關於兩首的範文內容

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《古詩兩首》基礎練習附答案

一、看拼音寫詞語。wèiláizhuīɡǎnfàndiànɡānkūxúshānránshāo（）（）（）（）（）（）ɡuānɡrónɡcàihuāzhùsù（）（）（）二、默寫古詩。1、草（_____·___________）_________________________，_________________________。____________...
《古詩兩首》課堂教學反思

昨天下午教學古詩兩首的第一首，以為由於是下午的課，效果不好情有可原，可是早上的第二首古詩也不盡人意。究其原因，還是重難點不突出，顧此失彼了。理解詩意時出了毛病，當學生回答不上來時，我就以為落得不實。以為落得不實，就想...
古詩兩首教學案例

一、學習目標1．會認2個生字，會寫4個生字。2．背誦兩首詩，默寫《望天門山》。3．用自己的話説説詩句的意思，體驗詩人的感情，培養熱愛祖國山河的感情。二、教學建議1．課前，教師準備有關天門山、西湖的文字、圖片資料。如果有條件，制...
語文必修四《蘇軾詞兩首》説課稿

《蘇軾詞兩首》是高中的一篇課文，在語文課文上，我們應該怎麼樣書寫説課稿呢？以下是小編精心準備的語文必修四《蘇軾詞兩首》説課稿，大家可以參考以下內容哦！（一）説教材1、教材分析①教材的地位和作用：《蘇軾詞兩首》是人教版...
古詩兩首《春曉》的教學設計範文

學情分析：這首古詩，好多孩子學前就已經會背了。如果我們再一味注重讀背，那就如我們所説的：學生只是在數白嘴、背天書，毫無意義。所以這節課的教學我們必須把握一點：注重學生的認知水平，以學定教。教學目標：1、正確認讀眠、啼...
《古詩兩首》教學設計【熱】

在日常生活或是工作學習中，大家都收藏過自己喜歡的古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。那麼你有真正瞭解過古詩嗎？下面是小編為大家收集的《古詩兩首》教學設計，希望能夠幫助到大家。《古詩兩首》教學設計1教學目的：1、會認4個...
《古詩兩首》教學設計(精選15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到古詩吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現代新詩相對應。你還在找尋優秀經典的古詩嗎？下面是小編精心整理的《古詩兩首》教學設計，僅供參考，歡迎大...
《古詩兩首》教學設計集錦15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。究竟什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編為大家整理的《古詩兩首》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《古詩兩首》教學設...
《古詩兩首》第2課時教學設計範文

一、複習導入１、比賽背誦《乞巧》。２、聽寫“乞、巧、霄、渡”４個字。３、出示課題《嫦娥》，學生講關於嫦娥的故事。二、自主學習，感悟詩意１、按自己喜歡的方式讀詩，可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、自讀等。２、默讀質疑。３、按自己...
《詩詞兩首》教案PPT課件教學反思

教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文，初步認識詩與詞兩種不同的表達方式並背誦、默寫本課詩詞。2．學會本課生字，能借助註釋理解詩詞的意思。3．感受詩詞中的意境，體會作者的感情，培養學生熱愛大自然的感情。教學重點通過...
國小四年級語文上冊《古詩兩首》教學設計

教學目標：1．完成並檢查預習任務。2．有感情的朗讀並背誦古詩，默寫《題西林壁》。3．理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受、學到的觀察方法與他人交流。教學重點：引導學生欣賞古詩文並認真體會含有人生哲理的的詩句。...
二年級語文下冊《古詩兩首》教學反思範文

《草》教學案例４０分鐘學習下來，同學學習的積極性很高，收到了良好的教學效果。反思這節課覺得對古詩教學有這樣設想：一、打破常現，改革古詩教學的課堂結構這節課，較大的突破就是改變了古詩教學由老師牽引着同學，逐字逐句串講詩...
第29課詩詞兩首教案

教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步認識詩與詞兩種不同的表達方式並背誦、默寫本課詩詞。2.學會本課生字，能借助註釋理解詩詞的意思。3.感受詩詞中的意境，體會作者的感情，培養學生熱愛大自然的感情。教學重點通...
五年級語文《古詩兩首》的教學反思

在古詩的教學中，我們應該先讓學生讀，那麼應該讀到什麼程度才行呢？要讀到能把作者的思想感情讀出來才行。那要怎樣才能把作者的思想感情讀出來呢？這就是古詩教學中重點討論的問題了。我們應該先讓學生了解古詩的背景和古詩...
古詩兩首國小一年級語文下冊教案

兩課時第一課時㈠、談話導入1、學了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的？（指名説）2、古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、讚美春天。今天我們將學習兩首描寫春天的古詩。3、板書課題，學生認讀生字“古”、...
語文課《古詩兩首》教學反思

通過《古詩兩首》的教學，力求體現素質教育的思想。在教師的指導下，充分發揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，從而優化教學過程，提高教學效率。古詩教學，首先要打破傳統的逐字逐詞逐句牽引，而後串詩意的串講式的教學模式...
蘇教版第四冊《古詩兩首》的教學分析

低年級學生正處在學知識長見識的黃金階段，遇到不懂的事總喜歡打破沙鍋問到底。他們對自己的生活充滿着無窮無盡的幻想和各式各樣、稀奇古怪的問題和想法。我覺得要保護學生的好奇心，善於“利用”這些寶貴的資源，激發他們...
古詩兩首教學片斷及反思

村晚草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。【到詩裏去尋】片斷一：池塘與陂師：通過預習你們都瞭解些什麼？我們一句一句來交流一下。生：我知道第一句中“陂”就是池塘。師：那“池塘”在這裏是什麼呢...
《示兒》《聞官軍收河南河北》古詩兩首優秀教學設計

一、教學要求1．瞭解詩的內容，體會詩中抒發的強烈的愛國之情。2．理解詩句。3．學習本課生字新詞。4．背誦這兩首詩。二、教學重點1．弄懂陸游臨終前最牽掛的事和杜甫聽到勝利喜訊後心情格外歡快的原因。2．理解詩句。三、教具準備...
一年級語文上冊《古詩兩首》説課設計

一、看圖激趣，初讀感知1、示圖：誰知道這是什麼呀?(知了)圖上畫着誰想幹什麼?有一天，清代大詩人袁枚在樹林邊親眼所見這樣的情景，為此他還寫了一首詩，題目就叫──(學生答)《所見》。2、課件出示課題，師：誰願意把詩題讀給大家...
古詩兩首《示兒》《聞官軍收河南河北》教學設計範文

一、素質教育目標（一）知識教學點1．瞭解兩首詩寫作的時代背景，體會詩中抒發的強烈的愛國情感。2．學會本課生字：祭、乃、涕、洛。3．理解這兩首詩，能用自己的話説出每首詩的意思。（二）能力訓練點1．朗讀、背誦這兩首詩，默寫《示兒》。...
《古詩兩首》教學課程設計

【學習目標】１、認識“所、牧”等１２個字。會寫“詩、林”等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。３、有朗讀古詩的興趣。【教學重點】１、識字寫字。２、正確、流利、有感情的朗讀古詩。【課前準備】投影片、生字...
古詩兩首課堂教案

教學目標1學會本課生字。2朗讀、背誦兩首古詩，並默寫《望洞庭》。3理解詩句意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心情。教學重點朗讀、背誦古詩。教學難點理解詩句意思，體會作者表達的思想感情。教學準備教師：教學掛圖或...
“古詩兩首”對讀的教學策略

“古詩兩首”對讀的教學策略一、詩意對讀的教學策略先要反覆朗讀這兩首古詩，做到範讀、個別讀、小組讀和齊讀等形式多樣、交錯進行，以至達到讀得通順，讀得流利，讀得琅琅上口。然後，提出“你讀懂了什麼?”的問題，讓學生在小...
古詩兩首鋤禾憫農教學總結大綱

本課的兩首古詩《鋤禾》和《憫農》均是唐代詩人李紳的作品，反映了農民的辛勤勞作，表現了詩人對農民的深切同情。面對泡在蜜罐裏的孩子，怎樣喚起學生的情感體驗呢?我覺得書上的插圖要好好利用，還有我們的`孩子身處農村，農忙...