規律來講評,對於重疊的印畫,我有所忽略,這讓我發現孩子在印花時有將圖案排成一排,孩子對於如何對畫面進行佈局還不清楚,當然,在發現這一現象後,我也適當提醒他們,找空的地方印,儘量不要讓圖案排得那麼整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
分組進行印畫。每個組三種顏料分放在顏料盆裏,印了一會後,讓幼兒根據自己的意願相互交換印章,培養了幼兒合作性。
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的`奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結果。當然,類似的活動也應注意對孩子技能的培養、操作習慣的培養等,這些也可在一日活動中的各個環節中滲透,如區域遊戲等,小組指導要比集體指導更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發揮想象、創造力,充分體驗藝術活動帶來的各種樂趣了。
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