《台階》課堂實錄和課後反思素材
【教學目標】
1、整體感知課文內容,瞭解故事情節,體會那深沉的父愛;
2、理解“父親”這個中國農民的典型形象;
3、培養學生熱愛父親、尊重父親的感情。
【教學重難點】
理解“父親”的形象特點和其意義。
【教學方法】
析讀法、討論法
【教學過程】
一、導入新課
看一幅“台階”的圖片,展開想象,引入新課。
二、傳授新課
1、整體感知,初步探究:
師:簡略概述故事內容(提示:誰 幹什麼?)
師:故事中的父親有一個怎樣的強烈願望?
生:略
師:父親為何會有這樣的願望?
生:台階高,屋主人的地位就相應高(文眼)。
師:正因為如此,所以父親發出感歎:“我家的台階低!”
(分析本句,感知父親形象。)
生:略
師:自從父親有了這個願望,他是如何行動的?
生:“他今天從地裏撿回一塊磚,明天可能又撿進一片瓦……”
師:分析本句,體會動詞的妙用,感受父親的好品質。
生:(討論)
2、品析句子,領悟內涵:
師:小説對父親的刻畫是非常細緻、生動的,除了語言與動作描寫,看看作者還從哪些方面來描寫父親,找出你喜歡的句子。
生:略
師:我們一起來欣賞幾個句子。
(品析描寫父親的幾個典型句子,讓學生學會質疑,並討論解答,進一步體會父親身上折射出的中國農民所特有的.品質。)
生:(讀、寫、討論)
3、體驗反思,拓展延伸:
師:父親是千百萬中國農民的代表,請試着概括父親的形象。
生:(討論)
師:父親是這樣一個老實厚道、謙卑而又要強的農民,那麼你認為父親要造一棟有高台階的房子僅僅是為了顯示地位嗎?若不是,那又是為了什麼?(借用馬斯洛的人類需要層次論)
生:a、實現自我價值
b、追求人生目標
c、為了子孫後代
師:我們常説“母愛是無私的”,“母愛是偉大的”,《台階》卻謳歌了一位老實厚道、謙卑而又不甘人後、勞累一生的慈父,請大家拿起手中的筆寫下對父親的讚美。
生:a、詩歌
b、對聯
台階板書: 父 愛
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