中秋詠月詩詞三首的教案
一、教學目的:
1、引導學生欣賞三首詩詞。
2、培養學生的創造性思維。
二、重點和難點:
1、形象和情感是如何統一的。
2、景和情是怎樣統一的。
3、朗讀
三、教學設計:
熟讀或者背誦
兩課時
第一課時
一、導入:
創設自身情景,鋪設感情基調(讓學生談談對中秋的認識:月餅、月亮、團圓、思念)導入所學課文。
二、深入課文:
反覆閲讀、揣摩詩詞,談談你最喜歡哪一首,説明理由。
共同欣賞:(側重於意境的分析)
十五夜望月 唐 王建
1、首詩意境很美,詩人運用形象的語言,豐富的想象,渲染了中秋望月的特定環境氣氛,把讀者帶入一個月明人遠、思深情長的意境,加上一個唱歎有神、悠然不盡的結尾,將別離思聚的情意表現得非常委婉動人。
2、點撥:(1)、講透詩題“十五夜望月”。前兩句寫景,不帶一個“月”字,卻處處含“月”試分析。拓展:白——月光,聯想李白的《靜夜思》。
樹棲鴉——聽到,非看到,聯想周邦彥《蝶戀花》“月皎驚烏棲不定”烘托了月夜的`寂靜。辛棄疾的《西江月》“明月別枝驚鵲”。
濕桂花——桂花已濕,夜太深,聯想月中桂花是否也濕,月中嫦娥、吳剛、白兔是否也像庭中人一樣無眠,意境更為悠遠,這裏暗點“望月”。
(2)、後兩句抒情,非直接傾訴,而用委婉的疑問語氣間接表達。“落”字最妙,妙在何處?(新穎妥貼,不同凡響,給人以動的形象,彷彿秋思隨着月的清輝,一齊灑落人間)
水調歌頭 北宋 蘇軾
1、簡介蘇軾:字子瞻,號東坡居士,文學家,書法家,官場常失意。其文想象力豐富,又流暢自然,有時還含有深刻的哲理。與其弟蘇轍、其父蘇洵合稱“三蘇”。
2、這首詞把宇宙、人生問題融合在一起,把對官場的思考和對弟弟的感情貫穿到賞月中去,想象瑰麗又不離現實生活。宋代詞評家胡仔説:中秋詞自東坡《水調歌頭》一出,餘詞盡廢。把握作者思想情緒:因政治處境的失意以及與弟弟子由分別七、八年,中秋對月,無不抑鬱惆悵之感。但作者沒有陷在消極悲觀的情緒中,卻以超然達觀的思想排除憂患,終於表現出對人間生活的熱愛
3、撥:上下片都有包含人生哲學意識的句子,找出,試分析。
4、佳句欣賞:分組討論:闡明理由
我的思念是圓的 艾青
分組討論:
(1)、作者思念什麼,為什麼思念是圓的?
(2)、這首詩表達了一種怎樣的思想感情?昇華到什麼高度?
作業:
1、背誦並且默寫《十五夜望月》《水調歌頭》這兩首詩詞。
2、試做一首中秋詩詞。
-
《棉花姑娘》評課稿[共9篇]
作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《棉花姑娘》評課稿,希望能夠幫助到大家。《棉花姑娘》評課稿1《...
-
《黃鶴樓送別》評課稿
《黃鶴樓送別》評課稿1真心,真愛,有效,以生為本,這是今天芮老師的課堂給我的最大感受。“真心愛孩子,把孩子看作‘人’。”這是芮瓊老師交流時説的心聲。確實,在她的課堂上,處處體現着這種理念——真心真愛,有效語文,讓我們獲益良多。一、真心,提高了學生學習語文的能力,...
-
國小英語教學故事(彙編9篇)
國小英語教學故事1這個學期我授教的是三年級,對於三年級的學生來説,英語是新奇的,英語教學小故事。所以,在英語課上我會設計很多學生感興趣的活動來抓住學生的眼球。多媒體的確是不錯的教學手段,活靈活現的動畫,美麗的圖畫都無疑地會為課堂增色不少。但是,我總想讓英...
-
《找規律》評課稿優選(15篇)
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展評課稿準備工作,評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗,形成教學風格,提高教育教學水平。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的《找規律》評課稿,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《找規律》評課稿1一、情境中發...