國小語文人教版課件
國小語文的學習方法有哪些呢?同學們學會了哪些語文知識呢?
國小語文人教版課件1《小塘春色》【教學目標】
1、認讀“嫌、弋、柬、倩、粼”五個生字。
2、有感情地朗讀課文,理解課文內容,想想作者從哪幾方面描寫了小塘春色。
3、畫出能概括各自然段主要內容的句子,體會它們的意思,體會作者熱愛大自然的情感。
【重點難點】
1、重點:有感情地朗讀課文,體會作者熱愛大自然的情感。
2、難點:知道課文從哪幾方面描寫了小塘春色。
【教學過程】
一、談話導入。
今天,我們學習一篇描寫《小塘春色》的美文。作者筆下的春天的小塘,美在哪些地方呢?讀讀課文後你就知道了。
二、初讀課文,自學生字。
1、自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子,理解詞語。
2、出示閲讀要求自學,思考:
(1)小塘的景色怎樣,你能快速瀏覽課文,在文中找到一個最合適的詞語概括出來嗎?(板書旖旎明媚)
(2)課文圍繞“旖旎明媚”,從哪幾方面描寫了小塘的景色呢?
(3)你最喜歡哪種美呢?為什麼?先自己讀再交流。
3、重點品味句子。
(1)“春姑娘像酣睡正濃的少女,擁抱着岸邊的水草,睡得那麼香,那麼甜,那麼寧靜……”
這個比喻生動地描寫了小塘的靜?。
(2)“岸上的樹林都在沙沙作響,像是為知音奏出古老的樂曲,又像是在對誰講述着一個遙遠的故事。”
這個人句子連用了兩個比喻句,借聲音,寫出了小塘岸上的樹林的動態之美。
三、小結寫法。
1、畫出能概括各自然段主要內容的句子,體會它們的意思。
2、小結寫法。
第一自然段先總寫小塘的春色,第2—4自然段再分三個方面來描寫:每段的第一句話是該段的中心句,也就是主要內容的概括。
四、感情朗讀《小塘春色》。
早水草鴨紅蜻蜓春燕人
靜“綠茵”倒影……
旖旎明媚
動波光樹林……
國小語文人教版課件2《一件運動衫》【教學目標】
1、有感情地朗讀課文,體會人與人之間的真誠與友誼。
2、用比較快的速度默讀課文,瞭解課文大意。
3、體會課文重點內容在表達上的效果。
【教學重點】
快速讀課文,理解課文內容,體會表達的思想感情。
【教學難點】
體會表達的思想感情。
【教學準備】
投影設備
【教學過程】
一、談話導入。
“我”的一件漂亮的運動衫,得而復失,失而復得,這是怎麼一回事呢?請你用比較快的速度默讀課,想想課文講了一件什麼事?畫出有關的語句。
1、提示學生抓住“得而復失,失而復得”八個字,找相關的句子。
學生回答後,投影出示句子:
第一次“得”:“到了城裏,我先到小男孩告訴我的那家大商店,找到掛着那種運動衫的櫃枱,毫不猶豫地用三塊錢買了一件,一出商店我就穿上了,心裏充滿了自豪。”
“失”去運動衫:“我用這件運動衫再加上一元四角五分買下這雙鞋,可以嗎?”“我把那件驕傲的仰着頭的大角麋鹿運動衫放在櫃枱上,抱着鞋盒走出商店。”
第二次“得”:“他站起身,從枕頭下面拿出一件印着仰着頭的大角麋鹿紅色運動衫。”
2.給文章劃分段落:(1-8)得到→(9-18)失去→(19-27)得到
3.按照板書的提示,用你自己的話簡要説一説課文的主要內容:(記敍“我”買一件漂亮的運動衫,但想到了鄰居老先生的一雙不能再補的破鞋,決定用運動衫去換上一雙新鞋送給老先生,最後老先生又送給“我”一件運動衫的`事。)
二、重點讀讀課文中有關“我”對運動衫的喜愛和購買的描寫,想一想這樣寫的好處?
1、小組討論;
2、全班交流:學生可以從“情節完整性”的角度説明這樣寫的好處,也可以從“表達心意、體現情誼”的角度説明這樣寫的好處。學生還可能從“標價(4。5美元)與實付的錢(“三塊錢”加“一元四角五分”)的差價中”及售貨員外加“一雙長腰襪子”上發現售貨員被“我”退衫買鞋關心老人的行為所感動,才會以4。45美元售出鞋子還外加一雙襪子。這樣寫,更進一步地突出人與人之間的真情。
三、説一説你在讀課文的過程中,料到故事的結局了嗎?
學生各抒己見。
1、教師可啟發學生思考:當“我”得知運動衫是老人用小狗換來的時候,又有何反應?讓學生想象當時的情景。(説一説當時“我”會怎麼想?)
2、小結:我們從這個出人意料的結局中不僅產生新奇感,而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。
3、請你自己讀一讀令你感動的句子,並説一説為什麼?
四、教師總結
1、這篇課文在結構安排上用了兩條並行的線索,一明一暗。“我”買運動衫、買鞋是明線,康威先生用小狗換運動衫是暗線,最後結尾時兩條線交織在一起,形成了出人意料的結局。
2、你們説説這種表達方法有哪些好處呀?使學生能進一步體會出:出人意料的結局中不僅產生新奇感,而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。
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