《和氏獻璧》課後反思範文
在教學《和氏獻璧》這篇課文時,我按照教學參考書上的教學建議,先在課前組織學生收集有關何氏璧的故事,如為學生講《完璧歸趙》的故事,為深入理解課文內容做準備。接着,我從課題入手,先理解“獻、璧”的意思,再引導學生質疑,激起學生探究課文內容的興趣。“和氏為什麼哭得那麼傷心”是學生理解討論的重點,弄明白了這個問題,也就瞭解了和氏獻璧的原因。學生討論得很熱烈,但在彙報討論結果時卻讓我感到意外:一學生説:“連汴和都知道是一塊含有寶玉的石頭,為什麼玉匠卻看不出來?”一學生説:“我覺得這個汴和很笨,他為什麼不自己去找一個玉匠把這塊石頭雕琢以後才去獻給厲王呢?”一學生説:“如果文王請的玉匠也不識貨,那麼汴和不是要把頭也失去了?”一學生説:“如果他真是忠誠於他的`祖國,他可以自己把這塊寶玉換成錢財去救助那些老百姓。這樣做也是愛國的表現”“為什麼厲王把汴和的腳都砍去了,那麼殘忍,他還是要獻璧呢?”……最後,我們得出結論,像汴和這樣獻出忠誠的方法,是一種愚忠。要表達自己的真誠和忠心,是有很多種途徑和方法的,不一定要付出那麼慘重的代價。還有,厲王和武王那麼兇殘,值得汴和去為他獻出真誠和忠心嗎?討論的結果完全和教學參考書中編者的意圖背道而馳了。
課後我認真地進行了反思,其實,我覺得學生們能有這樣的想法,説明了他們對課文已經進行了深入的探究,而且學生不唯書,不唯權,只唯實的精神是難能可貴的,我們新時代的教育就是需要這樣的學生,這樣的學習精神。同時,我也在想,編者把《和氏獻璧》這篇課文安排在“奇妙的石頭”這個單元裏,而且還要從這篇課文中向學生進行一種“做人要真誠、忠心”的思想教育,也太過於牽強了。社會文明已經進入到了二十一世紀,我們都提倡以人為本,關愛生命,厲王和武王那麼輕易就把汴和的腳砍掉,汴和卻還要對他們忠心耿耿,這種愚忠根本不值得提倡,因此,我們認為教材這樣安排這篇課文不太妥當。
-
第一朵杏花課後反思
在日常生活和工作中,我們需要很強的課堂教學能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的第一朵杏花課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。第一朵杏花課後反思1字詞教學是語文學習的...
-
《大自然的聲音》評課稿熱
作為一位傑出的老師,常常要寫一份優秀的評課稿,評課的類型很多,有同事之間互相學習、共同研討評課;有學校領導診斷、檢查的評課;有上級專家鑑定或評判的評課等。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編精心整理的《大自然的聲音》評課稿熱,希望能夠幫助到大家。《大自然的...
-
語文大自然的聲音評課稿(精華)
作為一名人民教師,常常要根據教學需要編寫評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的語文大自然的聲音評課稿,歡迎閲讀與收藏。語文大自然的聲音評課稿1《大自然的聲音》這篇課文教完後,體會有三:1...
-
道德與法治評課稿(彙編11篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到評課稿來輔助教學,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢?下面是...