《難忘的……》作文評改課教學報告
上完這節課後,我通過回顧當時的師生互動的情景並對照教學設計,對此課進行深入反思,感到自己以下幾方面做得比較成功:
1、注重評改興趣的激發,《難忘的……》作文評改課教學反思。修改作文對於學生來説是有一定難度,學生懶於修改,畏懼修改。針對這一心理,我把三位中外著名作家(老舍、魯迅和托爾斯泰)曾説過的有關修改文章的話語作為“禮物”送給學生,通過讓三個孩子彙報閲讀後的感受來激發學生認真修改的興趣,讓他們理解修改習作的重要意義。
2、注重習作評改方法的指導,教學反思《《難忘的.……》。如何緊緊圍繞“難忘”這一中心,把內容寫具體,語句寫通順,能表達自己的感受和體驗等要求,是習作評改課的重點。注意鼓勵有創意的表達、有獨特的感受,有自己的見解,有個性的評價。
3、注重自主評改的訓練。在作文評改課上,主要採取兩種教學結構交叉在一起:一是先扶後放式,即老師提出修改要求後,先拋出一篇習作進行集體評改、示範評改,然後讓學生對照標準,模仿互改、自改。二是先放後收式,即老師提出修改要求後,先讓學生互相評改,然後集體交流,教師適機點撥、示範評改,最後讓學生自主修改。
這節課也有不少遺憾之處令我感到惋惜:如:評析作文中,學生善於發現優點,尋找問題,找到了問題,學生知道去修改,談了自己的觀點與看法,我認為學生只做到了蜻蜓點水,但究竟如何去修改,怎樣修改,才能恰到好處,這節課做得還是不夠到位。在今後的作文教學中,我應引導學生不但善於發現問題,更重要的是如何處理問題,如何解決問題,這也是我今後習作課的努力方向。
-
我的教學敍事故事(精選11篇)
我的教學敍事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講台下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...
-
爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,説説這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“抬頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...
-
《圓認識》評課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
《狐假虎威》的評課稿通用
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。快來參考評課稿是怎麼寫的吧!下面是小編為大家收集的《狐假虎威》的評課稿通用,僅供參考,大家一...