古詩《春曉》教學設計範文
【教學目標】
1、學會本課6個生字。
2、有感情地朗讀、背誦課文,初步瞭解詩意。
3、充分感受春天的美好與樂趣,培養對春天、對大自然的熱愛之情。
【教學準備】
生字卡片 掛圖 錄音機
【教學過程】
一、激趣導入
1、誰願意把你最喜歡的古詩背給同學們聽?
(學生自由背誦)
2、揭題:
今天我們再來學習唐代詩人孟浩然的一首古詩──《春曉》。
3、解題:
看了題目你能猜到這首詩寫的是什麼季節嗎?
(春季)
那它寫的是一天中的哪一段時間呢?
(告訴學生曉就是早晨的意思,春曉就是春天的早晨)春天的`早晨,那一定很美吧!快讓我們來讀讀這首詩吧!
二、初讀古詩
1、教師範讀。
2、自由讀課文。
3、檢查:
孩子們,你們的音發得真準啊!想把這首詩讀得更美些嗎?
好,我們先來瞧瞧詩裏説了些什麼吧?
三、指導朗讀
1、結合彩圖,瞭解詩意:
你知道現在是什麼季節嗎?
(春天)是呀,春天到了,天氣暖和起來啦,(出示掛圖)你瞧,花開得多美呀,到處都是鳥兒飛來飛去。天氣這麼美,你們昨晚睡得舒服嗎?你看,這位大詩人睡得也很香,連早晨天亮了都不知道,是誰把它叫醒的呀?(小鳥)對啦,到處都是小鳥,嘰嘰喳喳地叫着,好像在説:──(學生自由想象)大詩人一起牀,就聽到這麼好聽的叫聲,精神真好呀!可他突然記起昨晚上聽到了颳風下雨的聲音,就想:園裏的花開得那麼好,被這風吹了一晚上,不知道掉了多少花瓣下來呢!
2、指導讀第一句:
春天的早晨,睡得這麼舒服,一醒來聽到這麼美的叫聲,心情真舒暢呀!來,試試看,第一句如何讀好呢?
⑴ 生試讀。
⑵ 指名讀。
⑶ 全班讀。
3、指導讀第二句:
詩人在回想昨晚聽到的聲音,可以把回憶的感覺讀出來:
讀得輕一些,慢一些。
4、把1、2句連起來讀一讀。
5、男女生賽讀。
四、導背
1、看圖試背。
2、分組比一比,看誰背得又快又好。
3、全班齊背。
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