關於課文陳涉世家的語文教學方案
【摘要】根據教學大綱的要求,從學生實際情況出發,小編為您精心設計了“陳涉世家教學案例”。希望此文章能使教師順利而有效地開展教學活動,調動學生學習的積極性,提高教學質量,收到預期的教學效果。
教學建議
一、內容主旨
本文以陳勝、吳廣的活動為線索,以可靠的歷史資料為依據,生動的再現了我國曆史上第一次農民起義—大澤鄉起義的發生、發展過程,鮮明的揭示了它的實質—一場得到廣大人民支持的、反對暴力統治的偉大革命運動。文中的主要人物形象是陳勝,作者通過對典型歷史環境的描寫和人物語言、行動的刻畫,栩栩如生的塑造出一位農民革命運動領導者和組織者的光輝形象。
二、段落結構
本文節選自《史記·陳涉世家》,全文共三段:
第一段:敍述陳涉年輕時的傭耕生活,表現了他素懷大志,有反抗精神。
第二段:寫起義的籌劃過程,表現了陳勝、吳廣的鬥爭決心和政治遠見。
第三段:寫陳勝、吳廣發動起義,勝利進軍及建立政權的經過,昭示了農民起義的偉大力量和歷史意義。
三、課文分析
本課節選自《史記·陳涉世家》的前一部分。陳涉,我國曆史上第一次農民起義的領袖。《陳涉世家》是寫陳涉的一篇傳記,比較完整地敍述了陳涉起義的全部過程。本課所選內容,敍述了陳涉、吳廣領導大澤鄉起義的原因、經過和浩大的聲勢,表現了我國曆史上第一次農民起義的偉大力量,讚頌了陳涉、吳廣的反抗精神及歷史功績。
本文按事件發展過程,分三部分。
第一部分(第1段)敍述陳涉年輕時的傭耕生活,表現了他素懷大志,有反抗精神。
開始,先交代陳勝、吳廣的姓名、籍貫,然後重點介紹陳勝。“嘗與人傭耕”,點明他僱農的身分。“輟耕之壟上,悵恨久之”,一個行動,一個神態及兩句對話,表現陳涉年輕時,對壓迫剝削的僱傭生活強烈不滿,希望擺脱痛苦處境,有遠大志向。這段敍述,暗示了陳涉起義是有思想基礎的。
第二部分(第2段)寫起義的籌劃過程,表現了陳勝、吳廣的鬥爭決心和政治遠見。
先交代徵發貧民戍邊的時間、人數和陳勝、吳廣在隊伍中的職務,然後敍述起義原因。“會天大雨”,“失期”,“法皆斬”,既點出了起義的'直接原因,也説明了秦王朝刑法的殘酷,逼得農民走投無路。在“亡”(逃跑)與“舉大計”同樣是死的情況下,在束手待斃與奮起反抗鬥爭之間,他們做出了“舉大計”的抉擇。這裏的敍述,表現了他們鬥爭的決心和政治遠見。
第三部分(第3段)寫陳勝、吳廣發動起義,勝利進軍及建立政權的經過,昭示了農民起義的偉大力量和歷史意義。
頭一句話先寫吳廣有良好的羣眾基礎。再寫陳勝、吳廣抓住時機,採用激將法來激發羣眾的反抗情緒,“並殺兩尉”,掃除了起義障礙,為下面動員、組織起義作了準備。文章對並殺兩尉的描寫極為簡練、生動,用“挺”、“起”、“奪”、“殺”“佐”幾個動詞,生動的寫出了一場激烈的格殺場面,表現了陳勝、吳廣的機智勇敢和反抗鬥爭精神。
四、寫作手法
1.選材有詳有略,詳略得當
作者選材有詳有略。從全篇來看,詳寫的是起義的準備和發動的過程,略寫的是陳勝少時與人傭耕、趙義軍的進攻路線、農民政權的建立等,至於各地的反秦鬥爭則僅用一句話帶過。
在詳寫的那一部分裏,重點是寫陳勝的謀畫,其餘如大澤鄉遇雨、問卜、士卒驚恐、為壇而盟等,都寫得比較簡略。這樣有詳有略的寫來,才能突出的表現陳勝的非凡才略。從這裏也可以看出史家對人物的態度。
2.通過對話描寫來刻畫人物
全文共寫了三次話:
第一段陳勝與同伴們的對話,表現了他遠大的志向和反抗意識;
第二段陳勝同吳廣的對話,反映了他們善於鬥爭的智慧和才能;
第三段陳勝同戍卒的對話,表現出陳勝反抗階級壓迫的英雄氣概。
3.根據人物不同身分和處境,寫出對話的語氣
如“若為傭耕,何富貴也?”與“等死,死國可乎?”兩句皆為疑問句,但語氣表達方式同中有異,前句“也”相當於“啊”,表達的語氣肯定意味強些,表現了“傭耕者”對陳勝的話根本不相信;後句“乎”表達的語氣委婉些,含有徵詢的意味。從而生動地刻畫出人物性格,使人物形象栩栩如生。
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...
-
《烏鴉喝水》評課稿集錦
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行評課稿編寫工作,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編整理...
-
失物招領評課稿經典
作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行評課稿編寫工作,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。我們該怎麼去寫評課稿呢?下面是小編收集整理的失物招領評課稿經典,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。...
-
國小英語教學故事(9篇)
國小英語教學故事1終於到了我喜歡上的顏色課了,五彩的顏色如五彩斑斕的生活一樣吸引人,相信孩子們也會學得津津樂道吧!課按照我的預想不緊不慢地進行着,課堂中的小遊戲也迎來了孩子們的歡呼雀躍聲。我於是自信地認為孩子們的注意力全被吸引過來了,一起聚焦在“redbl...