關於《冬陽·童年·駱駝隊》課堂實錄
一、創設情景,引入新課
(播放歌曲《送別》,引入課題)
師:同學們聽過這首歌嗎?
生:我知道,它的名字叫《送別》。
師:對,這就是我國當代作家林海音系列小説《城南舊事》中的主題曲《送別》。天之涯地之角,知交半零落,一觚濁酒盡餘歡,今宵別夢寒。唱出的不僅僅是對離去的朋友的不捨,也唱出了對美好童年的深深依戀啊。今天,我們來學習林海音的另一篇作品《冬陽。童年。駱駝隊》。
(板書課題)
師;看到課題,同學們閉上眼睛想一想,説説你腦海中出現了一幅怎樣的畫面。
生:我腦中出現的是在冬天暖暖的陽光下,一隊駱駝緩緩的走過……
生:一隻只高大的駱駝走在冬天裏的陽光下,灑下一路鈴聲……
生:……
二、自讀自悟
師:請同學們用自己喜歡的方式讀課文(學生讀文),説説讀了課文,你知道了什麼。
生:我知道課文寫的是作者的童年生活。
生:我知道課文圍繞着駱駝隊寫了作者童年生活中的幾個片段。
師:哪些事情呢?
生:看駱駝咀嚼。
看駱駝脱皮毛。
關於鈴鐺的遐想。
懷念駱駝隊。
三、品讀感悟。
師:在剛才的的學習中,同學們已經瞭解了課文的大概內容,現在請大家選擇自己最感興趣的片段,有感情的反覆朗讀,並説説從中體會到了什麼。
(學生選擇自己喜歡的片段,品讀感悟,再在小組交流自己的想法或者看法)
師:在剛才的自主合作學習中,同學們都積極參與了。現在就請大家自由發表自己的意見。
生:我喜歡課文中描寫作者看駱駝咀嚼的這個片段,小英子在學駱駝咀嚼時的樣子很可笑,寫出了小孩子愛模仿的特點,很像我們。
生:我也喜歡這一段,它描寫駱駝的樣子很細緻,使我懂得了寫文章要善於觀察,抓住事物的特點。
生:我喜歡的是關於鈴鐺的聯想的這段,作者的.想象力很豐富,同時也寫出了孩子天真爛漫,富於幻想的特點。
師:是呀,大人的總是比較客觀,在他們眼裏,駝鈴響是為了驅趕狼,而小英子卻不同,她覺得是拉駱駝的人是因為旅途太寂寞,在漫漫黃沙裏搖響鈴鐺可以增添情趣。同學們説的精彩極了,好,大家繼續暢所欲言。
生:我喜歡作者問媽媽駱駝的去向,媽媽回答不上來,罵了她這一段。它讓我想到了在日常生活中,我們總有不明白的事情,可大人對我們的發問卻沒有太大的耐性,不但沒有好好引導我們,反而是對我們加與訓斥,結果我們怕了就不敢問了。
師:你説的話真令我感觸,説到這裏我也很慚愧,我也是一個孩子的媽媽,可是對孩子的問題往往因為工作太忙的緣故,沒有好好的去引導他,有時候甚至很不耐煩的呵斥他。愛發問是孩子的天性,也許我們無意間的一聲呵斥,就把一個偉大天才給扼殺了。現在真的覺得大人真的應該多走近孩子,多傾聽他們的心聲。好,謝謝你説出了孩子們真心話,同時也給我們這些做父母的提了一個醒了。
生:我喜歡課文的最後一段。它寫出了時間匆匆,一去不復返。
生:我也喜歡這一段。時間是寶貴的,童年是美好的,我們現在已經是國小六年級的學生了,轉眼間童年也會離我們遠去,所以我們應該珍惜美好時間,珍惜美好童年。
生:……
(品讀、欣賞優美文段)
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