《給予的故事》教學反思
《給予的故事》這篇課文,具有濃郁的情感色彩,讀起來令人感動。因此在教學設計上,我努力調動學生的情感,讓學生真正的走進課文,與文本對話,達到情感交融的效果。因此,在教學過程中,我抓住了文中的'三個場景,引導學生通過自讀自悟,交流研討等多種形式,抓住文中的重點詞句,進行反覆的品味,感受主人公關愛別人、甘於奉獻的高貴品質。通過學生的反饋,我感覺效果還是可以的。
閲讀也是文本與讀者之間互相理解、互相建構、互相擁有的過程,需要學生敞開心扉,傾注熱情,與文本進行靈魂的擁抱、心靈的對話和情感的碰撞。唯此,方能讓學生真正享受到語文帶給他們的快意。因此,在教學的過程中,我重在引導學生抓住文中的重點詞句,體會他們所要表達的情感,讀中悟,悟中讀,讀到文本中去,品到文本中去,讓學生真正的體會出文中所要表達的思想感情。並適當的設計精妙的問題,引導學生做換位思考,激發學生情感。如:在教學文章第一個場景,主人公在沙漠中艱難的行走時,我設計了這樣的一個問題:“同學們想象一下,頭頂是火辣辣的太陽,腳下是一望無際的沙漠,此時又飢又渴,還迷失了方向,假如是你,請描述一下你當時的感受。”從孩子的換位思考中,我感受到孩子真正的體會到主人公的堅強、不放棄一絲希望的精神,收到了意想不到的效果。
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我的教學故事集合15篇
我的教學故事1我是一個很愛喝咖啡的人。為什麼?因為咖啡的味道不會千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作為一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是愛的事業。這種愛是“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感...
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草蟲的村落課後反思
在不斷進步的時代,課堂教學是我們的工作之一,反思過去,是為了以後。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的草蟲的村落課後反思,僅供參考,大家一起來看看吧。草蟲的村落課後反思1在本課的教學中,我也試着引領學生走進“草蟲的村落”,讓孩子們領略在蟲蟲世界裏的...
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七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
七年級語文《竹影》評課稿1整節課聽下來,我們沒有絲毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。漸行漸出的評價標準,讓學生在原有的能力點上更清楚的認識到自己所需要着重注意提升的是什麼,也更清楚的為老師指出了教學中應着重訓練什麼。“我們要把學生領到哪兒?我們怎樣...
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爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,説説這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“抬頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...