《理想》的課後反思
《理想》是一篇詩歌,聽前輩們講在會考時這類文章一般是無足輕重的,不用多費筆墨和口舌。的確,詩歌這一獨特文體,較難出題,尤其對於國中層面的學生來説,能通過朗誦瞭解文章大意,體會作者情感就已達到目標了。
然而,這篇課文的教學設計我卻重備了兩次。第一次,因為不夠重視,翻閲了點資料就敷衍了事了,自以為是能夠勝任的。還好,上新課前去聽了師父的課,才猛然醒悟,原來詩歌還可以這樣上。讓學生以小組為單位,自講此詩的各章節,老師再稍作總結和強調。學生們的積極性很高,老師上課也倍覺輕鬆。
我不得不顛覆自身原先的優秀教案。這樣放手讓學生去做、去講解的課文,實際上對老師以和老師的備課要求更高。沒有充沛而全面的備課,預設不出學生講解時會出現的情況和解決方案,是難以架馭課堂的。這對我是一種挑戰。但還好,國中的教材較淺,似乎也有章可尋。
今天,拿着重新備好的課走上講台,40分鐘的.課似乎轉瞬即逝。
但還是有欠缺的地方。
雖然此課備了兩次,又提前去聽了課,但第二遍備課的時間較短,總覺得準備不夠充沛。在講解一些知識點時不能完全脱離教學設計,有時甚至語言不暢,發生了較多侷限性。
另外,如阿嬌所説,在教態方面,有時過於隨意,也是應注意的一點。
今天在上這首現代詩時還發生了一些小插曲。
習慣了當老師,有時難免對學生“頤指氣使”。比方,國中生在筆頭練習時經常會出現許多錯別字,而且往往是“屢教不改”。為了以示懲戒,我經常會當着全班同學的面“趾高氣揚”地説,某某這個字唸錯了,抄五遍!
結果,今天我也遭“報應”了。。。在板書作者名字時,把流沙河的流少寫了一點,下面馬上有同學嚷,老師,你那個字寫錯了。真是腦筋短路,當時一點也沒反應過來。我抱着書仔細瞅了瞅,再轉過黑板一看,啊,果真是寫錯了!!我知道我的臉當時肯定紅了,咧着嘴站着傻笑,還想自作聰明的挽救一把,大言不慚地説,同學們很聰明啊,我是故意寫錯看大家有沒掌握到這個。。。還沒説完,全班集體“切~”了一聲。然後,幾乎異口同聲地説,老師,抄五遍!!ORZ~~
雖然今天被全班將了一軍,但心裏一點也不惱。反覺得10班的小朋友其實很天真,很單純。就像,她們會給我起個花名,然後沒大沒小的叫我“豔豔”一樣。
-
秋天的圖畫課後反思
在社會發展不斷提速的今天,課堂教學是重要的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編收集整理的秋天的圖畫課後反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。秋天的圖畫課後反思11、識字和語言思維訓練結合在識字教學中,指導學生把識字個語言訓...
-
《狐假虎威》的評課稿通用
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。快來參考評課稿是怎麼寫的吧!下面是小編為大家收集的《狐假虎威》的評課稿通用,僅供參考,大家一...
-
國小教學故事:飛翔於天空的夢
孩子的一生將經歷許多的波折與坎坷,在有着小小憂愁的孩提時光,他們能否懷抱希望?那麼取決於他們的父母,取決於他們的老師,取決於,將生命的意義捧在手心,輕輕呵護的我們——思想品德老師。在課堂之上,我們常常會帶着一身的疲憊,講述着那些麻木的知識,思品書變成了一個拖延...
-
我的教學敍事故事(精選11篇)
我的教學敍事故事1我悄聲走進教室,此時離上課時間還有四、五分鐘。教室裏真吵!講台下分明是一羣炸了營的小螞蚱。我足足盯了他們有一分鐘,可我的學生們仍然各“忙”各的,對我熟視無睹。我不禁有些氣惱,“師道尊嚴”何在?我板起臉,漸漸地,學生中開始互相傳遞着一種表情,...